高中历史统编版（2019）选择性必修三第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件（共23张PPT）

第12课
近代战争与西方文化的扩张
课程标准：
1、通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以造成的文化断裂；
2、认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
评
1607年—1733年，英国在北美大西洋沿岸地区先后建立了13个殖民地：弗吉尼亚、马萨诸塞、康涅狄格、北卡罗来纳、南卡罗来纳、特拉华、纽约、新罕布什尔、马里兰、新泽西、罗得岛、宾夕法尼亚、乔治亚。
17世纪早期
1607年105名英国人来到詹姆斯敦，建立英国在北美的第一个海外定居点。该地实行民选的议会制度，并于1619年召开了第一次立法会议。
1620年102名清教徒在乘“五月花”号赴北美途中签署《五月花号公约》“根据这项契约，颁布我们应当忠实遵守的公正平等的法律、法令和命令，并视需要而任命我们应当服从的行政官员。”
18世纪
18世纪初不计算印第安人在内，殖民地居民共27万余人。1650—1774年北美地区总产值年均增长率为3.5%，1774年人均财富占有量和英国人均水平相差无几。
为了建立一个大家都能受到约束的自治基础，他们在上岸之前签订了一份公约，这份公约被称为《“五月花号”公约》，签署人立誓创立一个自治团体，这个团体是基于被管理者的同意而成立的，而且将依法而治。 这是美国历史上第一份重要的政治文献。此公约对美国的影响贯穿了从签订之始到如今，它是美国建国的奠基，也是现在美国信仰自由、法律等的根本原因。
(一)独立战争后美国文化
材料：美国是一个由移民组成 的国家,美利坚民族是一个由许多民族(或种族)组合而成的民族。北美大陆地沃人稀、资源丰富。经过多年的艰苦努力，早期移民靠勤奋求实的开拓精神……他们重视个人价值，提倡信仰自由……于是美国白人大肆宣扬“白人优越论”，对印第安人、黑人等有色人种推行种族歧视政策。——《简论早期移民对美利坚民族性格的影响》
依据上述材料，并结合教材，思考北美当地的文化特点？
崇尚民主和自由、重视工商业、地方自治、勤俭务实、
重视教育、注重个体和创造精神等；
白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。
1496年西班牙在海地建立了第一个永久性殖民地——圣多明各；到16世纪中叶，占领除巴西以外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲，并在殖民地建立总督辖区进行管理；葡萄牙侵入拉丁美洲后建立了巴西殖民地，设立总督制度。
到18世纪晚期，大部分土地为西班牙和葡萄牙占据，小部分土地为荷兰、英国和法国占据。
在社会等级制度中，欧洲人、美洲印第安人、非洲人分别占据不同的位置，按等级依次排列为：欧洲白人为第一等级，占据政治、经济、教会的要职；殖民地土生白人为第二等级，占据那些名望和利益仅次于半岛人的职位，第三等级是混血种人，他们是异族通婚后出现的。印第安人名义上是“自由人”但实际上没有一点公民权利，而黑人大多在热带种植园中从事奴隶劳动，没有丝毫的人身自由和权利。
——《世界文明史》
(二）拉丁美洲文化
独立后，拉美社会中广泛存在的种族隔阂、阶级差别、地理差异及运输通信闭塞，最终导致了拉美政治上的分裂。最突出的一个特点是出现了地方庇护主或军阀——在西属美洲有“考迪罗”，在巴西有“陆军上校”。他们是一些军事独裁者，把持着地方政权。
“考迪罗”一词在西班牙语里是“首领”的意思，最早产生于19世纪初拉丁美洲人民为争取独立而进行斗争的时期，那时涌现出一批军事领袖，他们为拉美各国的独立做出了贡献。独立后，他们大权在握，实行专制统治，成为第一代“考迪罗”。此后，一些高级军官和地方首领通过政变或战争以暴力手段夺取政权的现象在拉美政治生活中普遍出现。
——《世界文明史》
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考迪罗独裁文化
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
我是一位新的普罗米修斯，我被钉在悬崖峭壁的一块大石头上，一只秃鹫啄食我的肉。是的，我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，献给法兰西；火种已经上升……到原来的地方，我却一直被钉在这里！……我无遗物留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。
——拿破仑·波拿巴
拿破仑为什么说自己是新的普罗米修斯？他为后人带来了什么？得到了什么结果？
拿破仑战争传播了法国资产阶级革命的成果。
1、传播地区：
欧洲建立了一个从大西洋岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国，将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。
2、内容：
废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想。
3、结果及影响
（1）拿破仑压迫被征服地区，掠夺财富、摊派兵役，引起当地人的不满。在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。
（2）拿破仑战争后，欧的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。
列宁曾评价十二月党人：
这些革命者的圈子是狭小的。他们同人民的距离非常远。但是，他们的事业没有落空。
——[苏]列宁：《纪念赫尔岑》，《列宁选集》第二卷，人民出版社出版，第289页。
俄国“十二月党人”武装起义
（1）背景：
在俄国，一些贵族青年军官参加了1812年打败拿破仑的卫国战争，他们受到启蒙思想的影响，希望按照西欧的方式来改造国家。
（2）过程：
这些贵族青年军官成立了秘密革命组织，于1825年12月发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义，被称为“十二月党人”。
结果及影响：起义尽管很快失败，但在俄国传播了革命的主张。
波兰
1830年11月，一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义，进一步推动了波兰的民族解放斗争。
（1）北方大邦普鲁士在与拿破仑的战争中战败，失去了大量土地，不得不进行并不彻底的废除农奴制改革。
（2）1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。
“对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表……”
——恩格斯《德国状况》
恩格斯为什么这么说？
1、新兴的工业资产阶级力量随着资本主义的发展而日益强大。他们要求争取更多的权利，进一步扫除资本主义发展的障碍。
2、民族意识空前觉醒，反对专制制度，争取民族独立，要求实现国家统一。
3、维也纳会议确立的维也纳体系压制欧洲革命，违背历史发展潮流，引起欧洲各国的反对。
4、欧洲各国贵族、工人、学生和市民等积极参加革命，表现出极大地革命热情。
三、欧洲殖民者的文化侵略
三、近代欧洲殖民者的文化侵略
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}内容、方式
向被殖民地区输出……，改造甚至消灭后者的……，淡化后者的……意识。
对被侵略民族的影响
不同程度地接受了……；
努力保护……；
民族文化呈现出新的……性。
近代被侵略民族（中、印、埃）文化新多样性的具体表现
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}?
不同程度地接受外来文化
努力保护传统文化
近代中国
向西方学习……
挽救国家独立
印度
……教、……教、……制度扮演重要角色；反抗……，提出“……”
埃及
君主立宪制
……教、……民族的传统生活方式
三、近代欧洲殖民者的文化侵略
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}内容、方式
向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观、基督教，改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识。
对被侵略民族的影响
不同程度地接受了外来文化；
努力保护传统文化；
民族文化呈现出新的多样性。
近代被侵略民族（中、印、埃）文化新多样性的具体表现
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}?
不同程度地接受外来文化
努力保护传统文化
近代中国
向西方学习器物（技术、教育）、政治制度、思想文化
挽救国家独立
印度
英语、法律、政府体制、文官制度、意识形态
印度教、伊斯兰教、种姓制度扮演重要角色；反抗英国殖民统治，提出“印度人的印度”
埃及
君主立宪制
伊斯兰教、阿拉伯民族的传统生活方式
印度泰姬陵，是莫卧儿皇帝沙·贾汗为纪念其妃子，于17世纪上半期修建的巨大陵墓清真寺，堪称印度穆斯林艺术最完美的瑰宝，被誉为“完美建筑”，又有“印度明珠”的美誉。
近代战争与西方文化的扩张
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
美国文化：背景、特征及其表现、过程、影响
拉丁美洲文化：背景、特征及其表现、影响
拿破仑战争后欧洲文化的重构
欧洲文化重构的背景、内容、影响？
俄国十二月党人起义：背景、爆发、影响
波兰1830年起义：爆发、目的、影响
德国1848年革命：背景、爆发、影响
欧洲殖民者的文化侵略：主观目的、客观作用、文化侵略的主要表现
课后练习
“革命给了美利坚人一个机会,一个将自己的政治理想变为现实的机会,美国革命不仅是与英国殖民统治的分离,而且是与整个旧世界专制主义的分离。”对文中“机会”的理解最正确的是(　　)
A.打破殖民枷锁,赢得国家独立
B.发表《独立宣言》,宣告美利坚合众国诞生
C.赢得国家独立,确立三权分立体制
D.废除奴隶制度,维护国家统一
课后练习
课后练习
答案：
C
解析：从材料看,A、B两项都是围绕民族独立来说的,仅符合“与英国殖民统治的分离”,可排除;D项说的是美国内战,可排除;美国独立后为加强中央集权,维护国家统一而制定了1787年宪法,规定了三权分立、共和制、联邦制等,从而实践了启蒙思想的主张,即材料中所言“将自己的政治理想变为现实”,故C项正确。
制宪会议通过联邦宪法后,1787年10月31日《独立报》刊发杰伊的文章:“美利坚人民眼下面临一个问题……是结合为一个国家、在一个联邦政府的领导下;还是分开,组成几个单独的联盟……人民已经接受一种观念:美利坚人民,应该继续坚定联合,这一点,无人反驳。”杰伊的文章(　　)
A.鼓动北美人民争取独立
B.主张完整保留各州主权
C.呼吁各州批准联邦宪法
D.支持华盛顿领导的政府
答案：
C
解析：从材料“美利坚人民眼下面临一个问题……是结合为一个国家、在一个联邦政府的领导下”“美利坚人民,应该继续坚定联合”中可以看出,杰伊的文章呼吁各州批准联邦宪法,建立联邦政府,故C项正确,B项排除;1783年美国取得独立战争的胜利,故A项排除;1789年,华盛顿成为美国第一任总统,故D项排除。