外研版（一起）四上 Module 3 Unit 2 I didn’t play football 教案

Module3 Unit2 I didn’t play football.

一.?教材分析:?
本节课是《新标准英语》一年级起点第七册第三模块第二单元第一课时的教学内容。本单元的主要语言功能是学习一般过去时否定形式的表达方法，复习一般过去时态的运用。英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力。在本课的设计中，以学生为主体，教师为主导，采用“任务型”教学方式，设计贴近学生实际生活的教学活动，吸引他们积极参与，开发他们的思维，培养他们综合运用英语的能力，真正达到“让学生用英语来做事情”的教学目标——即“用中学，学中用”。
二.学情分析：?
四年级的孩子思维活跃，想象力丰富，并且有一定的语言基础和
语法功底。本课是对第一单元知识的巩固和拓展，使学生对这一语言功能有一个完整的认识，真正达到“学以致用”，养成良好的学习习惯。通过朗读，角色扮演，课堂竞赛等活动激发他们学习英语的兴趣，掌握动词一般过去时时态的基本用法及如何用一般过去时谈论过去没有发生的事或行为。?
三.教学目标：?
1.语言知识目标：?
学习目标语句：I didn't play football yesterday. I didn't ride it yesterday.掌握一般过去时态的否定形式“didn’t”的用法；能听、说、认、读stay,?what,?boring,?day这4个四会新单词。
　　2.语言技能目标：能够运用所学的过去时态及其否定形式描述生活中发生过或没发生过的事情，联系新旧知识，用英语做事情。能口头运用I didn't play football yesterday. I didn't ride it yesterday. 这类语句谈论过去没有发生的事或行为。
3.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动，同时也引导学生相互帮助。
四.教学重点：
1.教学重点：能通过练习、运用等活动使学生能够掌握一般过去式及其实义动词一般过去式否定形式的用法。
2.教学难点：本模块涉及到的语法项目比较多、有一般现在时及其第三人称单数形式、一般过去式及实义动词的否定式，让学生能正确运用各种时态进行交际是本单元的难点。
　　五、教学过程
Step I Warm up
1.Sing a song“Today is National Day”.
(设计意图：师生互相问候，正式上课前几分钟的热身活动，活跃教学氛围。)
2.课件出示游戏：火眼金睛。
3.课件出示动词后加ed时的不同读音:/d/,/t/, /id/。
4课件出示图片：Look and say.
(设计意图：通过活动二、三、四复习常用动词短语、巩固复习动词加 ed的读音，让学生看图，用一般过去时表达过去做事情)
Step 2 Lead-in
1.出示活动一的图片，出示问题：What did the pig do yesterday?Did the pig eat the fish?
2.播放活动一的动画，学生回答问题。
3.再次播放活动一的动画，学生听音重复。
4.操练活动一。
(设计意图：通过活动一的热身，引入本节课课文的学习。)
5.课件出示活动二图片。
?T：Daming is introducing what he did yesterday. Today, let's talk about the difference between the activities we did last weekend and the activities we often do on weekends. Let's have a look at the introduction of Daming first。(板书课题)
(设计意图：出示本节课的任务，进入课文学习)
Step3 Procedure
1.课件出示有关课文的表格，播放活动二课文的动画，学生听音完成表格填写。
(设计意图：以表格的形式，让学生理清课文的主要内容，帮助学生记住重点，为后面的任务完成做准备。)
2.学习新单词：stay,?what,?boring,?day.
3.课件出示stay ，学生掌握ay组合的发音。
4.播放活动二动画，学生听音重复。
5.学生操练活动二课文，纠正学生的发音、语音、语调。
6.课件出示课文提示，学生重复课文。
(设计意图：通过多种方式的学习、操练，让学生能准确掌握课文内容。)
Step4 Task to complete
1.学生小组：Talk about your Sunday activities。在小组内谈论自己的上个周末活动与周末经常从事的活动有什么不同。
2.学生汇报自己的上个周末活动与周末经常从事的活动有什么不同。
(设计意图：以小组活动的形式完成本节课的任务：谈论自己上个周末的活动和以前经常做的周末活动有什么不同之处，培养学生运用英语做事的能力。)
Step5 Summary
学生小结本节学习了什么。
Step6 Homework
1.写一段有关上个周日所做的事情和平常总做的事情有什么不同。
2.完成《资源与评价》第三模块第二单元的练习题。
板书设计：
I didn’t play football.
stay
what
boring
day