部编版语文五年级上册习作：第一单元 我的心爱之物 课件（共24张PPT）

2021年秋统编版语文
五年级上册语文精品课件
我的心爱之物
五年级上册 第一单元 习作
你的心爱之物有什么呢？
好玩的玩具
可爱的毛龟
精美的手工品
美丽的贝壳
你的心爱之物都带来了吗？举起来给大家看看！
旱冰鞋
围巾
风铃
瓷虎
1. 能借用思维导图，明确“心爱”的内涵，选择自己心爱的一件物品，写明喜爱的原因。
2. 能结合本单元阅读课文，围绕心爱之物，学习运用对比、场景描写等方法，采用多角度描写心爱之物，表达自己对心爱之物的真实感受。
3. 通过对心爱之物的习作素材的梳理与取舍，表达喜爱之情。
习作要求：

思维导图：
特殊的“待遇”
“特殊”的来历
“特别”的意义
心爱之物
……
如何选定心爱之物呢？
为什么它是你的心爱之物呢？
小组内说一说，你为什么喜欢这样东西？

1.认真读一读《学而墨》中“贯通课内外”部分，说一说你发现了什么写作秘密？
2.郭沫若写白鹭，许地山笔下的花生，作者都用了什么方法来写出对它们的喜爱之情？
3.两次对比角度有什么不同？
4.除了运用对比，回顾课文。你还发现作者围绕白鹭和花生写了哪些场景与事情？
想一想，回答问题
5.围绕自己的心爱之物，你可以写一写哪些有关的事情或场景？

练一练：

1.是否运用了修辞手法；
2.是否围绕心爱之物写了什么事情或场景；

3.是否能表达出自己的喜爱之情。
评一评：

自由读“广博素材轩”里面的“佳句锦囊”，积累写作素材。说说这些好词佳句的妙处，并尝试着运用到自己的习作中去 。
读一读：

从哪些语句中体会到作者的心爱之情？画出来。
作者用什么事例表现自己对心爱之物的喜爱之情？
《佳作集中营》
读范文思考问题：

加开头结尾，完成习作！

写一写：
可爱的小兔子笔筒
去年五月的一天，妈妈领我到大庆物资
大厦去看展销。那里摆放着各种各样的商品，我一下子就被一个可爱的小兔子笔筒深深地吸引住了。我把小兔子笔筒拿在手里，出神地看着，舍不得离开。妈妈见我爱不释手的样子，知道我一定很喜欢，于是就把它买了下来。
我捧着这可爱的小兔子笔筒，别提多开心。
开头交代买小兔子笔筒的经过。
小作者观察多仔细啊，将小兔子笔筒的外形准确形象地描写出来了，写得真不错！
心了。仔细一看，才发现小兔子的眼睛像蓝宝石一样明亮，小嘴笑得都翘了起来，是那样的甜蜜。它头上那对黄黄的、毛茸茸的、长长的大耳朵，还时不时地一动一动的，好像在跟我打招呼。小小的尾巴蜷缩成一个小绒球，被它调皮地藏在了身后。淡绿色的格子上衣和裤子穿在它的身上，让人看着感觉清爽极了。而围在它脖子上的那条洁白的丝巾，更为小兔子增添了几分俏丽和妩媚。
既有视觉描写，也有触觉描写，对笔筒的描写全面具体。
小兔子吃力地把一个心形的笔筒紧紧地
抱在怀里，似乎是很想把它全部的爱心都奉献给我，又似乎是在对我说：学习可要一心一意哟！我用手摸了摸笔筒的底部，原来它的底部是一个透孔网状结构，是用细铁丝编成的，非常结实。笔筒的周围是由许多小竹片围成的，由于被细铁丝逐个串联着，笔筒就更加坚固了。拿在手上，笔筒给人沉甸甸的感觉。
小兔子笔筒漂亮极了，我很喜欢它。每
当我从笔筒中拿出笔准备写作业时，就仿佛看到小兔子在用鼓励的眼神对我说：小主人，你一定要认真写字、做题，不要总是马马虎虎的。而每当我写完作业把笔整整齐齐地放入笔筒时，又仿佛听到小兔子微笑着对我说：“小主人，你真是一个干净整洁、爱学习的好孩子呀！”
就这样，小兔子笔筒成了我学习中不可
小作者想象力真丰富，赋予了笔筒以人的神情及语言，形象且具有趣味性。
缺少的好伙伴。
光阴似箭，日月如梭，转眼间，小兔子
笔筒已经陪伴我快一年了。尽管在这些日子当中，我又增添了一些新的学习用品，但小兔子笔筒仍是我心中最可爱的伙伴。
结尾表达了对小兔子笔筒非同一般的感情。
【点评】小作者对小兔子笔筒的外形、构造、功能等进行了细致的描述，并融入了自己的丰富想象，把小兔子笔筒写得亲切可人。小作者对于小兔子笔筒的喜爱可以从每个词、每句话中看出来。小作者细腻的描写、丰富的想象，都表明了他对这个笔筒的喜爱程度。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php