外研版（一起）四上 Module 7 Unit 1 Did you take　Amy’s doll 教案

新标准一年级起点四年级上册
Module7Unit1 《Did you take Amy’s doll?》
教材分析：本模块的主要内容是使用一般疑问句询问过去的行为。学习重点是行为动词一般过去时的一般疑问句。学生以前学习过“Do you … ?”和“didn't do”结构，所以“Did you … ?”结构相对难度不是很大。所以这次授课把重点放在其运用上，帮助学生明确所询问的行为发生在过去，从而进一步理解英语的时态。
二、学情分析：
本课的教学对象是四年级学生，具有一定的英语学习的积极性与主动性，求知欲增强。而他们在之前的模块已经学习过用行为动词一般过去时和不规则的动词过去式来谈论自己和他人在过去某段时间做过或者没做过的事情，因此，在新知识传授的同时，主要把重点放在用“Did you...?”这个一般疑问句来询问过去的行为，并尽可能多的为学生创设情景让其运用这个句型，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。
三、教学目标：
语言知识目标
能运用疑问句“Did you...?”来询问过去的行为
能理解词汇：doll,matter,lost,found
能运用词汇：lost，found
语言技能目标
能听懂: Did you take Amy’s doll? Did you see it?
能说：Did you take Amy’s doll? Did you see it?
能认读词汇：lost，found
教学重难点：帮助学生运用句型“Did you … ?”明确所询问的行为发生在过去，从而进一步理解英语的时态。
情感态度目标：
在别人遇到困难的时候积极给予帮助
保持房间干净整洁，
四、教学步骤
Step 1：Warm up
. Magic eyes：review the phrases
review the verb past form and original form
3）Task: Help your classmates to find things!
Step 2：Presentation and practice
(1).listen and answer:
T: What’s the matter，mother pig?
a)learn：matter ，lost
b)T: make a sentence with “lost”
(2)learn the text:
a )T:Look at Amy, What’s the matter with Amy?( watch the video)
b ) learn “doll”
c )T: Did you take Amy’s doll? (板书课题)
Ss ：No, I didn’t.(板书）Yes ,I did.(板书）
d )Listen、find and read: “Did you...? ”Please underline the sentences.
(投屏展示）
e )Practice:Quick eyes. Did you_________?（板书句子）
f )Sum up: Did you______？这个句型是用来询问对方做过什么事？做了就答Yes ,I did.没做过就答No, I didn’t.
g )希沃白板5课堂活动模块，选择判断：
Let’s ask: Did you take Amy’s doll? 师示范选择---请学生来选择
(3)Task2:你能用Did you ……？猜猜我昨天干了什么吗？注意时态！
(4)Task3:你能Did you ……？猜猜你的同学昨天干了什么吗?
(5)Let’s imitate.
(6)T：Who found Amy’s doll?
(7)learn “found”
(8)T: make a sentence with “found”
(9)T：Who found Amy’s doll? Ss: Daming found Amy’s doll.
(10)德育渗透,发展学生思维：
a)T：Do you like Daming?Why?
Ss:Daming is a helpful/good boy.引导学生主动帮助有困难的人
b)Amy lost her favourite doll .Why?
(show a messy room)Because she made a mess.Do you like this room?
Is your room clean? Don’t make a mess. Keep your room clean!
Step 3: practice
1）Read and fill in blanks
2）Group work：给出三个情景，学生自由选择对话
Step 4: Summary:What did we learn today?
Step 5: Homework布置分层作业，学生自主选做
A.套餐：模仿跟读表演课文
B.套餐：自由创编课本剧，小组合作排练剧本。
Step 6: 板书设计:（Blackboard design）
3899535365125doll
doll
318135393700matter
matter
Module 7 Unit 1Did you take Amy’s doll?
Did you _______?
432435134620lost
lost
3842385125095found
found
Yes, I did.
No, I didn’t.