6.2工序流程图_教案-湘教版数学选修1-2

工序流程图
【教学目标】
1．通过具体实例，进一步认识程序框图。
2．通过具体实例，了解工序流程图。
3．能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用。
4．在使用流程图过程中，发展学生条理性思考与表达能力和逻辑思维。
【教学重难点】
重点：学会绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用。
难点：绘制简单实际问题的流程图。
【教学过程】
一、问题情境
士兵过河问题：
一队士兵来到一条有鳄鱼的深河的右岸，只有一条小船可供使用，这条小船一次只能承载两个儿童或一个士兵。
这队士兵怎样渡到右岸呢？
你能用语言表述解决这个问题的过程吗？
二、学生活动
组织学生分小组讨论，要求每个小组给出一个方案并说明理由。
这个问题可以按下面的饿步骤来解决。
第一步：两个儿童把船划到右岸。
第二步：他们之中一个上岸，另一个划回来。
第三步：儿童上岸，一个士兵下船划过去。
第四步：士兵上岸，让儿童划回来。
第五步：如果左岸还有士兵，那么转第一步，否则结束。
三、建构数学
上述问题的解题过程可以用下面的流程图来描述。
像这样由一些图形符号和文字说明构成的图示称为流程图。流程图常常用来表示一些动态过程，通常会有一个“起点”，一个或多个“终点 ”。程序框图是流程图的一种。如：
图书馆借书流程图：
-466026599060上述问题的解题过程可以用下面的流程图来描述.
00上述问题的解题过程可以用下面的流程图来描述.
例1：考生参加培训中心考试需要遵循的程序。
在考试之前咨询考试事宜。如果是新考生，需要填写考生注册表，领取考生编号，明确考试科目和时间，然后缴纳考试费，按规定时间参加考试，领取成绩单，领取证书；如果不是新考生，则需出示考生编号，明确考试科目和时间，然后缴纳考试费，按规定时间参加考试，领取成绩单，领取证书。设计一个流程图，表示这个考试流程。
分析：在画流程图之前，先将上述流程分解为若干比较明确的步骤，并确定这些步骤之间的关系。
解：用流程图表示考试流程如下：
【作业布置】
例2．某工厂加工某种零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工。每道工序完成时，都要对产品进行检验。粗加工的合格品进入精加工，不合格品进入返修加工；返修加工的合格品进入精加工，不合格品作为废品处理；精加工的合格品为成品，不合格品为废品。用流程图表示这个零件的加工过程。
解析：流程图可用来描述工业生产的流程，称为工序流程图。按照工序要求去写。
解：
北京获得2008年第29届奥运会的主办权，你知道在申办奥运会的最后阶段，国际奥委会是如何通过投票决定主办权归属的？
资料：首先进行第一轮投票，如果一个城市得票超过总票数的一半，那么该城市获得主办权；如果所有申办城市得票不超过一半，则将得票最少的城市淘汰，然后重复上述过程，直到选出一个申办城市为止。