第19课 北魏政治和北方民族大交融 课件 （25ppt）

三国两晋南北朝时期政权更迭示意图
魏
蜀
吴
西晋
十六国
东晋
前秦
东晋
前情回顾
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第19课 北魏政治和北方民族大交融
学习目标
1.掌握淝水之战的基本史实,了解东晋取胜的原因
2.知道北魏孝文帝改革的措施及作用
3.认识民族和国家统一是历史发展的潮流
东晋十六国形势
龟兹
qiū cí
沙漠
大海
汉水
对峙
383年,苻坚不顾一致反对,强征各族人民（约80多万）当兵,企图统一中国;晋军以8万精兵应战,打败前秦军,苻坚中箭负伤,带领残兵逃回北方。
淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役,淝水之战以后,前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战状态。
{5DA37D80-6434-44D0-A028-1B22A696006F}项 目
内 容
交战
双方
时 间
结 果
特 点
影 响
经 过
（成语）
383年
前秦 东晋
投鞭断流 草木皆兵
风声鹤唳 东山再起
以少胜多
东晋胜利
一、淝水之战
前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂混战状态。
淝水之战,苻坚拥兵80万,而东晋仅8万,这十比一的兵力,应该是一边倒,但前秦却兵败如山倒,这是为什么呢？
前秦：
①骄傲轻敌。
②军队内部有很多其它少数民族的人,不够团结,军心不齐。
③前秦军指挥不当,战线过长。
东晋：
①战略得当。
②内部团结,军队士气高涨。
以淝水之战为界,十六国百来年的历史大体可分为两个阶段,第一阶段“五胡” 建立多个政权,一度为氐族前秦政权所统一,但淝水一战失败后顷刻之间便土崩瓦解。第二阶段更是祸乱不息,前秦灭亡后北方重又分裂,民族之间的斗争又出现一个高潮,社会动荡比以前更厉害。直到北魏统一北方,才结束“五胡乱华”。
北方的战乱——
二、北魏孝文帝改革
鲜卑族
鲜卑是我国北方古老的少数民族,拓跋部是鲜卑族的一支,它发源于大鲜卑山（黑龙江流域大兴安岭的北段）为黄帝后裔。
4世纪后期,鲜卑族拓跋部建立北魏,439年统一黄河流域
假如你是北魏统治者,面对这些困难,你会怎样解决？
北魏前期,吏治混乱,各级官吏贪污现象相当严重,北魏统治者和汉族人民之间的矛盾十分尖锐,北魏的统治举步维艰。
巩固统治,进行改革,学习汉族先进文化
民族
生产
方式
生活
方式
政治
制度
文化
汉族
农耕
为主
定居
比较完备
先进
鲜卑族
游牧
为主
逐水草
而居
相对落后
相对
落后
鲜卑族的统治
平城
洛阳
1. 迁都洛阳
结合上述材料说一说在学习汉族先进文化方面,洛阳和平城相比具有哪些优势？
都城平城,地处偏远,不利于对广大中原地区的统治和吸收汉文化制度。
二、北魏孝文帝改革
北魏的公主要出嫁，整个洛阳吹吹打打，大家都在路边观看公主风光出嫁。此时两位官员垂头丧气站在路边。
元丞相：“刘太守，你怎么不高兴啊！”
刘太守：“别提了，我因为没有在朝廷上说汉语，被罚三个月俸禄。元丞相，你看起来也很郁闷啊。”
元丞相：“哎，我夫人没有穿汉服，被皇上知道了，我被罚了半年俸禄啊！”
联系教材内容，解读下面的历史故事
北魏孝文帝的改革推行的汉化措施有哪些？
语言：
服饰：
姓氏：
婚姻：
2.推行汉化措施
在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。
用汉语
“今欲断北语,一从正音”,30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语30岁以下的要立即改说汉语,故意说鲜卑语的,要罢官降爵。 ——《资治通鉴》
官员及家属必须穿戴汉族服饰
穿汉服
鲜卑姓
汉姓
拓跋
元
贺楼
楼
邱穆陵
穆
步六孤
陆
贺兰
贺
独孤
刘
改汉姓
目的:为了减少胡汉观念,促进鲜卑人对汉族文化的认同,促进民族交融。

鼓励鲜卑贵族和汉族贵族联姻
联汉姻
孝文帝选择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫,并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃,很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。
把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起,壮大了北魏的统治力量。血统的交融,加速了鲜卑的汉化。
想一想这种姻亲关系对北魏的统治有什么好处呢？
了吗？
第一代 曾祖父:李虎 西魏开国功臣
第二代 爷爷:李昺； 奶奶：独孤氏 （鲜卑族）
第三代 父亲:李渊（汉族）； 母亲:窦氏（鲜卑贵族）
第四代 唐太宗（汉族 ）; 妻子:长孙氏（鲜卑贵族）
第五代 儿子:李治（汉族）；
知识拓展：
思考：内迁的少数民族主动认同并学习中原地区历史和文化的原因。
为了证明统治地位的正统性与合法性,便于加强对中原地区的有效统治。
材料2： “自晋宋以来。视洛阳为荒土,此中谓长江以北,尽是夷狄。昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原,礼仪富盛,人物殷阜。” －－－－[北魏]杨衔之《洛阳伽蓝记》
材料1：孝文帝改革后15年间,只发生6次暴动事件。
－－－－许春宏《一位历史改革者的启示》
缓和了矛盾
促进了民族交融，增强了实力
【探究】北魏孝文帝改革的意义？
根据本课的讲述,请你谈谈你理解“民族交融” ？
民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程,包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响,趋向一致。
它是中国古代历史上一种进步的历史现象。
三、北方地区的民族交融
生产、生活方面（经济）
内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产；汉族人民学习畜牧经验，接受北方各族人民的食物、服装、用具等。
十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
文化方面
汉语的使用；西北民族的乐器受汉族人民欢迎。
民族心理方面
“胡”“汉”观念逐渐淡薄，隔阂与偏见逐渐减少。
政治方面
连连看
北方地区的民族的交往、交流与交融,为中华民族的发展注入了新的动力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
北方民族大交融有怎样的影响？
淝水之战
孝文帝
改革
汉化措施
促进民
族交融
迁都洛阳
前秦衰败
北魏统一
课堂小结
2.某同学用“政权分立”“江南开发”“北方民族大融合”几个关键词概括中国某历史时期的阶段特征,该时期是 （ ）
A.史前时期 B.夏商西周时期
C.秦汉时期 D.三国两晋南北朝时期
1.下列选项中,与北魏孝文帝改革互为因果关系的是（ ）
A.北方统一的实现 B.鲜卑族的封建化
C.北方民族大融合 D.北方经济恢复与发展
课堂练习
C
D