5.2组成燃料的主要元素-碳（一）-同步练习（含解析）-2021-2022学年九年级化学科粤版上册

5.2组成燃料的主要元素-碳（一）第五章燃料2021~2022学年九年级化学同步练习（科粤版）
一．选择题（共12小题）
1．中国努力争取2060年前实现碳中和。下列说法不正确的是（　　）
A．积极鼓励植树造林，降低空气中CO2含量
B．可利用CaO或氨水捕集废气中的CO2
C．一定条件下，将CO2转化为CH3OH，实现CO2的资源化利用
D．研发新型催化剂将CO2分解成碳和O2，同时放出热量
2．下列物质被俗称为干冰的是（　　）
A．固态的二氧化碳
B．固态的水
C．甲烷的水合物
D．固态的氧气
3．氧循环和碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分，二者密不可分。下列过程不能体现氧气和二氧化碳可以相互转化的是（　　）
A．海水吸收二氧化碳
B．化石燃料的燃烧
C．绿色植物的光合作用
D．动植物的呼吸作用
4．归纳总结是学习化学的重要方法之一。下列排序正确的是（　　）
A．氮元素的化合价：
B．地壳中的元素含量：
C．气体的密度：
D．空气中物质含量：
5．下列说法中错误的是（　　）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
B．空气中氧气的质量分数约为21%
C．物质是由微粒构成的，这些微粒是不停运动的
D．正常雨水因溶有空气中的二氧化碳而略显酸性
6．物质的性质决定用途．下列有关二氧化碳的用途不正确的是（　　）
A．用于灭火
B．作气体肥料
C．供给呼吸
D．作化工原料
7．学习化学知识，可以更好地保护人身和财产安全．下列做法不正确的是（　　）
A．在煤炉上放一盆水来防止煤气中毒
B．油锅着火盖上锅盖
C．压低身体逃离火场
D．煤气泄漏，打开门窗通风关闭阀门
8．分类法是学习化学的一种方法。下列分类方法正确的是（　　）
A．直接加热的仪器：试管、燃烧匙、蒸发皿
B．大气污染物：NO2、SO2、CO2
C．可燃性气体：H2、O2、CO
D．分子构成的物质：N2、NaCl、H2O
9．下列碳和碳的氧化物有关的说法中，正确的是（　　）
A．煤炉上放一盆水可防止CO中毒
B．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2显酸性
C．CO和CO2化学性质不同的原因是分子构成不同
D．CO2无毒，当空气中的CO2超过正常含量时，不会对人体健康产生影响
10．期末考试时，填涂答题卡必须使用2B铅笔。2B铅笔中笔芯的主要成分是（　　）
A．活性炭
B．铅
C．石墨
D．金刚石
11．性质决定用途，用途体现性质。下列有关物质的性质与用途不相符的是（　　）
A．石墨的导电性好，可以作电极、电刷
B．活性炭的吸附性强，可在制糖工业中作脱色剂
C．单质碳具有还原性，木炭可以作冬天烤火的燃料
D．常温下碳的化学性质不活泼，古代的字画用墨（用炭黑等制成）书写或绘制
12．下列有关化学学科观念的说法，正确的是（　　）
A．变化观：随着科学的发展，人们能将铝、铜熔合制得黄金
B．微粒观：过氧化氢（H2O2）是由H2分子和O2分子构成的
C．分类观：金刚石、石墨、C60都是碳的单质
D．守恒观：10mL水与10mL酒精混合，混合后的体积为20mL
二．填空题（共5小题）
13．化学就在我们身边，请用所学化学知识回答下列问题。
（1）碳海绵是已知最轻的固体材料，由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好，可处理海上石油泄漏，碳海绵具有很强的　
　性。
（2）用学科观点分析碳循环，其中正确的是　
　（填字母序号）。
A.变化观：每个人都在参与碳循环
B.守恒观：碳循环过程中各元素守恒，且化合价不变
C.平衡观：碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D.微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加
（3）二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同时生成水。该反应的化学方程式为　
　。
（4）取一定质量的碳酸钙，高温加热一段时间后，得到氧化钙和碳酸钙的固体混合物，其中碳、氧元素质量比为3：14，则该固体混合物中氧化钙和碳酸钙的质量比为　
　。
14．“氧循环”、“碳循环”、“水循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合如图回答问题：
（1）从物质变化和分子的角度看，水循环与另外两种循环有本质的区别是：　
　。
（2）在⑤⑧两个反应中，反应物相同，产物不同的原因是
　
　，从微观的角度解释为什么氧气和臭氧的性质不同
　
　。
（3）从化学视角看，滴水穿石和溶洞形成其原理都是相同的，相应的化学方程式是
　
　。
（4）结合图示，下列关于碳、氧循环的认识不正确的是
　
　（填字号）。
A.能吸收二氧化碳的自然资源主要有海洋、森林
B.碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变
C.碳循环是自然界物质和能量循环的重要组成部分
D.空气中的二氧化碳和氧气处于动态相对平衡
E.碳循环和氧循环存在着联系
F.碳循环和氧循环过程中只涉及到化学变化
（5）自然界的二氧化碳处于不停的循环过程中，因此，人类降低空气中的二氧化碳含量的研究方向有两个：一是：要增加二氧化碳的消耗：二是：　
　。
15．二氧化碳不能溶于水。　
　（判断对错）
16．按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：
（1）A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是
　
　。
（2）B中的现象是
　
　，写出反应的化学方程式
　
　。
（3）C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是
　
　。
17．北京冬奥会速滑馆采取二氧化碳跨临界制冷技术，向场下预埋的管道中通入低温二氧化碳，使表面水凝结成几毫米冰层。
（1）水由液态凝结成冰的过程中，发生改变的是　
　（填字母序号）。
A．水分子体积
B．水分子间隔
（2）下列二氧化碳的用途中，利用其化学性质的是　
　（填字母序号）。
A．作制冷剂
B．灭火
C．作气体肥料
三．实验探究题（共2小题）
18．请回答有关二氧化碳的问题：
地球大气二氧化碳的含量增多，会产生温室效应，导致全球变暖，冰山融化，海平面上升。若继续增加二氧化碳含量，后果不堪设想。
①空气中二氧化碳的主要来源有　
　（写一点）。
②自然界能消耗二氧化碳的主要途径是　
　，该过程将　
　能转化为　
　能。
③“低碳生活”的基本理念是节约生活中所耗用的能源和材料，从而减少二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳”理念的是　
　。
A．教科书循环使用
B．少用一次性塑料袋
C．多用一次性木筷
D．出门时随手关灯
19．图一和图二是自然界中碳、氧循环的简图，请根据要求回答下列问题．
（1）在图一中，写出转化2反应的化学符号表达式为　
　．
（2）在图二中，转化2是自然界中碳、氧循环的重要反应之一﹣﹣动植物的呼吸作用，则转化1的化学符号表达式为（其中Y为有机物，其化学式用C6H12O6表示）　
　．
（3）上述两个转化1的反应中，反应物相同但得到的产物却完全不同，其原因是　
　．
四．计算题（共1小题）
20．大量排放以CO2为主的温室气体导致全球气候变暖已得到公认。控制大气中CO2含量刻不容缓。
（1）在自然界碳循环中，大气中
CO2被消耗转化为有机物的主要途径是　
　；其过程的文字表达式为　
　。
（2）一些城市在大型建筑的屋顶种植当地草类，花卉等植物，并配置相应的传感器与灌溉技术来降温，从而减少空调使用，这种“绿色屋顶”可以降温的主要原因是　
　。
（3）科学家提出用某些溶液来吸收CO2，从而将CO2从工业尾气中“捕捉”出来，适合“捕捉”CO2的溶液有
　
　等；
（4）某实验小组想制取一定质量的CO2进行研究，现有质量分数为80%的碳酸钙20克，稀盐酸足量，最多可以制得CO2　
　L（该温度和气压下，二氧化碳密度为2g/L）
五．推断题（共1小题）
21．研究自然界碳元素的循环，有利于解决全球变暖问题。如图为大自然中碳循环的局部示意图。
（1）为了解决全球变暖问题，提倡低碳生活，其中“碳”的含义是　
　（填字母序号）。
A．自然界中的碳元素
B．生活用品中的碳单质
C．大气中的二氧化碳
（2）二氧化碳是参与碳循环的主要物质，固态的二氧化碳叫做　
　，常用于人工降雨。
（3）上图中，向大气中释放二氧化碳的途径是　
　（填数字序号）。
（4）海水能够吸收大量CO2，吸收过程中发生的反应之一为　
　（用化学方程式表示）。
（5）有研究表明：赤道附近的海洋温度较高，吸收的CO2小于释放的CO2；高纬度地区的海洋温度较低，吸收的CO2大于释放的CO2．其原因可能是　
　。
六．解答题（共3小题）
22．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环过程（如图）。请根据图示回答问题：
（1）氧气通过　
　等参与碳循环。
（2）控制二氧化碳的排放可以采取的有效措施是　
　（写两点即可）。
（3）写出一种化石燃料燃烧的化学方程式　
　。
23．“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合如图1回答问题：
（1）从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这种循环从微观角度看主要是由　
　的运动引起的。
（2）用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是　
　（填字母序号）。
A.每个人都在参与碳、氧循环
B.碳、氧循环过程中各元素质量守恒，且化合价不变
C.碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D.绿色植物的作用是通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加
（3）自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。图2中消耗二氧化碳的途径有　
　（填数字序号）。近年来，大气中二氧化碳含量增加，导致　
　（填一种环境名词），因此人类要积极采取措施维持循环体系中二氧化碳的相对平衡。为此有科学家提出“绿色自由”构想：把CO2含量高的气体用氢氧化钠溶液吸收，然后再通过化学反应在分解池内放出二氧化碳进入合成塔，在合成塔内、300℃、200kPa和催化剂条件下使之变为甲醇（CH3OH）和水。写出该反应的化学方程式　
　。
24．根据图所示二氧化碳和氧气的性质实验，回答下列问题．
（1）A装置进行实验后，迅速盖上瓶盖振荡，观察到　
　现象．利用二氧化碳的这一性质，可以用来　
　（填序号）．
A．灭火
B．生产饮料
C．作气体肥料
（2）通过B装置进行实验的现象，证明该集气瓶中的气体是　
　．
（3）C装置中发生反应的化学方程式为　
　．
5.2组成燃料的主要元素-碳（一）第五章燃料2021~2022学年九年级化学同步练习（科粤版）
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．中国努力争取2060年前实现碳中和。下列说法不正确的是（　　）
A．积极鼓励植树造林，降低空气中CO2含量
B．可利用CaO或氨水捕集废气中的CO2
C．一定条件下，将CO2转化为CH3OH，实现CO2的资源化利用
D．研发新型催化剂将CO2分解成碳和O2，同时放出热量
【分析】A．植物光合作用吸收二氧化碳；
B．二氧化碳为酸性氧化物，能够与碱和碱性氧化物反应；
C．二氧化碳转化为甲醇，可以减少二氧化碳的排放，同时生成有用物质；
D．碳燃烧生成二氧化碳为放热反应，则二氧化碳分解生成碳和氧气为吸热反应。
【解答】解：A．植物光合作用吸收二氧化碳，所以积极鼓励植树造林，降低空气中CO2含量，故A正确；
B．二氧化碳为酸性氧化物，能够与碱和碱性氧化物反应，所以可利用CaO或氨水捕集废气中的CO2，故B正确；
C．二氧化碳转化为甲醇，可以减少二氧化碳的排放，同时生成有用物质，实现CO2的资源化利用，故C正确；
D．二氧化碳分解生成碳和氧气为吸热反应，故D错误。
故选：D。
【点评】本题考查了化学在生产生活中的应用，熟悉二氧化碳性质是解题关键，注意二氧化碳大量排放能引起温室效应。
2．下列物质被俗称为干冰的是（　　）
A．固态的二氧化碳
B．固态的水
C．甲烷的水合物
D．固态的氧气
【分析】根据常见化学物质的名称、俗称式进行分析判断即可．
【解答】解：A、干冰是固态二氧化碳，故A正确；
B、干冰是固态二氧化碳，而固态的水被称为冰，故B错误；
C、干冰是固态二氧化碳，甲烷的水合物称为可燃冰，故C错误；
D、干冰是固态二氧化碳，而不是固态的氧气，故D错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称是正确解答此类题的关键．
3．氧循环和碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分，二者密不可分。下列过程不能体现氧气和二氧化碳可以相互转化的是（　　）
A．海水吸收二氧化碳
B．化石燃料的燃烧
C．绿色植物的光合作用
D．动植物的呼吸作用
【分析】根据自然界中植物光合作用能将二氧化碳转化为氧气，燃料的燃烧、呼吸作用等能将氧气转化为二氧化碳，进行分析判断。
【解答】解：A、海水吸收二氧化碳，二氧化碳与水反应生成碳酸；海水里的植物吸收的二氧化碳和氧气转化，海水吸收的二氧化碳没有和氧气转化，不能体现氧气和二氧化碳可以相互转化，故选项正确。
B、化石燃料的燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳，能体现氧气和二氧化碳可以相互转化，故选项错误。
C、绿色植物的光合作用，能将二氧化碳转化为氧气，能体现氧气和二氧化碳可以相互转化，故选项错误。
D、动植物的呼吸作用，消耗氧气，生成二氧化碳，能体现氧气和二氧化碳可以相互转化，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解自然界的碳循环和氧循环是正确解答本题的关键。
4．归纳总结是学习化学的重要方法之一。下列排序正确的是（　　）
A．氮元素的化合价：
B．地壳中的元素含量：
C．气体的密度：
D．空气中物质含量：
【分析】A．根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价的代数和为零来分析；
B．根据地壳中元素的含量来分析；
C．根据气体的密度来分析；
D．根据空气中各成分的体积分数进行分析判断。
【解答】解：A．氧元素显﹣2价，设NO2中氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）×2＝0，则x＝+4价；单质中元素的化合价为0，N2属于单质，故氮元素的化合价为0；氢元素显+1价，设NH3中氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：y+（+1）×3＝0，则y＝﹣3价，故选项说法错误；
B．地壳中元素的含量由高到低依次为：O、Si、Al、Fe，故选项说法错误；
C．氢气的密度小于氧气的密度，故选项说法错误；
D．根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，空气中气体的体积分数由大到小的排列顺序是氮气、氧气、二氧化碳，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题考查了金属的活动性、溶液的酸碱性与pH的关系、地壳中元素的含量、气体的密度等，难度不大。
5．下列说法中错误的是（　　）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
B．空气中氧气的质量分数约为21%
C．物质是由微粒构成的，这些微粒是不停运动的
D．正常雨水因溶有空气中的二氧化碳而略显酸性
【分析】A、根据物质在氧气中燃烧的现象进行分析。
B、根据空气中的成分及各成分的含量进行分析。
C、根据微观粒子的性质进行分析。
D、根据CO2的化学性质进行分析。
【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，同时生成黑色固体，故A正确；
B、空气主要由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等气体组成，其中氧气的体积分数约为21%，不是质量分数，故B错误；
C、物质由分子、原子、离子构成，微观粒子都在不断地运动，故C正确；
D、空气中含有CO2，CO2溶于水与水反应生成碳酸，故正常雨水略显酸性，故D正确；
故选：B。
【点评】此题考查范围广，但难度不大，考查了氧气的化学性质、空气的成分、微观粒子的特征、二氧化碳的化学性质，因此注重基础知识的落实是关键。
6．物质的性质决定用途．下列有关二氧化碳的用途不正确的是（　　）
A．用于灭火
B．作气体肥料
C．供给呼吸
D．作化工原料
【分析】根据二氧化碳的性质和用途分析判断．
【解答】解：A、二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火，故A正确；
B、二氧化碳是光合作用的原料，可作气体肥料，故B正确；
C、二氧化碳不能供给呼吸，故C错误；
D、二氧化碳能与一些物质发生反应，可作化工原料，故D正确。
故选：C。
【点评】本题较为简单，了解二氧化碳的性质和用途即可分析解答．
7．学习化学知识，可以更好地保护人身和财产安全．下列做法不正确的是（　　）
A．在煤炉上放一盆水来防止煤气中毒
B．油锅着火盖上锅盖
C．压低身体逃离火场
D．煤气泄漏，打开门窗通风关闭阀门
【分析】A、根据煤气的主要成分是一氧化碳，一氧化碳不易溶于水判断．
B、根据灭火的原理判断．
C、根据燃烧会产生有毒气体且气体受热密度减小判断．
D、根据煤气具有可燃性，与空气的混合气体遇明火易发生爆炸分析判断．
【解答】解：A、煤气的主要成分是一氧化碳，一氧化碳不易溶于水，在煤炉上放一盆水不能防止煤气中毒，所以错误。
B、锅中的油着火后盖上锅盖能隔绝氧气或空气，以达到灭火的目的，所以正确。
C、燃烧时会产生大量有毒气体，且气体受热密度减小上升，故逃离火场时应压低身子，所以正确。
D、煤气泄漏，打开门窗通风关闭阀门，所以正确的。
故选：A。
【点评】“生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．
8．分类法是学习化学的一种方法。下列分类方法正确的是（　　）
A．直接加热的仪器：试管、燃烧匙、蒸发皿
B．大气污染物：NO2、SO2、CO2
C．可燃性气体：H2、O2、CO
D．分子构成的物质：N2、NaCl、H2O
【分析】A、根据常见的加热仪器，进行分析判断。
B、根据空气的污染物，进行分析判断。
C、根据氢气、氧气、一氧化碳的化学性质，进行分析判断。
D、根据分子构成进行分析判断。
【解答】解：A、试管、蒸发皿、燃烧匙均可以直接加热，故选项说法正确；
B、SO2、CO均属于大气污染物，CO2不是大气污染物，故选项说法错误；
C、氢气、一氧化碳均属于可燃性气体，氧气能支持燃烧，不具有可燃性，故选项说法错误；
D、氯化钠是由离子构成的，水和氮气是由分子构成的，故选项说法错误；
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握氢气、氧气、一氧化碳的化学性质、空气的污染物等是正确解答本题的关键。
9．下列碳和碳的氧化物有关的说法中，正确的是（　　）
A．煤炉上放一盆水可防止CO中毒
B．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2显酸性
C．CO和CO2化学性质不同的原因是分子构成不同
D．CO2无毒，当空气中的CO2超过正常含量时，不会对人体健康产生影响
【分析】A、根据一氧化碳难溶于水，进行分析判断。
B、根据二氧化碳能与水反应生成碳酸，进行分析判断。
C、根据分子的基本性质，进行分析判断。
D、根据二氧化碳对健康的影响，进行分析判断。
【解答】解：A、一氧化碳难溶于水，煤炉上放一盆水不能防止CO中毒，故选项说法错误。
B、CO2能使紫色石蕊溶液变红，是由于CO2能与紫色石蕊溶液中的水发生反应生成碳酸，碳酸溶液显酸性，故选项说法错误。
C、CO和CO2化学性质不同的原因是分子构成不同，不同种的分子性质不同，故选项说法正确。
D、CO2虽然无毒，但当空气中的CO2超过正常含量时，由于二氧化碳不支持呼吸，因此会对人体健康产生影响，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、二氧化碳不不支持呼吸、一氧化碳难溶于水等是正确解答本题的关键。
10．期末考试时，填涂答题卡必须使用2B铅笔。2B铅笔中笔芯的主要成分是（　　）
A．活性炭
B．铅
C．石墨
D．金刚石
【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途进行分析解答即可．
【解答】解：石墨质软，能在纸上留下灰黑色痕迹，2B铅笔中笔芯的主要成分是石墨。
故选：C。
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．
11．性质决定用途，用途体现性质。下列有关物质的性质与用途不相符的是（　　）
A．石墨的导电性好，可以作电极、电刷
B．活性炭的吸附性强，可在制糖工业中作脱色剂
C．单质碳具有还原性，木炭可以作冬天烤火的燃料
D．常温下碳的化学性质不活泼，古代的字画用墨（用炭黑等制成）书写或绘制
【分析】A、根据石墨的性质进行分析判断；
B、根据活性炭具有吸附性进行分析判断；
C、根据单质碳具有还原性和可燃性考虑；
D、根据常温下碳的化学性质不活泼分析。
【解答】解：A、石墨的导电性好，可以作电极、电刷，故选项说法正确；
B、活性炭的吸附性强，可在制糖工业中作脱色剂，故选项说法正确；
C、单质碳具有可燃性，木炭可以作冬天烤火的燃料，故说法不正确；
D、温下碳的化学性质不活泼，古代的字画用墨（用炭黑等制成）书写或绘制，故说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
12．下列有关化学学科观念的说法，正确的是（　　）
A．变化观：随着科学的发展，人们能将铝、铜熔合制得黄金
B．微粒观：过氧化氢（H2O2）是由H2分子和O2分子构成的
C．分类观：金刚石、石墨、C60都是碳的单质
D．守恒观：10mL水与10mL酒精混合，混合后的体积为20mL
【分析】A、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断。
B、根据过氧化氢的微观构成，进行分析判断。
C、根据碳元素形成的单质，进行分析判断。
D、根据分子的基本性质，进行分析判断。
【解答】解：A、由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，铝、铜熔合不可能制得黄金，故选项说法错误。
B、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，不含氢分子和氧分子，故选项说法错误。
C、金刚石、石墨、C60都是碳元素形成的单质，故选项说法正确。
D、分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，10mL水与10mL酒精混合，混合后的体积小于20mL，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解碳元素形成的单质、质量守恒定律、分子的基本性质等是正确解答本题的关键。
二．填空题（共5小题）
13．化学就在我们身边，请用所学化学知识回答下列问题。
（1）碳海绵是已知最轻的固体材料，由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好，可处理海上石油泄漏，碳海绵具有很强的　吸附　性。
（2）用学科观点分析碳循环，其中正确的是　AC　（填字母序号）。
A.变化观：每个人都在参与碳循环
B.守恒观：碳循环过程中各元素守恒，且化合价不变
C.平衡观：碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D.微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加
（3）二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同时生成水。该反应的化学方程式为　CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O　。
（4）取一定质量的碳酸钙，高温加热一段时间后，得到氧化钙和碳酸钙的固体混合物，其中碳、氧元素质量比为3：14，则该固体混合物中氧化钙和碳酸钙的质量比为　7：25　。
【分析】（1）根据物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途来分析；
（2）根据碳循环的过程来分析；
（3）根据化学反应的原理来分析；
（4）根据有关化学式的计算来分析。
【解答】解：（1）碳海绵是已知最轻的固体材料，由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好，可处理海上石油泄漏，碳海绵具有很强的吸附性；故填：吸附；
（2）A.变化观：每个人都在参与碳循环，说法正确；
B.守恒观：碳循环过程中各元素守恒，化合价改变，说法错误；
C.平衡观：碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，说法正确；
D.微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数不变，说法错误。
故填：AC；
（3）在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同时生成水。该反应的化学方程式为：CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O；故填：CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O；
（4）反应后的碳元素全部存在于碳酸钙中，碳酸钙中碳元素和氧元素的质量比为：12：（16×3）＝3：12，故氧化钙中氧元素的质量为2，因此碳酸钙的质量为：325，氧化钙的质量为：27，故该固体混合物中氧化钙和碳酸钙的质量比为7：25；故填：7：25。
【点评】本题考查的是根据化学式以及化学方程式的计算的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
14．“氧循环”、“碳循环”、“水循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合如图回答问题：
（1）从物质变化和分子的角度看，水循环与另外两种循环有本质的区别是：　水循环主要是由水分子的运动引起的，分子种类没有改变，属于物理变化，而碳循环与氧循环过程中，分子种类发生了改变，发生的属于化学变化　。
（2）在⑤⑧两个反应中，反应物相同，产物不同的原因是
　反应条件不同　，从微观的角度解释为什么氧气和臭氧的性质不同
　分子构成不同　。
（3）从化学视角看，滴水穿石和溶洞形成其原理都是相同的，相应的化学方程式是
　CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2　。
（4）结合图示，下列关于碳、氧循环的认识不正确的是
　BF　（填字号）。
A.能吸收二氧化碳的自然资源主要有海洋、森林
B.碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变
C.碳循环是自然界物质和能量循环的重要组成部分
D.空气中的二氧化碳和氧气处于动态相对平衡
E.碳循环和氧循环存在着联系
F.碳循环和氧循环过程中只涉及到化学变化
（5）自然界的二氧化碳处于不停的循环过程中，因此，人类降低空气中的二氧化碳含量的研究方向有两个：一是：要增加二氧化碳的消耗：二是：　要减少二氧化碳的排放　。
【分析】（1）根据变化的实质来分析；
（2）根据影响反应产物的因素、分子结构来分析；
（3）根据化学反应的原理来分析；
（4）根据碳、氧循环的过程、变化等来分析；
（5）根据降低空气中二氧化碳含量的措施来分析。
【解答】解：（1）物质变化及分子角度看，三种循环中水的循环与另外两种在变化上有本质的区别，水循环主要是由水分子的运动引起的，分子种类没有改变，属于物理变化，而碳循环与氧循环过程中，分子种类发生了改变，发生的属于化学变化；故填：水循环主要是由水分子的运动引起的，分子种类没有改变，属于物理变化，而碳循环与氧循环过程中，分子种类发生了改变，发生的属于化学变化；
（2）⑤是二氧化碳和水在光照、叶绿体中反应生成有机物和氧气；⑧是二氧化碳和水反应生成碳酸，这两个反应的反应物相同，但由于反应的条件不同，所以生成物不同；氧气是由氧分子构成的，臭氧是由臭氧分子构成的，氧分子与臭氧分子的构成不同，所以氧气和臭氧的性质不同；故填：反应条件不同；分子构成不同；
（3）化学视角看，滴水穿石和溶洞形成其原理都是碳酸钙和水、二氧化碳反应生成可溶性的碳酸氢钙，反应的化学方程式：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2；故填：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2；
（4）A.能吸收二氧化碳的自然资源主要有海洋、森林，选项说法正确；
B.碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价改变，选项说法错误；
C.碳循环是自然界物质和能量循环的重要组成部分，选项说法正确；
D.空气中的二氧化碳和氧气处于动态平衡，选项说法正确；
E.碳循环和氧循环存在着联系，选项说法正确；
F.碳循环和氧循环过程中涉及到化学变化，也一定涉及到物理变化，因为化学变化过程中一定伴随着物理变化，选项说法错误。
故选：BF；
（5）自然界的二氧化碳处于不停的循环过程中，因此，人类降低空气中的二氧化碳含量的研究方向有两个：一是：要增加二氧化碳的消耗：二是：要减少二氧化碳的排放；故填：要减少二氧化碳的排放。
【点评】本题考查的是自然界中的水循环、氧循环和碳循环的知识，完成此题，可以依据循环的过程、物质的性质与变化等进行分析解答。
15．二氧化碳不能溶于水。　×　（判断对错）
【分析】根据二氧化碳的溶解性来分析解答。
【解答】解：二氧化碳能溶于水，通常状况下，1体积水中能溶解1体积的二氧化碳，所以该说法是错误。
故选：×。
【点评】本题考查了二氧化碳的物理性质，难度很小。
16．按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：
（1）A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是
　不燃烧也不支持燃烧　。
（2）B中的现象是
　澄清石灰水变浑浊　，写出反应的化学方程式
　CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O　。
（3）C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是
　二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色　。
【分析】（1）A中实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，可以分析出二氧化碳的物理性质和化学性质。
（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
（3）依据二氧化碳与水反应的化学性质进行分析。
【解答】解：（1）蜡烛熄灭，说明氧气不燃烧也不支持燃烧。故填：“不燃烧也不支持燃烧”。
（2）二氧化碳通入澄清石灰水，会反应生成碳酸钙沉淀，所以看到的现象是澄清石灰水变浑浊；反应化学方程式为：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。故填：“澄清石灰水变浑浊；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O”。
（3）二氧化碳本身不能使干燥的石蕊纸花变色，但二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试纸变红色。故填：“二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色”。
故答案为：（1）不燃烧也不支持燃烧.
（2）澄清石灰水变浑浊；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O
（3）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色
【点评】本题考查了二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质，考查了二氧化碳与澄清石灰水反应的性质，考查了二氧化碳与水反应的性质。
17．北京冬奥会速滑馆采取二氧化碳跨临界制冷技术，向场下预埋的管道中通入低温二氧化碳，使表面水凝结成几毫米冰层。
（1）水由液态凝结成冰的过程中，发生改变的是　
　（填字母序号）。
A．水分子体积
B．水分子间隔
（2）下列二氧化碳的用途中，利用其化学性质的是　BC　（填字母序号）。
A．作制冷剂
B．灭火
C．作气体肥料
【分析】（1）水由液态凝结成冰的过程中，发生改变的是水分子间隔和分子的排列方式；
（2）二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料。
【解答】解：（1）水由液态凝结成冰的过程中，发生改变的是水分子间隔；故答案为：B；
（2）二氧化碳的用途中，利用其化学性质的是：灭火、作气体肥料；故答案为：BC。
【点评】本考点考查了分子的性质、二氧化碳的用途等，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环。也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念。本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中。
三．实验探究题（共2小题）
18．请回答有关二氧化碳的问题：
地球大气二氧化碳的含量增多，会产生温室效应，导致全球变暖，冰山融化，海平面上升。若继续增加二氧化碳含量，后果不堪设想。
①空气中二氧化碳的主要来源有　化石燃料的燃烧　（写一点）。
②自然界能消耗二氧化碳的主要途径是　绿色植物的光合作用　，该过程将　太阳　能转化为　化学　能。
③“低碳生活”的基本理念是节约生活中所耗用的能源和材料，从而减少二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳”理念的是　C　。
A．教科书循环使用
B．少用一次性塑料袋
C．多用一次性木筷
D．出门时随手关灯
【分析】①根据大气中二氧化碳的来源来分析；
②根据自然界中消耗二氧化碳的途径来分析；
③根据低碳的含义来分析。根据题意：“低碳生活”的基本理念是节约生活中所耗用的能源和材料，从而减少二氧化碳的排放量；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可。
【解答】解：①空气中二氧化碳主要来源于化石燃料的燃烧、动植物的呼吸作用等；故填：化石燃料的燃烧；
②光合作用的原料有水分和二氧化碳，所以绿色植物消耗二氧化碳主要途径是植物光合作用，此过程是将太阳能转化为化学能；故填：绿色植物的光合作用；太阳；化学；
③A、教科书循环使用，可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，循环使用会减少植物的消耗，故选项符合“低碳”理念。
B、一次性塑料袋制作过程消耗能源和资源，少用一次性塑料袋，能减少消耗的能量、二氧化碳的排放，故选项符合“低碳”理念。
C、多用一次性木筷，增加了森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，减少了二氧化碳的吸收量，故选项不符合“低碳”理念。
D、出门时随手关灯，能节约电能，减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳”理念。
故选：C。
【点评】低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。
19．图一和图二是自然界中碳、氧循环的简图，请根据要求回答下列问题．
（1）在图一中，写出转化2反应的化学符号表达式为　H2CO3＝CO2↑+H2O　．
（2）在图二中，转化2是自然界中碳、氧循环的重要反应之一﹣﹣动植物的呼吸作用，则转化1的化学符号表达式为（其中Y为有机物，其化学式用C6H12O6表示）　6CO2+6H2OC6H12O6+6O2　．
（3）上述两个转化1的反应中，反应物相同但得到的产物却完全不同，其原因是　化学反应条件不同产物不同　．
【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
【解答】解：（1）碳酸分解为水和二氧化碳，发生反应的化学反应方程式为
H2CO3＝CO2↑+H2O；
（2）绿色植物光合作用反应的化学方程式为：6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2；
（3）上述反应中两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，原因是反应条件不同；
故答案为：H2CO3＝CO2↑+H2O；6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2
化学反应条件不同产物不同
【点评】本题考查了碳的循环以及二氧化碳的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
四．计算题（共1小题）
20．大量排放以CO2为主的温室气体导致全球气候变暖已得到公认。控制大气中CO2含量刻不容缓。
（1）在自然界碳循环中，大气中
CO2被消耗转化为有机物的主要途径是　光合作用　；其过程的文字表达式为　二氧化碳+水有机物+氧气　。
（2）一些城市在大型建筑的屋顶种植当地草类，花卉等植物，并配置相应的传感器与灌溉技术来降温，从而减少空调使用，这种“绿色屋顶”可以降温的主要原因是　利用植物的蒸腾作用　。
（3）科学家提出用某些溶液来吸收CO2，从而将CO2从工业尾气中“捕捉”出来，适合“捕捉”CO2的溶液有
　氢氧化钠溶液，石灰水　等；
（4）某实验小组想制取一定质量的CO2进行研究，现有质量分数为80%的碳酸钙20克，稀盐酸足量，最多可以制得CO2　3.52　L（该温度和气压下，二氧化碳密度为2g/L）
【分析】（1）根据自然界中消耗二氧化碳的主要途径是光合作用进行分析；
（2）根据“绿色屋顶”有助于减轻城市热岛效应。缓解暴雨对下水道系统造成的压力，减少能源消耗和净化空气解答；
（3）根据二氧化碳的性质来分析；
（4）根据化学方程式进行计算。
【解答】解：（1）在自然界碳循环中，大气中CO2被消耗转化为有机物的主要途径是光合作用；文字表达式是：二氧化碳+水有机物+氧气；故填：光合作用；二氧化碳+水有机物+氧气；
（2）“绿色屋顶”利用了植物的蒸腾作用吸收热量，降低温度；故填：利用植物的蒸腾作用；
（3）科学家提出用某些溶液来吸收CO2，从而将CO2从工业尾气中“捕捉”出来，二氧化碳能与碱溶液反应，所以适合“捕捉”CO2的溶液有氢氧化钠溶液，石灰水等；故填：氢氧化钠溶液，石灰水；
（4）设生成二氧化碳的质量为x，则：
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
100
44
20g×80%
x
x＝7.04g
其体积为：7.04g÷2g/L＝3.52L
故填：3.52。
【点评】本考点考查了二氧化碳对环境的影响和新能源的开发，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，当然废气的处理也要考虑避免造成二次污染，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
五．推断题（共1小题）
21．研究自然界碳元素的循环，有利于解决全球变暖问题。如图为大自然中碳循环的局部示意图。
（1）为了解决全球变暖问题，提倡低碳生活，其中“碳”的含义是　C　（填字母序号）。
A．自然界中的碳元素
B．生活用品中的碳单质
C．大气中的二氧化碳
（2）二氧化碳是参与碳循环的主要物质，固态的二氧化碳叫做　干冰　，常用于人工降雨。
（3）上图中，向大气中释放二氧化碳的途径是　①②④⑥　（填数字序号）。
（4）海水能够吸收大量CO2，吸收过程中发生的反应之一为　CO2+H2O＝H2CO3　（用化学方程式表示）。
（5）有研究表明：赤道附近的海洋温度较高，吸收的CO2小于释放的CO2；高纬度地区的海洋温度较低，吸收的CO2大于释放的CO2．其原因可能是　气体的溶解度随温度的升高而减小　。
【分析】（1）根据低碳生活，其中“碳”为二氧化碳解答；
（2）根据固态的二氧化碳叫做干冰解答；
（3）根据图中信息分析解答；
（4）根据二氧化碳和水反应生成碳酸解答；
（5）根据气体的溶解度随温度的升高而减小解答。
【解答】解：
（1）为了解决全球变暖问题，提倡低碳生活，其中“碳”的含义是大气中的二氧化碳；
（2）二氧化碳是参与碳循环的主要物质，固态的二氧化碳叫做干冰，干冰升华吸热，可用于人工降雨；
（3）根据图中信息可知：向大气中释放二氧化碳的途径是①②④⑥；
（4）海水能够吸收大量CO2，吸收过程中发生的反应之一为二氧化碳和水反应生成碳酸，化学方程式表示为：CO2+H2O＝H2CO3
（5）气体的溶解度随温度的升高而减小，故赤道附近的海洋温度较高，吸收的CO2小于释放的CO2；高纬度地区的海洋温度较低，吸收的CO2大于释放的CO2。
答案：
（1）C；
（2）干冰；
（3）①②④⑥；
（4）CO2+H2O＝H2CO3
（5）气体的溶解度随温度的升高而减小
【点评】要倡导“低碳经济”、“绿色生活”、“节能减排”，树立保护环境人人有责的理念。
六．解答题（共3小题）
22．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环过程（如图）。请根据图示回答问题：
（1）氧气通过　化石燃料的燃烧（或呼吸作用）（其他答案合理即可）　等参与碳循环。
（2）控制二氧化碳的排放可以采取的有效措施是　减少化石燃料的燃烧、开发与使用新能源（其他答案合理即可）　（写两点即可）。
（3）写出一种化石燃料燃烧的化学方程式　CH4+2O2CO2+2H2O（其他答案合理即可）　。
【分析】（1）根据图示信息来分析；
（2）根据减少二氧化碳的排放的措施来分析；
（3）根据化石燃料燃烧的原理来分析。
【解答】解：（1）由图示可知，氧气通过化石燃料的燃烧、呼吸作用等参与碳循环；故填：化石燃料的燃烧（或呼吸作用）（其他答案合理即可）；
（2）控制二氧化碳的排放可以采取的有效措施是减少化石燃料的燃烧、开发与使用新能源、植树造林等；故填：减少化石燃料的燃烧、开发与使用新能源（其他答案合理即可）；
（3）天然气是一种化石燃料，其主要成分是甲烷，在点燃的条件下，甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O；故填：CH4+2O2CO2+2H2O（其他答案合理即可）。
【点评】本题考查的是自然界中的碳、氧循环的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
23．“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合如图1回答问题：
（1）从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这种循环从微观角度看主要是由　水分子　的运动引起的。
（2）用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是　AC　（填字母序号）。
A.每个人都在参与碳、氧循环
B.碳、氧循环过程中各元素质量守恒，且化合价不变
C.碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D.绿色植物的作用是通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加
（3）自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。图2中消耗二氧化碳的途径有　①⑥　（填数字序号）。近年来，大气中二氧化碳含量增加，导致　温室效应　（填一种环境名词），因此人类要积极采取措施维持循环体系中二氧化碳的相对平衡。为此有科学家提出“绿色自由”构想：把CO2含量高的气体用氢氧化钠溶液吸收，然后再通过化学反应在分解池内放出二氧化碳进入合成塔，在合成塔内、300℃、200kPa和催化剂条件下使之变为甲醇（CH3OH）和水。写出该反应的化学方程式　CO2+3H2CH3OH+H2O　。
【分析】根据水循环的实质、碳、氧循环的意义以及化学方程式的书写的知识进行分析解答即可。
【解答】解：（1）从物质变化及分子角度看，三种循环中水循环与另外两种在变化上有本质的区别，水循环从微观角度看主要是由水分子的运动引起的，故填：水分子；
（2）A.每个人都在参与碳、氧循环，说法正确；
B.碳、氧循环过程中各元素质量守恒，但是化合价有发生改变的，说法错误；
C.碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，说法正确；
D.绿色植物的作用是通过光合作用消耗二氧化碳产生氧气，不是使氧原子总数增加，说法错误；
故填：AC；
（3）自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。图2中消耗二氧化碳的途径有海水吸收和植物的光合作用，故是①⑥；大气中二氧化碳含量增加，会导致温室效应；在合成塔内、300℃、200kPa和催化剂条件下使二氧化碳和氢气反应转变为甲醇（CH3OH）和水，该反应的化学方程式为CO2+3H2CH3OH+H2O，故填：①⑥；温室效应；CO2+3H2CH3OH+H2O。
【点评】本题考查的是自然界中的碳、氧循环的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
24．根据图所示二氧化碳和氧气的性质实验，回答下列问题．
（1）A装置进行实验后，迅速盖上瓶盖振荡，观察到　塑料瓶变瘪　现象．利用二氧化碳的这一性质，可以用来　
　（填序号）．
A．灭火
B．生产饮料
C．作气体肥料
（2）通过B装置进行实验的现象，证明该集气瓶中的气体是　氧气　．
（3）C装置中发生反应的化学方程式为　4P+5O22P2O5　．
【分析】（1）二氧化碳溶于水，导致瓶子内部压强减小，在大气压的作用下塑料瓶变瘪了．
（2）根据二氧化碳和氧气的性质不同即可，氧气支持燃烧，而二氧化碳不支持燃烧．
（3）根据红磷燃烧生成五氧化二磷书写化学方程式即可．
【解答】解：（1）向软塑料瓶中加入水，二氧化碳溶于水而使瓶内的压强变小，小于外界大气压而把瓶子压瘪，利用这一性质可以制作饮料；
故答案为：塑料瓶变瘪；B；
（2）从图中可以看出是把带火星的木条放入集气瓶中，木条复燃，根据所学知识可以判断该气体是氧气；
故答案为：氧气；
（3）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5；
故答案为：4P+5O22P2O5．
【点评】熟练的掌握二氧化碳的性质及应用，知道物质的性质决定物质的用途；熟练掌握氧气的检验方法：根据氧气支持燃烧的性质，用带火星的木条检验．
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