S版六年级语文下册期末总复习：第四单元

S版六年级语文下册期末总复习：第四单元
生字词
广陵 溅起 帐子 眼帘 魁梧 黧黑 寡妇 忧虑 吊唁 佣人 鲁迅
追悼 搞事 摊开 敷药 硼酸 辍学 嘈杂 殴打 派遣 深渊 肇事
井然有序 巍然屹立 忠于职守 纹丝不动 阴森可怖 突如其来 栩栩如生
热泪盈眶 才华横溢 失声痛哭 张冠李戴 饱经风霜 恍然大悟 囫囵吞枣 心惊肉跳 自作自受 缝缝补补 自言自语 嘎吱一声 汹涌澎湃 忐忑不安
孟浩然 黄鹤楼 水浒传 殡仪馆
第十五课 古诗三首
送元二使安西（唐代 王维）
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。
⑴元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二。古人常以兄弟排行称呼，类似现在的“元老二”。
⑵使：出使。
⑶安西：唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县。
⑷渭城：秦时咸阳城，汉代改称渭城县（《汉书·地理志》），唐时属京兆府咸阳县辖区，在今陕西咸阳市东北，渭水北岸。
⑸浥：（yì） ：湿润。
⑹客舍：旅店。
⑺青青柳色新：亦作“依依杨柳春”。“柳色”即指初春嫩柳的颜色，在文中因为“柳”与“留”谐音，也暗示对朋友的留恋不舍。
⑻更：再。
⑼阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。
⑽故人：老朋友。
⑾尽：喝尽。一作“进”。
⑿君：元二。 尽：喝（完） 朝雨:早晨下的雨. 更：再。
　 全诗诗意：渭城的晨雨湿润了地上的沙土，旅店旁的柳枝在雨后分外清新。劝好友再饮完一杯醇香的美酒，只因您西出阳关就没有交情深厚的老友了！
此诗又题为《赠别》、《渭城曲》、《阳关曲》、《阳关三叠》。前两句写送别的时间，地点，环境气氛。三四两句是一个整体.写饯行宴上临行劝酒中蕴含的深情。
这是一首送别朋友去西北边疆的诗。安西，是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送别。渭城即秦都咸阳故城，在长安西北，渭水北岸。这首诗描写了送别朋友时，与朋友依依惜别的情景，表达了对朋友的浓浓深情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐代 李 白）
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
黄鹤楼：旧址在今湖北武昌黄鹄矶，背靠蛇山，俯临长江。
（1）之：往，去,到。
（2）广陵：即扬州。
（3）西辞：黄鹤楼在广陵的西面，在黄鹤楼辞别去广陵，所以说“西辞”。
（4）故人:老朋友.
（5）烟花：指柳如烟、花似锦的明媚春光。
（6）下：沿江顺流而下。
（7）惟：只。
（8）尽:消失.
（9）碧空:指晴朗的天空.
（10）唯见:只见.
（11）天际：天边。。
古诗今译
老朋友离开西边黄鹤楼，在明媚的三月，老朋友顺流直下到扬州去。那只孤单的小船越走越远，远远望去帆影逐渐模糊，消失在蓝天的尽头，，只见浩浩荡荡的江水滚滚地流向远远的水天相接之处。
名句赏析——“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”
前两句叙事，写友人要下扬州。后两句写景，目送友人，情寄长江水，别情悠悠。
这首诗前两句叙述友人顺江东下扬州的情形，“烟花”两字点染出柳如烟、花似锦的一派春光，诗人送别朋友时的惆怅情绪淡淡寺流露了出来。后两句着意描写友人“西辞”，一片孤帆，伴着诗人的朋友漂向水天相连的远方，直至帆影消失在碧空尽头，诗人却仍伫立楼头，凝眸远望，不愿离去。诗中没一个说到离愁别思，但字里行间却分明流露出朋友远去的惆怅与留恋。在诗人笔下，深厚的感情寓于动人的景物描绘之中，情与景达到了高度完美的融合。
这首诗也是描写了送别朋友时，与朋友依依惜别的情景，表达了对朋友的浓浓深情。
赋得古原草送别（唐代 白居易）
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
（1）赋得：凡是指定、限定的诗题，按惯例要在题目上加“赋得”二字。
（2）古原：古原野。
（3）离离：青草茂盛的样子。
（4）原：原野。
（5）枯：枯萎。
（6）荣：茂盛。
（7）远芳：草香远播。
（8）侵：蔓延，长满。
（9）古道：很少有人走的古老的道路。
（10）远芳侵古道：蔓延到远方的一片野草，侵占了古老的道路。
（11）晴翠：阳光下翠绿的野草。
（12）晴翠接荒城：在晴天，一片绿色连接着荒城。
（13）王孙：本指贵族后代，这里指自己的朋友。
（14）萋萋：青草长得茂盛的样子。
（15）岁：年。
古诗今译
原野上的青草繁茂，一年一度枯了又会繁茂起来。燎原的野火能把枯干的野草连叶带茎统统烧尽，但深藏在地底下的根，在第二年春风吹拂时，春雨滋润下还会复生，重新铺盖大地。伸向远方的散发清香的青草侵占了古老的道路，在睛天阳光的照耀下，一片翠绿接连着荒城。今天我又来送别朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。
这是一首描写古原草的特点而又兼及送别之意的诗。一二句诗人首先抓住青草具有无比顽强的生命力的特点着笔；三四两句充满哲理，它告诉我们，具有坚强意志和生命活力的人是任何势力也摧不垮的；五--八两句从青草死而复生的顽强生命力，写到眼前的春天正是芳草满野，人们却要又一次送别自己的朋友，心里是多么恋恋不舍。这里作者没有直接说出人们送别时那种难舍难分的心情，而采用拟人的手法来加以表现。这样写既扣住了题，写活了草，又使诗歌回味无穷。全诗构思奇妙，表达了万物生生不息的理趣，尤其前四句，千古传诵不衰。
这首诗描写了送别朋友时，与朋友依依惜别的情景，表达了对朋友的浓浓深情。
朋友相送的语句:
1、《送元二使安西》------劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。
2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ---- 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
3、《赋得古原草送别》----又送王孙去，萋萋满别情。
第十六课 穷人
1、读下面的句子，体会省略号的作用
（1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下......始终不见丈夫回来。----表示钟声还在继续。
（2）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛......缝缝补补......风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”-------表示桑娜说话断断续续。
（3）“......是他来啦？”----省略了桑娜听到门口有什么响动，于是想到“是他来啦”。
（4）“.......不，还没来！”-----省略了他往门口看了看这个动作，然后得出结论：“不，还没来！”
（5）“......为什么把他们抱回来啊？.......他会揍我的！”-----原来是那样焦急地盼望丈夫回来，现在又担心他会来回发现两个孩子后会不同意收留，表现出桑拿此时矛盾的心理。
（6）那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！“----这个省略号表示桑娜下定决心，愿意承担一切。
学习连接---列夫.托尔斯泰（1828---1910），19世纪俄国伟大的作家。他的代表作有《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《复活》等。我们以前学过的课文《七颗钻石》也是他的作品。
第十七课 我的伯父鲁迅先生
1、想一想：作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？从中看出鲁迅是个怎样的人？
答：作者回忆了鲁迅先生四件事：谈《水浒传》、讲“碰壁”、救助黄包车夫、关心女佣等。表现了鲁迅先生爱憎分明，“为自己想得少，为别人想得多”的人。2、给课文的每一部分加上小标题
一、深切怀念，二、谈《水浒传》，三、讲“碰壁”，四、救助黄包车夫，五、关心女佣。
3、联系上下文和当时的社会背景，理解句子的含义。
（1）“哈哈！还是我的记性好。”----这句话表面是夸自己的记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语言批评教育“我”----读书要认真，不能那样囫囵吞枣地读书。（透出了鲁迅含蓄、风趣、幽默的特点。）
（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”---表现了鲁迅对反动统治的憎恨和顽强斗争的革命精神。“四周黑洞洞的”指当时黑暗的社会。；“碰壁”指与国民但反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。（鲁迅先生写文章揭露国民党反动派，他的笔是“匕首”，是“投枪”。国名党反动派非常害怕，不许鲁迅先生发表文章，甚至要逮捕他。鲁迅先后用了一百多个笔名发表文章，与反动派进行斗争。）
（3）他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。---这句话描写了鲁迅先生急剧变化的表情。表现了鲁迅先生对劳动人民的困苦生活、不幸遭遇的深切同情和对黑暗社会的无比憎恨。
第十八课 永生的眼睛
1、说说作者为什么要用“永生的眼睛”做题目？
答：“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世世代代相传，永不泯灭。题目点明了文章要表达的思想感情，激发了读者的阅读兴趣。
第十九课 船长
1、在全船的人一片恐慌时，船长是怎么做的？他给你留下了怎样的印象？
答：在全船的人一片慌乱时，船长哈尔威临危不乱，用自己的威严沉着镇定地控制住混乱的人群，指挥船员组织人们井然有序地顺利逃生，他把每个人和每件事都考虑到了，唯独忘了自己，最后与轮船一起沉入大海，船长给我留下的印象是：临危不乱，沉着镇定，指挥有方，舍己为人，忠于职守，是一名英雄。
百花园四
一、读读下面的两组句子，说说你发现了什.
1、一个孩子说：“我认为太阳刚出来时离人近，中午的时候离人远。”
一个孩子说，他认为太阳刚出来时离人近，中午的时候离人远。
（第一句式直接写出一个人说的话，第二句是转述别人的话。）
仿照上面的句子，改写句子。
1、闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”
闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们这里是不算偷的。
2、李东高兴地说：“我从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。”
李东高兴地说，他从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。
3、老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！”
老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体呀！
二、积少成多
赠汪伦（唐）李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（这是李白游泾县桃花潭，当地人汪伦用酿美酒款待他，临走时又来送行。离别时李白作了这首诗送给汪伦，作为纪念。
这是一首送别诗，表现了诗人和汪伦指尖淳朴而深厚的友情。诗中抓住了是人乘舟欲行时，汪伦以踏歌赶来送行的情景，描写了一个普通村民对李白的那种朴实、真诚的感情，写得十分朴素自然。后两句诗联系当地的景物，以奇特的想象，把汪伦的深情厚谊与桃花潭水相比，水深情深自然地联系起来了。尤其“不及”二字更进一步表现了汪伦对自己的感情深厚。）