外研版（一起）四上 Module 1 Unit1 It was my birthday on Saturday教案（表格式）

课题：《英语》（新标准）（一年级起点）四年级上册
Module 1 Unit 1 It was my birthday on Saturday.
教材分析 本课是外研社新标准小学英语（一年级起点）四年级上册第一模块第一单元，课型为新授。本课通过Amy阅读好朋友的来信，复习巩固三年级下册初步接触的两个表示过去时态的单词was和were，为随后继续学习一般过去时态打下基础，同时复习一般现在时态和正在进行时态。本课的语用功能是介绍自己的新朋友。通过本课的学习，学生可以了解书信的格式，并且能够用英语介绍自己朋友的外貌和性格特征。
学情分析 本课的教学对象是四年级的学生，他们已经有了一定的英语基础，已经接触过本课出现的语法项目。他们在二年级学习了用正在进行时态描述正在发生的动作；在三年级学习了一般现在时态，以及表示过去时态的be动词was和were的简单使用。通过今天的学习，学生要巩固已学内容，同时感知书信格式，并学会用英语介绍自己的一个朋友。
教学目标 语言知识 词汇：全体学生能理解soon
全体学生能运用dear, well, of, tell, love
语法：全体学生能运用It was my birthday on Saturday.
We were at Buckingham Palace.
语音：掌握She’s got…的语音语调特征
功能：介绍自己的新朋友，描述他人的特征
语言技能 全体学生能听懂：It was my birthday on Saturday.
We were at Buckingham Palace.
全体学生能说：It was my birthday on Saturday.
We were at Buckingham Palace.
全体学生能认读：dear, well, of, tell, love
全体学生能书写：dear, well, of, tell, love及句型It was my birthday on Saturday. We were at Buckingham Palace.
情感态度 鼓励学生尝试用英语书信的格式与朋友进行沟通。
通过多种学习方式，在快乐中学习，体验小组合作带来 的收获与快乐。
学习策略 尝试借助照片来描述朋友的特征。
文化意识 了解英国的白金汉宫等标志性的建筑。
教学重、难点 教学重点 全体学生能运用词汇dear, well, of, tell, love及句型It was my birthday on Saturday. We were at Buckingham Palace.
教学难点 表示过去时态的be动词was/were的理解与运用；
一般现在时态的第三人称单数变化。
教学准备 PPT、互动教学系统、同学假期照片
环节与时间 教学过程 资源应用说明
热身/复习 导入
（5分钟） Greeting.
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Ruby.
T: Welcome to school.
Sing a song.
T: First of all, let’s sing a song.
（活跃课堂气氛，使学生很快进入英语学习氛围，同时回顾已经接触过的过去式was/were。）
Free talk.
T: So boys and girls, nice to see you again. How are
you?
Ss: I’m fine. Thank you, and you?
T: I’m very well.
（讲解单词well以及记忆well的方法。）
Lead in. (Listen and answer.)
T: But our friend little pig isn’t well. Let’s have a
look, what’s wrong with him?
Ss: Little pig can’t find his desk.
T: Good! This time, please read and find “Where is his desk?” and “Where was his desk?”
（教师引导学生带着问题跟着点读录音进行朗读，提示学生要注意语音语调。同时，通过课文中小猪找座位的情境让学生感受was和is的区别，再次回顾was/were的使用时态。）
Free talk.
T: It’s so funny, right? Were you happy in your
holiday? OK, let’s talk about it. First, look at some photos of our friends. And what are they doing in the picture?
PPT第2页；用点读笔点读播放一起三下教材M9的歌曲
PPT第3页
利用聚焦功能出现图片little pig
PPT第4页；用点读笔点读教学系统M1U1A1动画
PPT第5-7页
任务呈现 （1分钟） T: From the photos, I think you were very happy in your holiday and you must make friends in your holiday. Can you describe your friend in English? 通过今天的学习，同学们就可以知道如何用英语描述一个朋友的特征，之后我们也可以试着用英语来描述自己的朋友。现在我们就来学习第一模块第一单元It was my birthday on Saturday.
教师拉幕到Amy读信的图片，提出问题：
T: What’s Amy doing?
Ss: She is reading a letter.
使用拉幕功能呈现Amy读信的画面；PPT第8页
课文学习 （12分钟） 1. Watch and answer.
T: We know Amy is reading a letter. Do you want to know about the letter? Let’s watch the video and find out: Where is the letter from? Where does she live?
调出PPT进行操练，提示同学们注意动词的第三人称单数变化。
2. Game: Where does she/he live?
通过图片情境，完成猜猜游戏。让学生关注动词的第三人称单数变化，调动学生学习的积极性，突破学生对第三人称单数变化掌握的不是很好的教学难点。
3. Listen, read and answer.
T: From the letter, we know Lucy has got a friend.
Right? Let’s watch the video again, and read. Then
answer the questions: What’s the name of Lucy’s
friend? What’s she like?
4. Answer the questions.
T: This time, please read by yourselves and answer the
questions: What’s the weather like in London? When was Lucy’s birthday? Where were they?
Ss: It was my birthday on Saturday.（板书）
We were at Buckingham Palace.（板书）
（介绍有关白金汉宫的知识）
通过有梯度的问题设置，突出本课重点，理解本课课文内容以及所要渗透的语法点。
用点读笔点读教学系统M1U1A2动画；PPT第9-11页
PPT第12-15页
PPT第16-17页
用点读笔再次点读教学系统M1U1A2动画；
PPT第18-19页
用点读笔自行点读一起二上教材M1U1A2，回答问题；PPT第20页
PPT第21-22页