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第5章
绿色开花植物的生活方式（北师大版）
能力提升卷
班级___________
姓名___________
学号____________
分数____________
（考试时间：60分钟
试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。
2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。
3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。
第Ⅰ卷（选择题）
一、选择题：本题共20个小题，，每题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
下列结构内具有导管和筛管的是（
）
①根?
②叶脉?
③茎?
④果肉?
⑤细胞核?
⑥花瓣
A.
①②③④⑤
B.
②③④⑤⑥
C.
①②③④⑥
D.
①②③⑤⑥
在农田中一次施肥过多时，作物会出现萎蔫的现象，当情势比较严重时，解决的办法是（
）
A.
移栽植物
B.
大量浇水
C.
疏松土壤
D.
减少光照
取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是（
）
A.
运输水分的是导管
B.
运输有机物的是导管
C.
运输水分的是筛管
D.
水分在植物体内从下往上运输
下列有关植物的说法,正确的是（
）
A.
绿色植物都具有根、茎、叶的分化
B.
所有植物的活细胞都能进行光合作用
C.
绿色植物茎中的筛管参与生物圈的水循环
D.
温度、氧气和植物细胞含水量等都会影响植物的呼吸作用2·1·c·n·j·y
在探究植物光合作用的实验中，选择银边天竺葵（叶片边缘为白色）做实验材料，适宜研究下列哪一个实验假设（
）
A.
水是光合作用的原料
B.
二氧化碳是光合作用的原料
C.
叶绿体是光合作用的场所
D.
光是光合作用的条件
分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物相同位置摘取形状、大小基本相同的三片叶子，用打孔器取相同大小的圆片，脱色后用碘酒处理，结果最可能是（
）
A.
早晨摘取的叶片蓝色最浅
B.
傍晚摘取的叶片蓝色最浅
C.
深夜摘取的叶片蓝色最深
D.
3片叶片蓝色深浅程度一致
下图中，能正确表示玉米从种子萌发到长成绿色的幼苗后有机物含量变化是（
）
A.
B.
C.
D.
“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精给绿叶脱色需要隔水加热，原因是（
）
A.
酒精易挥发
B.
隔水加热才能使叶片的绿色褪去
C.
酒精是易燃品，必须隔水加热
D.
酒精能使碘酒的染色效果更明显
下列是构成植物叶片的多种细胞，其中能进行光合作用的有（
）
①叶肉细胞②保卫细胞③无色素的叶表皮细胞④导管细胞
A.
①
B.
①②
C.
①②④
D.
①②③
植物可以通过调节保卫细胞的形状控制气孔的开闭，下列生理活动受到气孔开闭影响的是（
）
①光合作用?
②呼吸作用③蒸腾作用
?
④水分和无机盐的运输??
⑤有机物的运输
A.
①②③④
B.
①③④⑤
C.
②③④⑤
D.
①②③④⑤
下图为某实验装置示意图，关于该图说法错误的是（
）
A.
甲瓶中的氢氧化钠溶液是为了吸收空气中的二氧化碳
B.
乙瓶中的石灰水可以检测通入丙瓶的空气中是否含有二氧化碳
C.
丁瓶的作用是为了吸收萌发的种子呼吸作用产生的二氧化碳
D.
通过该装置可以证明，种子呼吸作用产生了二氧化碳www.21-cn-jy.com
襄阳市加大城市绿化建设，我们经常可以看到刚移栽的行道树上挂着装有营养液的吊瓶，这是为了提高移栽的成活率。关于营养液，下列说法正确的是（
）
A.
营养液的针头扎入植物的筛管中
B.
营养液为植物生长提供有机物
C.
营养液中有植物生长所必需的无机盐
D.
不同植物所需营养液是相同的
下列有关植物体生理功能的描述中，错误的是（
）
A.
?植物的呼吸作用为其生命活动提供了动力
B.
?植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的
C.
?植物体通过筛管运输水和无机盐，通过导管运输有机物
D.
?植物生活需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐
在植物体内，自上而下运输有机物的是（
）
A.
木质部的筛管
B.
木质部的导管
C.
韧皮部的筛管
D.
韧皮部的导管
下列日常生活和农业生产中的做法与其依据的生物学原理不相符的是（）
????
①移栽树木时去掉部分枝叶，抑制植物的光合作用，促进根的快速生长
????
②夏天将水果放在冰箱保存，抑制细胞的呼吸作用，减少有机物的消耗
????
③适时给农作物施化肥，是为了给植物生长提供有机物
????
④白天给大棚补充二氧化碳，增强光合作用
????
⑤给刚移栽的苗木“输液”，是为了促进蒸腾作用的进行
A.
①③⑤
B.
③④⑤
C.
①⑤
D.
②④
如图中A、B、C分别表示发生在植物体内的某些生理过程，a、b分别代表某种物质，下列说法不正确的是（
）
A.
植物体内的A过程有助于维持生物圈中的碳氧平衡
B.
植物体通过吸收水分和B过程参与生物圈的水循环
C.
因为植物体内的C过程，植物是生态系统中的生产者
D.
农作物合理密植是为了提高过程C的效率21·cn·jy·com
某班同学在实验基地种植了马铃薯,收获时发现个别块茎露出地面的部分变绿了。下列对此作出的解释合理的是（
）
A.
叶片中的叶绿素随淀粉运输至此
B.
露出地面的部分进行光合作用形成叶绿素
C.
块茎变绿与光下形成叶绿素有关
D.
块茎中的淀粉是由绿色部分产生的【来源：21·世纪·教育·网】
大兴区素有“中国西瓜之乡”的美誉,原来只在盛夏才能上市,现在人们采取温室育苗、嫁接等手段使西瓜提前上市、增产增收。下列对于瓜农在西瓜种植过程中,采取的相关措施的解释,不正确的是（
）-1-c-n-j-y
A.
合理密植→提高光合作用的效率
B.
幼苗带土移栽→保护幼根和根毛
C.
合理施肥→提供植物生长所需的有机物
D.
育苗时覆盖地膜→提高地表温度、保持土壤湿度21
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如图是同学设计的测定植物叶片呼吸作用的装置，下列说法错误的是（）
A.
瓶子用不透光的黑纸遮住
B.
实验装置需要保持各连接处密封
C.
经过一段时间后，“u”形管左侧的液面升高
D.
经过一段时间后，“
u”形管右侧的液面升高
小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为(
)
A.
切断导管，根缺少无机盐
B.
切断导管，根缺少有机物
C.
切断筛管，根缺少无机盐
D.
切断筛管，根缺少有机物
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共2小题，共40分）
图甲A、B、C分别表示该植物叶片所进行的某些生理活动；图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线；图丙是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置。请据图分析作答：
（1）图甲表示植物的三大作用，图中能维持生物圈中碳一氧平衡的生理活动是______（填序号），该植物白天和晚上都能进行的生理活动是______。（填字母）
（2）图乙中代表光合作用的曲线是______，在农业生产中，提高该生理过程效率的方法有______。（填一种即可）
（3）把丙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，装置______内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的[______]______生理活动。
（4）从丙图的两个装置中各剪取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置______?内的叶片会变蓝色。
（5）如果将丙图中b装置内的蒸馏水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，b装置必须放在______?环境中。
（6）如果在相对封闭的温室中，某植物的叶片受到阳光的照射而生长，一昼夜中植物体内有机物积累量如图丁所示，其中正确的是______。www-2-1-cnjy-com
下图表示某种树叶的外形图，图中1234分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题。
21
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（1）若此图为光合作用示意图：②是____________?????③是____________其表达式是_______________________________________
（2）若此图为呼吸作用示意图：?②是_____________????③是_____________其表达式是_________________________________________
（3）若此图为蒸腾作用的示意图：则图中数字②所指的物质是_________，在叶片表面进行蒸腾作用的“门户”是__________。
（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有_____种，夜晚进行的有__
?
__种。
三、识图作答题（本大题共1小题，共15分）
下图是蚕豆叶片的横切面图，请据图回答：
(1)叶片的结构包括[1、2]_______、[4]______和[5]______三个部分。
(2)图中[1、2]是由一层排列紧密、________的细胞构成，其外壁有一层透光而不易透水的_____；图中[3]是_____，它是叶片与外界进行_______的门户，其开闭由[6]______控制。
(3)图中[4]属于_____组织，进行光合作用最旺盛的部位是
_______组织。
(4)[5]中有____和_____,能对植物体内的水分、无机盐和有机物起到运输作用。
四、实验探究题（本大题共1小题，共5分）
选取正常生长的某植物叶片进行如下图所示的光合作用实验.叶片C的一部分用铝箔遮光,一部分不遮光;图中甲瓶内的氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用,请据图回答下列问题.
21教育网
①实验前将此植物放在黑暗处一昼夜后,再移至光下几个小时,然后将A、B、C三片叶子取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中.
②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘酒.
(1)观察发现三片叶中,不能变蓝色的是??????????叶片,部分变蓝色的是??????????叶片.
(2)A叶片和B叶片形成对照实验,可以说明??????????是光合作用的原料.
(3)如果将B叶片的叶脉切断,B叶片仍经过上述①和②两步的处理,其叶片颜色不变蓝色,说明植物进行光合作用还需要??????????作为原料.
(4)根据植物C叶片的实验,可得出结论:要提高农作物的产量,可以采取??????????的措施.
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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第5章
绿色开花植物的生活方式（北师大版）
能力提升卷
班级___________
姓名___________
学号____________
分数____________
（考试时间：60分钟
试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。21教育网
2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。
3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。
第Ⅰ卷（选择题）
一、选择题：本题共20个小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
下列结构内具有导管和筛管的是(
)
①根?
②叶脉?
③茎?
④果肉?
⑤细胞核?
⑥花瓣
A.
①②③④⑤
B.
②③④⑤⑥
C.
①②③④⑥
D.
①②③⑤⑥
答案：C
解析：
本题主要考查植物体的基本组织及功能。解答此题的关键是熟知植物各组织的分布位置和功能。
组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等。输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，植物的根、茎、叶内都具有导管和筛管，故C符合题意。
故选C。
在农田中一次施肥过多时，作物会出现萎蔫的现象，当情势比较严重时，解决的办法是(
)
A.
移栽植物
B.
大量浇水
C.
疏松土壤
D.
减少光照
答案：B
解析：
此题考查的知识点是施肥过后要及时浇水。解答时可以从植物细胞吸水和失水的原理、及时浇水目的原因方面来切入。解答此类题目的关键是理解浇水降低土壤溶液的浓度。
植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫；当情势比较严重时，会造成烧苗。施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水。因此施肥后必须及时浇水。故B符合题意。
故选B。
取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是(
)
【来源：21·世纪·教育·网】
A.
运输水分的是导管
B.
运输有机物的是导管
C.
运输水分的是筛管
D.
水分在植物体内从下往上运输
答案：D
解析：?
本题考查导管的位置和功能。解答此类题目的关键是理解导管的位置和功能。
导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。滴有红墨水的水中主要是水和无机盐，是由木质部中的导管运输的，花瓣中的“经络”变红了，说明水分在植物体内从下往上运输。实验现象无法说明水分是导管运输的，因为花瓣的“经络”中也有筛管。故D符合题意。
故选D。
下列有关植物的说法,正确的是（）
A.
绿色植物都具有根、茎、叶的分化
B.
所有植物的活细胞都能进行光合作用
C.
绿色植物茎中的筛管参与生物圈的水循环
D.
温度、氧气和植物细胞含水量等都会影响植物的呼吸作用2-1-c-n-j-y
答案：D
解析：
本题考查植物的器官、光合作用、呼吸作用和筛管。解答的关键是理解植物光合作用、呼吸作用及相关知识。
A.绿色植物不都具有根、茎、叶的分化，藻类植物没有根、茎、叶的分化，A错误；
B.所有绿色植物的活细胞都能进行光合作用，B错误；
C.绿色植物茎中的导管参与生物圈的水循环，筛管参与生物圈的有机物循环，C错误；
D.温度、氧气和植物细胞含水量等都会影响植物的呼吸作用，D正确。
故选D。
在探究植物光合作用的实验中，选择银边天竺葵（叶片边缘为白色）做实验材料，适宜研究下列哪一个实验假设（）
A.
水是光合作用的原料
B.
二氧化碳是光合作用的原料
C.
叶绿体是光合作用的场所
D.
光是光合作用的条件
答案：C
解析：
本题考查绿色植物在光下制造有机物的实验，解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
银边部分，没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液处理不变蓝，原因是没有叶绿体。银边部分没有叶绿体，绿色部分有叶绿体，二者唯一的变量是叶绿体，因此形成一组对照实验，所以此实验中的对照说明光合作用需要叶绿体。故C符合题意。
故选C。
分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物相同位置摘取形状、大小基本相同的三片叶子，用打孔器取相同大小的圆片，脱色后用碘酒处理，结果最可能是
A.
早晨摘取的叶片蓝色最浅
B.
傍晚摘取的叶片蓝色最浅
C.
深夜摘取的叶片蓝色最深
D.
3片叶片蓝色深浅程度一致
答案：A
解析：
白天进行光合作用可以制造有机物主要是淀粉，制造有机物的多少与光合作用的时间长短有关。夜间植物不能进行光合作用，要进行呼吸作用分解有机物，从而推出叶子内淀粉的多少。淀粉遇碘变蓝色，含淀粉多的蓝色最深。关键知道滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深。
A.早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液颜色最浅，A符合题意；
B.傍晚摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深，B不符合题意；
C.深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅，C不符合题意；
D.从A、B、C三项分析可知，三片叶片蓝色深浅程度不一致，D不符合题意。
故选A。
下图中，能正确表示玉米从种子萌发到长成绿色的幼苗后有机物含量变化是
A.
B.
C.
D.
答案：C
解析：
此题考查了种子萌发过程及植物体光合作用合成有机物的有关知识。明确种子萌发过程中有机物的变化及光合作用的条件是解决此题的关键。
种子萌发过程中，由于呼吸作用不断消耗有机物，使种子内的有机物不断减少；植物光合作用的主要器官是叶，种子萌发出绿叶后，在光下可以进行光合作用制造有机物，是植物体内的有机物会增多。因此，从种子萌发到长成植物体这一过程中，有机物先减少后增多。C符合题意。
故选C。
“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精给绿叶脱色需要隔水加热，原因是
A.
酒精易挥发
B.
隔水加热才能使叶片的绿色褪去
C.
酒精是易燃品，必须隔水加热
D.
酒精能使碘酒的染色效果更明显
答案：C
解析：
本题考查绿叶在光下制造淀粉的实验方法步骤。解答的关键是理解实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。
“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。用酒精给绿叶脱色需要隔水加热，原因是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不够好，尤其容易引燃酒精发生危险，而使用水对酒精进行加热，起到控温作用，防止温度过高，引燃酒精。故C符合题意。
???????故选C。
下列是构成植物叶片的多种细胞，其中能进行光合作用的有（）
①叶肉细胞②保卫细胞③无色素的叶表皮细胞④导管细胞
A.
①
B.
①②
C.
①②④
D.
①②③
答案：B
解析：
此题考查了叶片的结构以及光合作用的场所。明确叶片中哪些细胞含有叶绿体是解答的关键。
植物进行光合作用的场所是叶绿体，因此光合作用只能在植物的绿色部位进行，即在含有叶绿体的细胞中进行。在组成叶片的细胞中，只有叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体，因此叶片中能够进行光合作用的细胞是叶肉细胞和保卫细胞。故B符合题意。
?
?
故选B。
植物可以通过调节保卫细胞的形状控制气孔的开闭，下列生理活动受到气孔开闭影响的是（）
①光合作用?
②呼吸作用③蒸腾作用
?
④水分和无机盐的运输??
⑤有机物的运输
A.
①②③④
B.
①③④⑤
C.
②③④⑤
D.
①②③④⑤
答案：A
解析：
本题考查光合作用，蒸腾作用和呼吸作用中气孔的影响，解答本题的关键是理解相关知识。
气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。
明确气孔的功能结构及开闭原理。
气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔。其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节。保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当气孔张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸汽无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻。故受气孔开闭影响的有：①光合作用、②呼吸作用、③蒸腾作用、④水分和无机盐的运输。而⑤有机物的运输是筛管的功能，与气孔无关。故A符合题意。?
故选A。
下图为某实验装置示意图，关于该图说法错误的是
(
)
A.
甲瓶中的氢氧化钠溶液是为了吸收空气中的二氧化碳
B.
乙瓶中的石灰水可以检测通入丙瓶的空气中是否含有二氧化碳
C.
丁瓶的作用是为了吸收萌发的种子呼吸作用产生的二氧化碳
D.
通过该装置可以证明，种子呼吸作用产生了二氧化碳
答案：C
解析：
本题考查植物的呼吸作用，解题关键是熟记理解呼吸作用的过程。
A.甲瓶中的氢氧化钠溶液是为了吸收空气中的二氧化碳，A正确；
B.澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，乙瓶中的石灰水可以检测通入丙瓶的空气中是否含有二氧化碳，B正确；
C.丁瓶的作用是为了验证萌发的种子呼吸作用产生的二氧化碳，C错误；
D.通过该装置，若丁瓶中澄清石灰水变浑浊，则说明种子呼吸作用产生了二氧化碳，D正确。
故选C。
襄阳市加大城市绿化建设，我们经常可以看到刚移栽的行道树上挂着装有营养液的吊瓶，这是为了提高移栽的成活率。关于营养液，下列说法正确的是
A.
营养液的针头扎入植物的筛管中
B.
营养液为植物生长提供有机物
C.
营养液中有植物生长所必需的无机盐
D.
不同植物所需营养液是相同的
答案：C
解析：
本题主要考查植物的生长需要水和无机盐、导管和筛管的输导功能，难度适中。解题关键是熟知植物的生长需要水和无机盐、导管和筛管的输导功能。
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。植物体内的导管能够自下向上输导水分和无机盐，筛管能从上向下输导有机物。给刚移栽的行道树上挂着装有营养液的吊瓶，这些营养液的主要成分是水和无机盐，从而可以及时补充树木所需要的营养和水分，满足树木生长需要，不同植物及同种植物在不同生长时期所需营养液是不同的。故C符合题意。
故选C。
下列有关植物体生理功能的描述中，错误的是（）
A.
?植物的呼吸作用为其生命活动提供了动力
B.
?植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的
C.
?植物体通过筛管运输水和无机盐，通过导管运输有机物
D.
?植物生活需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐
答案：C
解析：A呼吸作用分解有机物，释放能量为生命活动提供了动力，故A选项正确，不符合题意。
B选项蒸腾作用主要是靠叶片的气孔完成了，为无机盐和水的运输提供了动力，B正确，但不符合题意。
C选项植物体通过导管运送水和无机盐，筛管主要运输有机物，故C选项错误，符合题意。
D选项植物生活需要量最多的是氮磷钾的无机盐。
在植物体内，自上而下运输有机物的是(
)
A.
木质部的筛管
B.
木质部的导管
C.
韧皮部的筛管
D.
韧皮部的导管
答案：C
解析：
本题考查筛管的位置和对有机物的运输，解答此题的关键是掌握筛管的位置和对有机物的运输。
筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机物的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，筛管可以将叶片制造的有机物自上而下运输到根等器官，故C符合题意。
故选C。
下列日常生活和农业生产中的做法与其依据的生物学原理不相符的是（）
????
①移栽树木时去掉部分枝叶，抑制植物的光合作用，促进根的快速生长
????
②夏天将水果放在冰箱保存，抑制细胞的呼吸作用，减少有机物的消耗
????
③适时给农作物施化肥，是为了给植物生长提供有机物
????
④白天给大棚补充二氧化碳，增强光合作用
????
⑤给刚移栽的苗木“输液”，是为了促进蒸腾作用的进行
A.
①③⑤
B.
③④⑤
C.
①⑤
D.
②④
答案：A
解析：
此题主要考查移栽植物时需要注意的事项及原理，明确植物根的作用和蒸腾作用的主要器官及影响因素是解题的关键。
答案：
①刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，符合题意；
②一些水果夏天可放冰箱保存，因为降低温度、减少氧气含量、减少含水量能抑制细胞的呼吸作用，减少有机物的消耗，不符合题意；
③适时给农作物施化肥是为了给植物的生长提供充足的无机盐，而不是有机物，符合题意；
④光合作用的原料是水分和二氧化碳，白天给大棚补充二氧化碳，增强光合作用，不符合题意；
⑤给刚移栽的苗木“输液”，是为了给树苗适时补充水分，防止树苗因缺水而死亡，同时促进蒸腾作用的进行，符合题意。
综上所述，日常生活和农业生产中的做法与其依据的生物学原理不相符的是①③⑤。故A符合题意。
故选A。
如图中A、B、C分别表示发生在植物体内的某些生理过程，a、b分别代表某种物质，下列说法不正确的是
A.
植物体内的A过程有助于维持生物圈中的碳氧平衡
B.
植物体通过吸收水分和B过程参与生物圈的水循环
C.
因为植物体内的C过程，植物是生态系统中的生产者
D.
农作物合理密植是为了提高过程C的效率
答案：A
解析：
此题考查了绿色植物的三大生理作用原理、意义及光合作用原理在农业生产中的应用。熟练掌握植物三大生理作用的原理、意义是解决此题的关键。
呼吸作用是吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳，释放能量的过程，即图中的A过程；光合作用是吸收二氧化碳，把二氧化碳和水制造成有机物，贮存能量，释放氧气的过程，即图中的C过程；蒸腾作用是植物体内的水分以气体状态散发到大气中去的过程，即图中的B过程。可见，a代表的是氧气，b代表的是二氧化碳。
A.分析可知，植物体内的C光合作用过程有助于维持生物圈中的碳氧平衡，A错误；?
B.植物体通过蒸腾作用将吸收来的水分90%以上散发到大气中去，参与生物圈种的水循环，B正确；?
C.因为植物体内的C光合作用过程，植物体可以自己制造有机物，为自己及生态系统中的其它生物提供物质和能量。因此植物是生态系统中的生产者，C正确；?
D.农作物合理密植，可以使植物充分利用光照，从而提高过程C光合作用的效率，提高农作物的产量，D正确。
???????故选A。
某班同学在实验基地种植了马铃薯,收获时发现个别块茎露出地面的部分变绿了。下列对此作出的解释合理的是（）
A.
叶片中的叶绿素随淀粉运输至此
B.
露出地面的部分进行光合作用形成叶绿素
C.
块茎变绿与光下形成叶绿素有关
D.
块茎中的淀粉是由绿色部分产生的
答案：C
解析：
本题考查光合作用原理的应用，解题关键是熟记理解光合作用的原理。
绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。叶绿素只有在有光的条件下才能形成。马铃薯长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接受到阳光的照射，不能形成叶绿素，不是绿色的，说明叶绿素只有在光下才能合成。
故选C。
大兴区素有“中国西瓜之乡”的美誉,原来只在盛夏才能上市,现在人们采取温室育苗、嫁接等手段使西瓜提前上市、增产增收。下列对于瓜农在西瓜种植过程中,采取的相关措施的解释,不正确的是（）
A.
合理密植→提高光合作用的效率
B.
幼苗带土移栽→保护幼根和根毛
C.
合理施肥→提供植物生长所需的有机物
D.
育苗时覆盖地膜→提高地表温度、保持土壤湿度
答案：C
解析：
本题考查的知识点较多：光合作用在农业生产上的应用，幼根的生长根毛的功能，植物的生长需要无机盐，种子萌发所需要的条件等。解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题。
A.合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用光合作用，以增加作物产量的措施，故A正确；
B.植物吸水的主要部位是根成熟区的根毛，带土移栽幼苗能防止根毛受损，增强幼苗的吸水能力，因此提高成活率，故B正确；
C.植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。所以施肥的目的就是提供植物生长必需的无机盐，故C错误；
D.温度低会影响出苗，为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐。所以育苗时，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，故D正确。故C项符合题意。
??
故选C。
如图是同学设计的测定植物叶片呼吸作用的装置，下列说法错误的是（）
A.
瓶子用不透光的黑纸遮住
B.
实验装置需要保持各连接处密封
C.
经过一段时间后，“u”形管左侧的液面升高
D.
经过一段时间后，“
u”形管右侧的液面升高
答案：C
解析：
本题主要考查探究呼吸作用的实验及光合作用与呼吸作用的关系。解题关键是理解掌握光合作用与呼吸作用的关系，呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，二氧化碳和澄清的石灰水反应使澄清的石灰水变浑浊。
A.植物有光的条件下，能同时进行光合作用、呼吸作用，而且光合作用的强度比较大，吸收呼吸作用释放的二氧化碳，使测定植物叶片呼吸作用的实验效果不明显，无法得出正确的结论。因此，瓶子用不透光的黑纸遮住，目的是防止植物叶片进行光合作用，让叶片只进行呼吸作用，故A正确；
B.各连接处密封能防止外界的空气进入，避免影响实验效果，故B正确；
CD.叶片进行呼吸作用吸收瓶中的氧气，产生的二氧化碳被10%的NaOH溶液吸收，使瓶中的气压下降，导致左侧的气压大于右侧的气压，因此经过一段时间后，“u”形管左侧的液面下降，“u”形管右侧的液面升高，故C错误，D正确。
故选C。
小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为(
)
A.
切断导管，根缺少无机盐
B.
切断导管，根缺少有机物
C.
切断筛管，根缺少无机盐
D.
切断筛管，根缺少有机物
答案：D
解析：?
本题主要考查木本植物茎的结构。解答此题的关键是熟知导管和筛管的位置和作用。
导管位于茎的木质部，作用是向上运输水和无机盐；筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物。小柳树因遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，就会使主茎的韧皮部全部被割断，有机物无法通过韧皮部运输到根部，时间长了，根就会因为无法获得有机营养而死亡，继而引起整个植株的死亡。所以小柳树因遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，是因为切断了筛管，根缺少有机物。故D符合题意。
故选D。
第II卷（非选择题）
二、填空题
图甲A、B、C分别表示该植物叶片所进行的某些生理活动；图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线；图丙是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置。请据图分析作答：
（1）图甲表示植物的三大作用，图中能维持生物圈中碳一氧平衡的生理活动是______（填序号），该植物白天和晚上都能进行的生理活动是______。（填字母）
（2）图乙中代表光合作用的曲线是______，在农业生产中，提高该生理过程效率的方法有______。（填一种即可）
（3）把丙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，装置______内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的[______]______生理活动。
（4）从丙图的两个装置中各剪取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置______?内的叶片会变蓝色。
（5）如果将丙图中b装置内的蒸馏水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，b装置必须放在______?环境中。
（6）如果在相对封闭的温室中，某植物的叶片受到阳光的照射而生长，一昼夜中植物体内有机物积累量如图丁所示，其中正确的是______。
答案：C
?
AB
?
Ⅰ
?
合理密植、间作套种
?
b
?
C
?
光合作用
?
b
?
黑暗或无光
?
B
解析：解：（1）绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡；图中的C表示光合作用，该植物白天和晚上都能进行的生理活动有A呼吸作用和B蒸腾作用。
（2）分析图乙可知，曲线Ⅰ代表光合作用，因为此生理活动受光的影响，Ⅱ代表呼吸作用，此生理活动不受光的影响；在农业生产中，提高该生理过程效率的方法有合理密植，间作套种。
（3）丙图是探究二氧化碳是光合作用的主要原料的一组对照实验，其中a中没有二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠吸收，不能进行光合作用，b中植物能够进行光合作用，故把丙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，装置b内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的C观和作用生理活动。
（4）根据二氧化碳是光合作用的主要原料、淀粉具有遇碘变蓝的特性，可知b中植物能够进行光合作用，制造有机物（主要为淀粉），所以，滴上碘液叶片会变蓝。
（5）如果将丙图中b装置内的蒸馏水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，b装置必须放在黑暗或无光的环境下。因为，植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气，在光照充足时，植物体光合作用旺盛，掩盖了呼吸作用。
（6）如果在相对封闭的温室中，某植物的叶片受到阳光的照射而生长，一昼夜中植物体内有机物积累量如图丁所示，其中正确的是B，光合作用必须在光下才能进行，只有在6～18点的白天进行。
故答案为：
（1）C；AB；??（2）Ⅰ；合理密植（间作套种；）??（3）b；C光合作用；?（4）b??（5）黑暗或无光；???（6）B
上图分析，甲图表示植物的三大生理功能，A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用，乙图表示植物的光合作用和呼吸作用的关系，Ⅰ代表光合作用，Ⅱ代表呼吸作用，丙图是探究二氧化碳是光合作用的主要原料的一组对照实验，丁图是光照与光合作用的关系，根据题意解答。
理解植物的三大生理功能和正确的识图能力是解答此类题目的关键。
下图表示某种树叶的外形图，图中1234分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题。
（1）若此图为光合作用示意图：②是____________?????③是____________其表达式是_______________________________________
（2）若此图为呼吸作用示意图：?②是_____________????③是_____________其表达式是_________________________________________
（3）若此图为蒸腾作用的示意图：则图中数字②所指的物质是_________，在叶片表面进行蒸腾作用的“门户”是__________。
（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有_____种，夜晚进行的有__
?
__种。
答案：（1）氧气
?水
?
（2）二氧化碳
?有机物
?
（3）水蒸气
?气孔
（4）3
2
解析：?
此题考查的是植物的三大生理作用，熟知植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是解答此题的关键。
（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物体内部通过导管运输的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，其中有机物是通过筛管运输的，氧是从气孔散失到空气中的。根据图中箭头的方向可以判断，②是氧气，③是水。其光合作用的表达式为：。【出处：21教育名师】
（2）植物呼吸作用的原料是有机物和氧，其中有机物是通过筛管运输的，氧是从空气中经过气孔到植物体的，呼吸作用的产物为二氧化碳和水，二氧化碳经过气孔散失到空气中。据图可知，若此图为呼吸作用示意图，根据图中箭头的方向可以判断：②是二氧化碳，③是有机物，其呼吸作用的表达式是：。?
（3）植物的蒸腾作用是水以气体的形式从气孔散失到空气中的过程。所以，若此图为蒸腾作用的示意图，则图中数字②所指的物质是水蒸气，在叶片表面进行蒸腾作用的“门户”是气孔。
（4）在白天植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。而夜晚能进行的有呼吸作用和蒸腾作用。因此，以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有3种，夜晚进行的有2种。
三、识图作答题
下图是蚕豆叶片的横切面图，请据图回答：
(1)叶片的结构包括[1、2]_______、[4]______和[5]______三个部分。
(2)图中[1、2]是由一层排列紧密、________的细胞构成，其外壁有一层透光而不易透水的_____；图中[3]是_____，它是叶片与外界进行_______的门户，其开闭由[6]______控制。
(3)图中[4]属于_____组织，进行光合作用最旺盛的部位是
_______组织。
(4)[5]中有____和_____,能对植物体内的水分、无机盐和有机物起到运输作用。
答案：（1）表皮；叶肉；叶脉
（2）无色透明；角质层；气孔；气体交换；保卫细胞
（3）营养；栅栏
?
（4）导管；筛管
解析：
本题对叶片结构和功能，解题的关键是理解叶片的缄口构和功能，结合图进行分析。
（1）叶片的结构包括表片、叶肉和叶脉三部分，表皮包括上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，叶脉内有导管和筛管。因此，叶片的结构包括[1、2]表皮、[4]叶肉和[5]叶脉三个部分。
（2）1上表皮和2下表皮合称表皮，它们都属于保护组织，由无色透明的细胞构成，其外壁有一层透明不易透水的角质层，有利于光线透过。3气孔，它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由6保卫细胞控制。
（3）靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少。因此，?图中[4]属于营养组织，进行光合作用最旺盛的部位是栅栏组织。
（4）叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用。
故答案为：
?（
1）表皮；叶肉；叶脉
（2）无色透明；角质层；气孔；气体交换；保卫细胞
（3）营养；?栅栏?
（4）导管；筛管
四、实验探究题
选取正常生长的某植物叶片进行如下图所示的光合作用实验.叶片C的一部分用铝箔遮光,一部分不遮光;图中甲瓶内的氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用,请据图回答下列问题.
①实验前将此植物放在黑暗处一昼夜后,再移至光下几个小时,然后将A、B、C三片叶子取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中.
②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘酒.
(1)观察发现三片叶中,不能变蓝色的是??????????叶片,部分变蓝色的是??????????叶片.
(2)A叶片和B叶片形成对照实验,可以说明??????????是光合作用的原料.
(3)如果将B叶片的叶脉切断,B叶片仍经过上述①和②两步的处理,其叶片颜色不变蓝色,说明植物进行光合作用还需要??????????作为原料.
(4)根据植物C叶片的实验,可得出结论:要提高农作物的产量,可以采取??????????的措施.
答案：（1）A；C
（2）二氧化碳
（3）水
（4）合理密植
解析：
本题考查光合作用的概念、过程和实质，探究光合作用的条件、原料和产物，光合作用原理在生产上的应用。解答此题的关键是掌握探究光合作用的条件、原料和产物，光合作用原理在生产上的应用。
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。
（1）因为氢氧化钠可以吸收二氧化碳，所以叶片A缺少了光合作用的原料二氧化碳，叶片A不能进行光合作用，无淀粉生成，叶片A滴加碘液后不能变蓝；叶片C进行了遮光处理，遮光处缺少了光合作用的条件，叶片C的遮光处不变蓝，而见光部分会变蓝，所以部分变蓝色的是叶片C叶片。
（2）)A叶片的瓶里没有二氧化碳，B叶片的瓶里有二氧化碳，变量是二氧化碳，所以A叶片和B叶片形成对照实验，可以说明二氧化碳是光合作用的原料。
（3）如果将B叶片的叶脉切断，则切断叶脉处的前面有光合作用的原料水，而切断叶脉处的后面没有?光合作用的原料水，所以如果将B叶片的叶脉切断，B叶片仍经过上述①和②两步的处理，其叶片颜色不变蓝色，说明植物进行光合作用还需要水作为原料。
（4）合理密植能充分利用光照，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，所以根据植物C叶片的实验，可得出结论：要提高农作物的产量,可以采取合理密植的措施。
故答案为：
（1）A；C
（2）二氧化碳
（3）水
（4）合理密植?
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