外研版（一起）四上 Module 8 Unit 2 Where did you go yesterday 教案

新标准英语Book7Module8Unit2
Where did you go yesterday？教学设计
教学目标：
知识目标：学生能正确问答:Where did you go yesterday? I went to …
能力目标：学生能正确理解本科出现的一些语法知识。
情感目标：学生能以积极的心爱投入到英语学习中。
二、教学重、难点：学生能正确问答:Where did you go yesterday? I went to …
三、教学方法：任务教学方法
四、教学准备：多媒体
五、教学过程：
Step1Warming-up
Greeting the students and greet Mabel.
（设计意图：热身，让学生很快进入到英语课堂当中。）
Step2Revision
1、Play a game（考考你的记忆力）
（设计意图：对Unit1 的内容进行回忆，通过重新排列顺序，复述课文的形式，帮助学生学会用自己的语言描述课文内容，讲究语言的输出。）
2、Show some verbs， 让学生说出他们的过去式。
（设计意图：复习本课动词过去式，对新课的学习有很大的帮助。）
Step3Presentation
1、Watch TV and take out some questions about dialogue.
（设计意图：看视频，学习新课，问题的提出是让学生本着带着问题听读课文的形式学习，对学生今后开展自学有很大的帮助。）
2、Listen and repeat
（设计意图：通过边听变重复的学习方式，渗透本课新知识，引起学生思考。）
Practice操练句型
（设计意图：细细讲解课文的语法内容，同时培养学生的读写能力，在学生中开展多样的朗读训练，加强学生敢于开口大声说英语的能力。）
Step4Consolidation
1、Choose and fill in the blanks
（设计意图：选词填空，习题的设计是对课文的巩固练习，把握机会让学生对课文掌握情况及时反馈，对后面的练习应该控制在哪个层面是很好的暗示。）
2、Ask some questions and retell the text
（设计意图：课文的学习已经结束，但知识点的运用还需要进一步巩固。）
3、学说Chant，
（设计意图：既是学习活动中一味润滑剂，也是为下一步学习，帮助记忆知识点及重点句型最好的活动。）
Step5Homework
1、Read the text
2、Make a new Dialogue
（设计意图：通过自学的形式对已学知识进行自己梳理，在下一课时的复习环节起到承前启后的作用。）
六、板书设计
Module 8 Unit 2
What did you do？
When did you come？
Where did you go yesterday？