六年级数学下册 第二单元整理与复习（一）教案 苏教版

第二单元整理与复习
圆柱、圆锥的整理与复习（一）
教学目标： 1．通过列举实例整理圆柱、圆锥的特征
2．根据特征总结出圆柱的底面积、侧面积、表面积的计算方法，并能运用之解决生活中的实际问题。
3．进一步发展学生的空间观念，提高解决实际问题的能力。
教学重点：整理特征，总结计算表面积的方法。
教学难点：运用所学的知识解决生活中的实际问题。
教学理念： 1．数学来源于生活，又服务于生活。
2．以学生为主体，自主探究，合作交流。
教学设计：
教学步骤 教 师 活 动 过 程 学生活动过程
一、整理圆柱、圆锥的特征
列举实例
2．概括出圆柱的特征
3．概括出圆锥的特征
4．整理归类
5．辨析练习 1．请同学们列举出生活中所见到的和用到的圆柱、圆锥的物体
2．分类板书
3．小结：生活中圆柱、圆锥的物体很多，才使我们的生活丰富多彩。要想设计出圆柱、圆锥的物体，首先要掌握它们的特征。
4．请同学们介绍圆柱的特征。
5．板书，同时课件显示：
圆 柱
两个底面 完全相同的两个圆
长 底面周长
一个侧面 一个曲面，展开是长方形
宽 高
有无数条高，都相等
圆 锥
一个底面 圆
一个侧面 一个曲面，展开是扇形
一条高 顶点到底面圆心的距离
6．请同学们整理归纳。
7．课件显示辨析练习题：
选择正确的答案填在（ ）里。
（1）下面物体的形状，不是圆柱体的是（ ）。
① 日光灯管 ② 汽油桶 ③ 粉笔
（2）把圆柱的侧面展开不能得到（ ）。
① 长方形 ② 正方形 ③ 平行四边形 ④ 梯形
1．举出圆柱、圆锥的实例
2．概括出圆柱的特征，同桌间互相讨论，互相补充。
3．概括出圆锥的特征

4．完成书中整理和复习的1题
5．四人小组交流、讨论
6.思考练习题，全班交流

（3）圆柱的高有（ ）条，圆锥的高有（ ）条。
① 1条 ② 4条 ③ 无数条
二 总结出圆柱的底面积、侧面积、表面积的计算方法 1．学生总结
2．教师板书
3．基本练习
1．请同学们根据整理出的圆柱的特征，分别总结出底面积、侧面积、表面积的计算方法
2．分别进行板书：
底面积 S=π
侧面积 底面周长×高
表面积 侧面积+底面积×2 1．分别回忆总结底面积、侧面积、表面积的计算方法
2．完成复习第2题中圆柱的表面积的填空
3．汇报、交流
三 运用知识，解决实际问题 1．课件显示：
（1）一个圆柱形水池，直径是20米，深2米
这个水池的占地面积是多少？
在池内的侧面和池底抹一层水泥，水泥面的面积是多少平方米？
（2）一个圆柱形罐头盒，底面直径6厘米，高10厘米
做这个罐头盒至少要用多少铁皮？
这个罐头盒上的包装纸的面积是多少平方厘米？
2．总结：联系实际，根据具体情况考虑求哪个面或哪几个面的面积
1．学生自主练习
2．交流、讨论
3．畅谈体会
四、课堂作业 复习3—5 学生作业