5.2组成燃料的主要元素——碳同步练习（二）（含解析）-2021-2022学年九年级化学科粤版上册

5.2组成燃料的主要元素-碳（二）第五章燃料2021~2022学年九年级化学同步练习（科粤版）
一．选择题（共12小题）
1．下列做法不符合“低碳”理念的是（　　）
A．使用太阳能
B．乘公交出行
C．增大绿化面积
D．经常使用一次性木筷
2．下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（　　）
A．
B．
C．
D．
3．下列关于“碳循环”和“氧循环”的说法错误的是（　　）
A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
B．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能
C．绿色植物的作用是使自然界中氧原子总数增加
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
4．为测定气球内的气体成分，有学生用超薄材料制成的气球按如图装置进行实验。开始时气球沉于烧杯底部，打开开关后，过一会儿气球从烧杯底部慢慢浮起，最后悬于烧杯口。气球内可能的气体是（　　）
A．氦气
B．氯气
C．氧气
D．氢气
5．下列对几种气体的描述中不正确的是（　　）
A．氧气能使带火星的木条复燃
B．氮气在干燥空气中的体积分数约为21%
C．氢气是相对分子质量最小的单质
D．二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊
6．二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正确的是（　　）
A．二氧化碳能用于灭火﹣﹣本身不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大
B．干冰能用于人工降雨﹣﹣升华吸收热量
C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料﹣﹣溶于水且与水反应生成碳酸
D．二氧化碳用作气体肥料﹣﹣能溶于水
7．生活中处处充满化学，下列叙述正确的是（　　）
A．可以在室内放一盆水防止煤气中毒
B．厨房煤气泄漏，立即开启排气扇排气
C．进入久未开启的菜窖前，先做灯火实验
D．电器起火时，先用水扑灭，后切断电源
8．下列归类正确的是（　　）
选项
归类
物质（或仪器、变化）
A
缓慢氧化
金属生锈、食物变质、光合作用
B
可燃性气体
氢气、氧气、一氧化碳
C
大气污染物
SO2、CO、CO2
D
可直接加热的仪器
试管、蒸发皿、燃烧匙
A．A
B．B
C．C
D．D
9．对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法之一，下列各项对比不正确的是（　　）
选项
物质
共性
差异性
A
金刚石、石墨
由碳元素组成的单质
碳原子的排列方式不同
B
CO2、O2
含氧元素
分子构成不同
C
CO、CO2
可使人窒息，有毒
相同条件下，密度大小不同
D
H2O、H2O2
可分解产生氧气
分解的条件不同
A．A
B．B
C．C
D．D
10．有关碳单质的性质与对应用途的描述不正确的是（　　）
A．金刚石是最硬的天然物质，可用于切割玻璃
B．石墨的导电性好，可以用于做电极
C．活性炭疏松多孔，具有强烈的吸附性，可用作净水
D．石墨熔点高，可以做铅笔芯
11．激光打印机是常见的办公用品，它所用的墨粉主要成分是极细的碳粉。碳粉不具有的性质是（　　）
A．可燃性
B．还原性
C．易溶于水
D．常温下稳定
12．下列有关化学学科观点的说法，正确的是（　　）
A．分类观：金刚石、石墨、C6o
都是碳的单质
B．微粒观：过氧化氢（H2O2）是由H2分子和O2分子构成的
C．变化观：随着科学的发展，我们能将铝（Al）、铜（Cu）熔合制得黄金（Au）
D．守恒观：100mL的水与100mL的酒精混合，混合后的体积为200mL
二．填空题（共5小题）
13．多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界
（1）根据下表提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性．
物质用途
石墨作电极
金刚石切割玻璃
对应性质
（2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有　
　（填字母）．
A．液态二氧化碳气化时吸热，降低了周围的温度
B．二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧
C．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
（3）二氧化碳是导致地球上发生“温室效应”的主要气体，现代入类已意识到它的排放必须控制．绿色植物通过　
　作用吸收二氧化碳，同时向空气中放出　
　（填名称）．空气中二氧化碳的主要来源是　
　，为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议合理的是　
　（填序号）．
①开发太阳能、水能、风能、地热等能源；②减少化石燃料的使用；③大量植树种草，禁止乱砍滥伐．
（4）天然气的主要成分是甲烷（CH4），它是一种“清洁能源”．甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，写出甲烷燃烧的文字表达式　
　．
14．“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。
（1）图中⑤⑥所指的过程中，包含着两层含义：分别是　
　，　
　。
（2）在⑤⑧两个反应中，反应物相同，产物不同的原因是　
　。从微观的角度解释氧气和臭氧性质不同的原因是　
　。
（3）从化学视角看，滴水穿石和溶洞形成其原理都是　
　。
（4）结合图示，下列关于碳、氧循环的认识不正确的是　
　（填字母）。
A.能吸收二氧化碳的自然资源主要有海洋、森林
B.碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变
C.碳循环是自然界物质和能量循环的重要组成部分
D.空气中的二氧化碳和氧气处于动态平衡
（5）化石燃料的燃烧是自然界中碳氧循环的重要途径之一，请写出天然气（主要成分为甲烷）完全燃烧的化学方程式：　
　。
15．室温下，将干冰放在密封盒内，密封盒会炸开．若将装有干冰的密封盒放在冰箱的冷冻室中，密封盒　
　（填“会”或“不会”）炸开．（已知：二氧化碳的沸点为﹣57℃；冰箱冷冻室温度为﹣15℃）
16．如图，小红做CO2性质实验：
①从CO2性质的角度分析，蜡烛由下往上依次熄灭的原因是　
　。
②从灭火原理的角度分析，蜡烛熄灭的原因是　
　。
17．洛阳牡丹花会每年都在4月份举办，花会期间人们能闻到浓郁的牡丹花香是因为　
　；在牡丹花培育生长期间，可用　
　作气体肥料。
三．实验探究题（共2小题）
18．如图所示的是自然界中碳的循环示意图。
（1）请在图中①～④线上补加“箭头”（其他箭头已画出），以正确表示出碳的循环过程。
（2）图中显示：大气中二氧化碳消耗途径有　
　和被海洋吸收。
（3）大气中二氧化碳含量的增加给地球生态环境带来的一个严重后果是　
　。根据图所示二氧化碳的产生和消耗途径，请你提出两条建议：
①　
　；
②　
　。
19．自然界中存在碳氧循环，如图所示是自然界中氧气和二氧化碳的循环简图，请仔细读图回答有关问题：
（1）在⑤、⑥所指的过程中，包含着两层含义：一层是光合作用；另一层是绿色植物呼吸作用，消耗　
　（填名称）．
（2）臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境．在⑦所示的过程中臭氧层中的臭氧（O3）在日光作用下转化成O2．
①写出图示中臭氧转化为氧气的化学方程式　
　．
②下列关于氧气和臭氧的说法不正确的是　
　．
A．氧气在空气的质量分数为21%
B．臭氧是空气污染物，是温室气体
C．臭氧和氧气混在一起是混合物
D．臭氧和氧气，物质分类相同，化学性质不同
（3）科学家研究发现，如今地球大气中的二氧化碳含量要高于百万年前的水平．
①为解决温室效应加剧，科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系．
从上图中分析得出的下列结论中，不正确的是　
　（填字母序号，下同）．
A．二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应的产物是混合物
B．分离、浓缩得到二氧化碳是化学变化
C．二氧化碳也是一种重要的资源
D．化学变化中元素种类是守恒的
②下列做法不符合“低碳经济”理念的是　
　．
A．改造或淘汰高能耗、高污染产业
B．研制和开发新能源替代传统能源
C．大力发展火力发电
D．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
（4）空气中的氮气具有广泛用途，它制造硝酸和氮肥重要原料．请写出由氮、氢、氧三种元素组成常见的酸、碱、盐化学式各一个：酸　
　，碱　
　，盐　
　．
四．计算题（共1小题）
20．低碳生活是指生活作息时所消耗的能源要尽量减少，从而减少二氧化碳的排放量．“低碳生活”已逐渐被人们接受并付诸行动，节能减排已成共识．
（1）下列不符合“低碳生活”标准的是　
　（填序号）．
A．少乘电梯、多走楼梯
B．多用洗衣机洗衣服，少用手洗
C．安装使用太阳能热水器
D．看完电视关掉电源，不让其处于待机状态
（2）研究表明，利用垃圾作为燃料建立发电厂，每燃烧1t生活垃圾可以发电225kW?h这样既处理了垃圾，又起到了节能减排的效果．位于某市的垃圾发电厂有2台功率均为7.5×l03
kW的发电机组．若这些机组平均每天工作12小时，则一天可以处理多少吨生活垃圾？
五．推断题（共1小题）
21．“碳循环”是自然界中重要的一类物质转化，CO2在转化中起着非常重要的作用，如图1是这种作用的具体体现之一．
（1）自然界中“碳循环”的“碳”是指　
　（选填“单质”“元素”“原子”）
（2）某有机物R在空气中完全燃烧的化学方程式为：R+3O22CO2+3H2O，则R的化学式为　
　．
（3）煤的燃烧会产生大量CO2，通过煤的综合利用可获得多种产品，有很多用途，其中焦炭广泛应用于炼铁，下列说法正确的是　
　（填序号）．
a．煤是复杂的混合物，主要含碳元素
b．煤加工成焦炭的变化属于物理变化
c．煤燃烧排放的二氧化硫，二氧化氮是形成酸雨的主要物质．
（4）科学家用NaOH溶液喷淋吸收CO2（如图2），对该方法的叙述正确的是　
　．
A．该方法中包含分解反应，置换反应等
　B．物质是①是Na2CO3溶液
C．操作①是蒸发浓缩，降温结晶　　D．整个过程至少有两种物质可以循环利用．
六．解答题（共3小题）
22．如图所示是自然界中氧气和二氧化碳的循环简图。请仔细读图回答有关问题：
（1）图中①说明大气中的CO2部分来自于　
　；在⑤所指的过程中，包含着两层含义：一是光合作用；另一是绿色植物呼吸作用，消耗　
　（填名称）。
（2）臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境。在⑦所示的过程中臭氧层中的臭氧（O3）在日光作用下转化成O2。
①写出图示中臭氧转化为氧气的化学方程式　
　。
②下列关于氧气和臭氧的说法
不正确的是　
　。
A．臭氧是温室气体
B．氧气在空气的质量分数为21%
C．臭氧和氧气的组成相同，构成不同
D．大气中的臭氧层，可以吸收紫外线，是人类和生物的保护伞
③氧气和臭氧一样也可以助燃，写出木炭在臭氧中充分燃烧的化学方程式　
　。
（3）科学家研究发现，如今地球大气中的二氧化碳含量要高于百万年前的水平。科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系。
反应Ⅰ发生的反应不属于化合反应，则有机物甲一定含有的元素是　
　（填元素符号），过程Ⅱ实现　
　能向内能的转变，科学家研究此循环体系的意义是　
　。
23．“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合图回答问题：
（1）从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这种循环主要是由　
　的运动引起的；
（2）用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是　
　（填字母序号）；
A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环
B．守恒观：碳、氧循环过程中各物质种类不变
C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D．微粒观：绿色植物的作用是使自然界
中的氧原子总数增加
（3）自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。图中消耗二氧化碳的途径有　
　（填数字序号）。
24．化学是以实验为基础的学科，根据实验1、实验2回答下列问题：
（1）实验一的实验目的是　
　，实验中的现象是　
　；
（2）图二C装置试管中反应的化学方程式是　
　；D装置中的现象是：剧烈燃烧　
　，放出热量，实验二的目的是　
　。
5.2组成燃料的主要元素-碳（二）第五章燃料2021~2022学年九年级化学同步练习（科粤版）
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．下列做法不符合“低碳”理念的是（　　）
A．使用太阳能
B．乘公交出行
C．增大绿化面积
D．经常使用一次性木筷
【分析】低碳理念主要指“低能耗”、“低废水”等，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少、节约资源，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可。
【解答】解：A、使用太阳能，既节能又环保，有利于环境的保护，故选项符合低碳理念。
B、乘公交出行，能减少二氧化碳的排放，故选项符合低碳理念。
C、植树造林，增大绿化面积，防止环境污染，故选项符合低碳理念。
D、使用一次性木筷，既浪费了资源，又污染了环境，故选项不符合低碳理念。
故选：D。
【点评】低碳理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。
2．下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【分析】可以根据二氧化碳的物理性质包括无色无味，密度比空气大，易溶于水；化学性质包括不可燃不助燃，能与水和石灰水反应，进行分析。
【解答】解：A、二氧化碳使右面的蜡烛由下到上依次熄灭，证明了二氧化碳密度比空气大，且不助燃不可燃的化学性质，故A错误，
B、瓶子变瘪，澄清石灰水变浑浊，验证的是二氧化碳的化学性质，故B错误，
C、二氧化碳与水反应生成碳酸，使紫色石蕊变红，验证了二氧化碳的化学性质，故C错误，
D、二氧化碳倾倒后右端下沉，只能证明二氧化碳的密度比空气大，故D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查了验证二氧化碳的物理性质和化学性质的实验，要加强记忆。
3．下列关于“碳循环”和“氧循环”的说法错误的是（　　）
A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
B．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能
C．绿色植物的作用是使自然界中氧原子总数增加
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
【分析】A、根据化学变化是指有新物质生成的变化解答；
B、根据绿色植物光合作用反应的原理解答；
C、根据质量守恒定律来分析；
D、根据碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定解答。
【解答】解：A、碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气有新物质生成，属于化学变化，氧循环过程中有新物质氧气、二氧化碳等生成，属于化学变化，故说法正确；
B、绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能，故说法正确；
C、由质量守恒定律可知，绿色植物并不能使自然界中的氧原子总数增加，光合作用可以将二氧化碳转化为氧气，故说法错误；
D、碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故说法正确；
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解光合作用、呼吸作用等是正确解答本题的关键。
4．为测定气球内的气体成分，有学生用超薄材料制成的气球按如图装置进行实验。开始时气球沉于烧杯底部，打开开关后，过一会儿气球从烧杯底部慢慢浮起，最后悬于烧杯口。气球内可能的气体是（　　）
A．氦气
B．氯气
C．氧气
D．氢气
【分析】根据题意，开始时气球沉于烧杯底部，说明气体的密度比空气的大；打开开关后，生成了二氧化碳气体，过一会儿气球从烧杯底部慢慢浮起，说明气体的密度比二氧化碳的小，进行分析判断。
【解答】解：开始时气球沉于烧杯底部，说明气体的密度比空气的大；打开开关后，生成了二氧化碳气体，过一会儿气球从烧杯底部慢慢浮起，说明气体的密度比二氧化碳的小。
A、氦气的密度比空气的小，不符合要求，故选项错误。
B、氯气的密度比二氧化碳的大，不符合要求，故选项错误。
C、氧气的密度比空气的大，比二氧化碳的小，符合要求，故选项正确。
D、氢气的密度比空气的小，不符合要求，故选项错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，明确气体密度具备的条件（气体的密度比二氧化碳的小）是正确解答本题的关键。
5．下列对几种气体的描述中不正确的是（　　）
A．氧气能使带火星的木条复燃
B．氮气在干燥空气中的体积分数约为21%
C．氢气是相对分子质量最小的单质
D．二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊
【分析】A、氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃；
B、空气中氮气体积分数是78%；
C、氢气相对分子质量是2；
D、二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。
【解答】解：A、氧气支持燃烧，能使带火星的木条复燃，该选项说法正确；
B、氮气在干燥空气中的体积分数约为78%，该选项说法不正确；
C、氢气相对分子质量是2，是相对分子质量最小的单质，该选项说法正确；
D、二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
6．二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正确的是（　　）
A．二氧化碳能用于灭火﹣﹣本身不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大
B．干冰能用于人工降雨﹣﹣升华吸收热量
C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料﹣﹣溶于水且与水反应生成碳酸
D．二氧化碳用作气体肥料﹣﹣能溶于水
【分析】根据二氧化碳的性质和用途解答。
【解答】解：A、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，常用于灭火，故A说法正确；
B、干冰升华吸收热量，能用于人工降雨，故B说法正确；
C、二氧化碳溶于水且与水反应生成碳酸，能用来生产汽水等碳酸饮料，故C说法正确；
D、二氧化碳是光合作用的原料，故可作气体肥料，故D说法错误；
故选：D。
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
7．生活中处处充满化学，下列叙述正确的是（　　）
A．可以在室内放一盆水防止煤气中毒
B．厨房煤气泄漏，立即开启排气扇排气
C．进入久未开启的菜窖前，先做灯火实验
D．电器起火时，先用水扑灭，后切断电源
【分析】A、在室内放一盆水不能防止煤气中毒，因为一氧化碳难溶于水
B、厨房煤气泄漏，立即开启排气扇排气，会引起煤气爆炸．根据煤气的可燃性解答．
C、进入久未开启的菜窖前，先做灯火实验检测窖中二氧化碳的含量．根据二氧化碳的性质解答．
D、电器起火不能用水扑灭．自来水能导电．
【解答】解：A、一氧化碳难溶于水，在室内放一盆水不能防止煤气中毒，A说法错误。
B、煤气具有可燃性，点燃煤气与空气的混合气体可能发生爆炸，厨房煤气泄漏，立即开启排气扇排气，会引起煤气爆炸。故B说法错误。
C、菜进行呼吸作用产生二氧化碳，因此菜窖中二氧化碳含量可能增大，因此进入久未开启的菜窖前，先做灯火实验，此说法正确。
D、自来水能导电，因此电器起火不能用水扑灭。此说法错误。
故选：C。
【点评】掌握化学与生活联系紧密的安全知识．
8．下列归类正确的是（　　）
选项
归类
物质（或仪器、变化）
A
缓慢氧化
金属生锈、食物变质、光合作用
B
可燃性气体
氢气、氧气、一氧化碳
C
大气污染物
SO2、CO、CO2
D
可直接加热的仪器
试管、蒸发皿、燃烧匙
A．A
B．B
C．C
D．D
【分析】A、氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，有的比较缓慢，称为缓慢氧化，进行分析判断。
B、根据氢气、氧气、一氧化碳的化学性质，进行分析判断。
C、根据空气的污染物，进行分析判断。
D、根据常见的加热仪器，进行分析判断。
【解答】解：A、金属生锈、食物变质均属于缓慢氧化，光合作用是植物吸收二氧化碳，释放出氧气，不属于氧化反应，故选项说法错误。
B、氢气、一氧化碳均属于可燃性气体，氧气能支持燃烧，不具有可燃性，故选项说法错误。
C、SO2、CO均属于大气污染物，CO2不是大气污染物，故选项说法错误。
D、试管、蒸发皿、燃烧匙均可以直接加热，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握氢气、氧气、一氧化碳的化学性质、缓慢氧化、空气的污染物等是正确解答本题的关键。
9．对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法之一，下列各项对比不正确的是（　　）
选项
物质
共性
差异性
A
金刚石、石墨
由碳元素组成的单质
碳原子的排列方式不同
B
CO2、O2
含氧元素
分子构成不同
C
CO、CO2
可使人窒息，有毒
相同条件下，密度大小不同
D
H2O、H2O2
可分解产生氧气
分解的条件不同
A．A
B．B
C．C
D．D
【分析】根据物质的性质、组成及结构来分析。
【解答】解：A.金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，但是碳原子的排列方式不同，金刚石中的碳原子是正四面体结构，石墨中的碳原子是正六边形结构，并且分层排布，该选项说法正确；
B.二氧化碳和氧气中都含有氧元素，每个二氧化碳分子中含有3个原子，每个氧分子中含有2个原子，该选项说法正确；
C.二氧化碳不能供给呼吸，但是二氧化碳没有毒，该选项说法错误；
D.电解水生成氢气和氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，该选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查物质的组成、结构与性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
10．有关碳单质的性质与对应用途的描述不正确的是（　　）
A．金刚石是最硬的天然物质，可用于切割玻璃
B．石墨的导电性好，可以用于做电极
C．活性炭疏松多孔，具有强烈的吸附性，可用作净水
D．石墨熔点高，可以做铅笔芯
【分析】A、根据金刚石是最硬的天然物质，进行分析判断。
B、根据石墨具有优良的导电性，进行分析判断。
C、根据活性炭具有吸附性进行分析判断。
D、根据石墨质软，进行分析判断。
【解答】解：A、金刚石是最硬的天然物质，硬度大，可用于切割玻璃，故选项说法正确。
B、石墨具有优良的导电性，可以用于做电极，故选项说法正确。
C、活性炭疏松多孔，具有强烈的吸附性，可用作净水，除去水中的色素和异味，故选项说法正确。
D、石墨质软，可以做铅笔芯，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握常温下碳的化学性质不活泼、碳单质的物理性质与用途是正确解答本题的关键。
11．激光打印机是常见的办公用品，它所用的墨粉主要成分是极细的碳粉。碳粉不具有的性质是（　　）
A．可燃性
B．还原性
C．易溶于水
D．常温下稳定
【分析】根据碳的性质分析，碳具有可燃性、还原性、常温下稳定性，难溶于水的性质。
【解答】解：A、碳具有可燃性，A不符合题意；
B、碳具有还原性，B不符合题意。
C、碳难溶于水，C符合题意；
D、碳在常温下稳定，D不符合题意。
故选：C。
【点评】明确碳的性质是解答本题关键。
12．下列有关化学学科观点的说法，正确的是（　　）
A．分类观：金刚石、石墨、C6o
都是碳的单质
B．微粒观：过氧化氢（H2O2）是由H2分子和O2分子构成的
C．变化观：随着科学的发展，我们能将铝（Al）、铜（Cu）熔合制得黄金（Au）
D．守恒观：100mL的水与100mL的酒精混合，混合后的体积为200mL
【分析】A、根据碳元素组成的单质，进行分析判断。
B、根据过氧化氢的微观构成，进行分析判断。
C、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断。
D、根据分子间有间隔，进行分析判断。
【解答】解：A、金刚石、石墨、C6o
都是由碳元素组成的碳的单质，故选项说法正确。
B、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，故选项说法错误。
C、由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，故铝（Al）、铜（Cu）不能熔合制得黄金（Au），故选项说法错误。
D、分子间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，100mL的水和100nL的酒精混合，混合后的体积小于200mL，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握物质分类、质量守恒定律、过氧化氢的微观构成等是正确解答本题的关键。
二．填空题（共5小题）
13．多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界
（1）根据下表提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性．
物质用途
石墨作电极
金刚石切割玻璃
对应性质
（2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有　ABC　（填字母）．
A．液态二氧化碳气化时吸热，降低了周围的温度
B．二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧
C．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
（3）二氧化碳是导致地球上发生“温室效应”的主要气体，现代入类已意识到它的排放必须控制．绿色植物通过　光合　作用吸收二氧化碳，同时向空气中放出　氧气　（填名称）．空气中二氧化碳的主要来源是　动植物的呼吸作用、含碳燃料的燃烧　，为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议合理的是　①②③　（填序号）．
①开发太阳能、水能、风能、地热等能源；②减少化石燃料的使用；③大量植树种草，禁止乱砍滥伐．
（4）天然气的主要成分是甲烷（CH4），它是一种“清洁能源”．甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，写出甲烷燃烧的文字表达式　甲烷+氧气二氧化碳+水　．
【分析】物质的性质决定物质的用途，根据二氧化碳的来源以及吸收的途径进行分析解答；根据甲烷燃烧生成二氧化碳和水解答即可．
【解答】解：（1）石墨用作电极是利用石墨的导电性，金刚石用于切割玻璃利用的是金刚石的硬度大的性质，故填：导电性；硬度大；
（2）A．液态二氧化碳气化时吸热，降低了周围的温度，正确；
B．二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，正确；
C．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料，正确；
故填：ABC；
（3）．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，同时向空气中放出氧气，空气中二氧化碳的主要来源是动植物的呼吸作用、含碳燃料的燃烧；为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，可以减少排放，增大吸收；
①开发太阳能、水能、风能、地热等能源，正确；
②减少化石燃料的使用，正确；
③大量植树种草，禁止乱砍滥伐，正确．
故填：光合；氧气；动植物的呼吸作用、含碳燃料的燃烧．
（4）甲烷燃烧生成二氧化碳和水，故填：甲烷+氧气二氧化碳+水．
【点评】本题考查的是碳及其化合物的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
14．“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。
（1）图中⑤⑥所指的过程中，包含着两层含义：分别是　绿色植物的光合作用　，　植物的呼吸作用　。
（2）在⑤⑧两个反应中，反应物相同，产物不同的原因是　反应条件不同　。从微观的角度解释氧气和臭氧性质不同的原因是　分子构成不同　。
（3）从化学视角看，滴水穿石和溶洞形成其原理都是　碳酸钙和水、二氧化碳反应生成可溶性的碳酸氢钙　。
（4）结合图示，下列关于碳、氧循环的认识不正确的是　
　（填字母）。
A.能吸收二氧化碳的自然资源主要有海洋、森林
B.碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变
C.碳循环是自然界物质和能量循环的重要组成部分
D.空气中的二氧化碳和氧气处于动态平衡
（5）化石燃料的燃烧是自然界中碳氧循环的重要途径之一，请写出天然气（主要成分为甲烷）完全燃烧的化学方程式：　CH4+2O2CO2+2H2O　。
【分析】（1）根据光合作用以及呼吸作用来分析；
（2）根据反应条件对反应产物的影响来分析；根据物质的分子构成来分析；
（3）根据反应的原理来分析；
（4）根据碳循环与氧循环的过程、原理来分析；
（5）根据甲烷燃烧的原理来分析。
【解答】解：（1）⑤代表的是绿色植物的光合作用，⑥代表的是植物的呼吸作用；故填：绿色植物的光合作用；植物的呼吸作用；
（2）⑤是二氧化碳和水在光照、叶绿体中反应生成有机物和氧气；⑧是二氧化碳和水反应生成碳酸，这两个反应的反应物相同，但由于反应的条件不同，所以生成物不同；氧气是由氧分子构成的，臭氧是由臭氧分子构成的，氧分子与臭氧分子的构成不同，所以氧气和臭氧的性质不同；故填：反应条件不同；分子构成不同；
（3）从化学视角看，滴水穿石和溶洞形成其原理都是碳酸钙和水、二氧化碳反应生成可溶性的碳酸氢钙，反应的化学方程式：CaCO3
+CO2+H2O═Ca（HCO3）2；故填：碳酸钙和水、二氧化碳反应生成可溶性的碳酸氢钙；
（4）A．能吸收二氧化碳的自然资源主要有海洋、森林，选项说法正确；
B．碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价改变，选项说法错误；
C．碳循环是自然界物质和能量循环的重要组成部分，选项说法正确；
D．空气中的二氧化碳和氧气处于动态平衡，选项说法正确。
故选：B；
（5）在点燃的条件下，甲烷和氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O；故填：CH4+2O2CO2+2H2O。
【点评】本题考查的是自然界中的氧循环和碳循环的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
15．室温下，将干冰放在密封盒内，密封盒会炸开．若将装有干冰的密封盒放在冰箱的冷冻室中，密封盒　会　（填“会”或“不会”）炸开．（已知：二氧化碳的沸点为﹣57℃；冰箱冷冻室温度为﹣15℃）
【分析】已知：二氧化碳的沸点为﹣57℃；冰箱冷冻室温度为﹣15℃；若将装有干冰的密封盒放在冰箱的冷冻室中，密封盒会炸开，因为固态变气态，膨胀造成．
【解答】解：若将装有干冰的密封盒放在冰箱的冷冻室中，密封盒会炸开，因为二氧化碳的沸点为﹣57℃，冰箱冷冻室温度为﹣15℃；因此干冰会由固态变为气态，体积会膨胀，因此炸开；故答案为：会；
【点评】本考点考查了二氧化碳的物理性质，基础性强，主要出现在选择题和填空题中．
16．如图，小红做CO2性质实验：
①从CO2性质的角度分析，蜡烛由下往上依次熄灭的原因是　CO2既不燃烧也不支持燃烧，CO2密度比空气大　。
②从灭火原理的角度分析，蜡烛熄灭的原因是　隔绝氧气（或空气）。　。
【分析】根据二氧化碳的密度大于空气的密度，并且不支持燃烧分析；根据灭火的方法分析。
【解答】解：①二氧化碳的密度大于空气的密度，并且不支持燃烧，所以下面的蜡烛首先熄灭。
②二氧化碳的密度大于空气的密度，并且不支持燃烧，所以烧杯中没有了空气，蜡烛熄灭了
故填：①CO2既不燃烧也不支持燃烧，CO2密度比空气大；②隔绝氧气（或空气）。
【点评】本题考查了燃烧的条件和灭火的方法，是中考中经常考查的知识点。难度不大。
17．洛阳牡丹花会每年都在4月份举办，花会期间人们能闻到浓郁的牡丹花香是因为　分子不断运动　；在牡丹花培育生长期间，可用　二氧化碳　作气体肥料。
【分析】根据分子的性质以及二氧化碳的性质与用途来分析。
【解答】解：分子是在不断运动的，所以人们能闻到浓郁的牡丹花香；二氧化碳是绿色植物光合作用的原料之一，所以在牡丹花培育生长期间，可用二氧化碳作气体肥料。
故填：分子不断运动；二氧化碳。
【点评】本题考查了分子的性质以及二氧化碳的用途，难度较小。
三．实验探究题（共2小题）
18．如图所示的是自然界中碳的循环示意图。
（1）请在图中①～④线上补加“箭头”（其他箭头已画出），以正确表示出碳的循环过程。
（2）图中显示：大气中二氧化碳消耗途径有　光合作用　和被海洋吸收。
（3）大气中二氧化碳含量的增加给地球生态环境带来的一个严重后果是　温室效应　。根据图所示二氧化碳的产生和消耗途径，请你提出两条建议：
①　减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用　；
②　植树造林　。
【分析】题图中①是化石燃料的燃烧、②是汽油的燃烧、③是人的呼吸作用、④是植物的光合作用，①②③均产生二氧化碳，④消耗二氧化碳。观察题图中内容可以发现，大气中二氧化碳的消耗途径有光合作用和被海洋吸收。大气中二氧化碳含量过高会使温室效应加剧，为改善我们的生存环境，可以从减少二氧化碳的排放和增加二氧化碳的吸收两个方面提出建议。
【解答】解：（1）图中①是化石燃料的燃烧、②是汽油的燃烧、③是人的呼吸作用、④是植物的光合作用，①②③均产生二氧化碳，④消耗二氧化碳。故补充的箭头为①②③指向大气中的二氧化碳，④指向大树，故填：①②③指向大气中的二氧化碳，④指向大树；
（2）大气中二氧化碳的消耗途径有光合作用和被海洋吸收，故填：光合作用；
（3）大气中二氧化碳含量的增加会导致温室效应，为改善我们的生存环境，可以从减少二氧化碳的排放和增加二氧化碳的吸收两个方面提出建议，比如减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用、植树造林，故填：温室效应；减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用；植树造林。
【点评】本题考查的是碳循环的知识，完成此题，可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行。
19．自然界中存在碳氧循环，如图所示是自然界中氧气和二氧化碳的循环简图，请仔细读图回答有关问题：
（1）在⑤、⑥所指的过程中，包含着两层含义：一层是光合作用；另一层是绿色植物呼吸作用，消耗　氧气　（填名称）．
（2）臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境．在⑦所示的过程中臭氧层中的臭氧（O3）在日光作用下转化成O2．
①写出图示中臭氧转化为氧气的化学方程式　2O33O2　．
②下列关于氧气和臭氧的说法不正确的是　AB　．
A．氧气在空气的质量分数为21%
B．臭氧是空气污染物，是温室气体
C．臭氧和氧气混在一起是混合物
D．臭氧和氧气，物质分类相同，化学性质不同
（3）科学家研究发现，如今地球大气中的二氧化碳含量要高于百万年前的水平．
①为解决温室效应加剧，科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系．
从上图中分析得出的下列结论中，不正确的是　
　（填字母序号，下同）．
A．二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应的产物是混合物
B．分离、浓缩得到二氧化碳是化学变化
C．二氧化碳也是一种重要的资源
D．化学变化中元素种类是守恒的
②下列做法不符合“低碳经济”理念的是　ABD　．
A．改造或淘汰高能耗、高污染产业
B．研制和开发新能源替代传统能源
C．大力发展火力发电
D．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
（4）空气中的氮气具有广泛用途，它制造硝酸和氮肥重要原料．请写出由氮、氢、氧三种元素组成常见的酸、碱、盐化学式各一个：酸　HNO3　，碱　NH3?H2O　，盐　NH4NO3　．
【分析】（1）根据已有的知识进行分析；
（2）①根据反应原理写出反应的化学方程式解答；
②A．根据氧气在空气的体积分数为21%
解答；
B．根据臭氧不是空气污染物解答；
C．根据混合物
的定义解答；
D．根据臭氧和氧气都是单质，分子构成不同，化学性质不同解答；
（3）二氧化碳含量增多主要原因是含碳燃料的燃烧，有机物和无机物之间能相互转化，低碳理念就是减少二氧化碳的排放、从节能、节电、节气三方面考虑，大气中二氧化碳含量急剧增加的主要原因是化石燃料的燃烧和森林的减少，从与之有关的反应入手分析；
（4）根据酸、碱、盐的物质的化学式，化合价写出对应化学式．
【解答】解：（1）在⑤⑥所指的过程中，包含着两层含义：一是绿色植物光合作用，吸收了大气中的CO2，放出氧气，另一层含义是绿色植物呼吸作用，吸收了大气中的O2，放出二氧化碳；
（2）①臭氧能在日光的作用下反应生成氧气，故填：2O33O2；
②A．氧气在空气的体积分数为21%，故错误；
B．臭氧不是空气污染物，不是温室气体，故错误；
C．臭氧和氧气混在一起是混合物，故正确；
D．臭氧和氧气，物质分类相同，都是单质，分子构成不同，化学性质不同，故正确．
（3）①燃烧能使化学能转化为热能，化石燃料都含有碳元素，燃烧生成大量的二氧化碳，绿色植物被大量砍伐，导致光合作用减弱，吸收的二氧化碳的量减少，而二氧化碳会造成温室效应，因此近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是化石燃料的大量使用、绿色植物被大量砍伐，故填：化石燃料的大量使用、绿色植物被大量砍伐．
②A．二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是多种物质，属于混合物，正确；
B．分离、浓缩得到二氧化碳是化学变化，是物理变化，错误；
C．二氧化碳也是一种重要的资源，正确；
D、化学变化中元素种类是守恒的，正确；
故填：B．
③A．改造或淘汰高能耗、高排放产业，符合低碳理念，
B、研制和开发新能源替代传统能源，符合低碳理念，
C．大力发展火力发电，不符合低碳理念；
D．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电，符合低碳理念，
故填：ABD；
④不要使电视机长时间待机，随手关灯，步行替代乘车等都符合低碳理念，故填：不要使电视机长时间待机；
（4）酸：只有硝酸，氢元素显+1价，硝酸根显﹣1价，可得HNO3．
碱：只是氨水，两种书写形式NH4OH或者NH3?H2O．
盐：硝酸盐和铵盐都可以，如NH4NO3等
答案：
（1）氧气；
（2）①2O33O2；②AB；
（3）①B；②ABD；
（4）HNO3；NH3?H2O；NH4NO3．
【点评】本题主要考查温室气体二氧化碳，同学们了解了二氧化碳气体产生的主要原因，以及如何减少二氧化碳气体，就会做好此题．考查的知识点太多，完成此题，可以依据已有的知识进行．
四．计算题（共1小题）
20．低碳生活是指生活作息时所消耗的能源要尽量减少，从而减少二氧化碳的排放量．“低碳生活”已逐渐被人们接受并付诸行动，节能减排已成共识．
（1）下列不符合“低碳生活”标准的是　
　（填序号）．
A．少乘电梯、多走楼梯
B．多用洗衣机洗衣服，少用手洗
C．安装使用太阳能热水器
D．看完电视关掉电源，不让其处于待机状态
（2）研究表明，利用垃圾作为燃料建立发电厂，每燃烧1t生活垃圾可以发电225kW?h这样既处理了垃圾，又起到了节能减排的效果．位于某市的垃圾发电厂有2台功率均为7.5×l03
kW的发电机组．若这些机组平均每天工作12小时，则一天可以处理多少吨生活垃圾？
【分析】（1）低碳生活代表着更健康、更自然的生活，也是一种低成本、低代价的生活方式，是一项符合时代潮流的生活方式；
（2）题目已知发电机组的功率和时间，结合公式W＝Pt求解产生的电能，结合燃烧1吨生活垃圾产生的225千瓦时电能可以求解垃圾质量．
【解答】解：（1）A．少乘电梯、多走楼梯，可以节约对电能的消耗，符合“低碳生活”标准，不符合题意；
B．用洗衣机洗衣服会造成对水的浪费，不符合“低碳生活”标准，符合题意；
C．安装使用太阳能热水器，可以节约电能，符合“低碳生活”标准，不符合题意；
D．看完电视关掉电源可以节约电能，符合“低碳生活”标准，不符合题意；
故选B；
（2）2台机组一天的发电量为：W＝Pt＝7.5×103kW×2×12h＝1.8×l05kW?h；
一天处理垃圾的质量为：m800t；
答：这些机组平均每天工作12小时，则一天可以处理800吨生活垃圾．
【点评】解决此类问题要结合生活中节约能源的措施进行分析，利用垃圾发电是一项高科技技术，可以结合电功的公式进行解答．
五．推断题（共1小题）
21．“碳循环”是自然界中重要的一类物质转化，CO2在转化中起着非常重要的作用，如图1是这种作用的具体体现之一．
（1）自然界中“碳循环”的“碳”是指　元素　（选填“单质”“元素”“原子”）
（2）某有机物R在空气中完全燃烧的化学方程式为：R+3O22CO2+3H2O，则R的化学式为　C2H6O　．
（3）煤的燃烧会产生大量CO2，通过煤的综合利用可获得多种产品，有很多用途，其中焦炭广泛应用于炼铁，下列说法正确的是　ac　（填序号）．
a．煤是复杂的混合物，主要含碳元素
b．煤加工成焦炭的变化属于物理变化
c．煤燃烧排放的二氧化硫，二氧化氮是形成酸雨的主要物质．
（4）科学家用NaOH溶液喷淋吸收CO2（如图2），对该方法的叙述正确的是　D　．
A．该方法中包含分解反应，置换反应等
　B．物质是①是Na2CO3溶液
C．操作①是蒸发浓缩，降温结晶　　D．整个过程至少有两种物质可以循环利用．
【分析】（1）根据自然界中的碳循环是指碳元素的循环解答；
（2）根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式推断反应物R的化学式．
（3）根据煤炭的组成、物理变化与化学变化的区别以及燃烧的产物来分析；
（4）要捕捉二氧化碳，可以利用氢氧化钠溶液与二氧化碳反应，碳酸钠溶液能与氢氧化钙溶液反应生成氢氧化钠，故①是氢氧化钠，碳酸钙高温能分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙．
【解答】解：（1）自然界“碳循环”中的“碳”是指碳元素，是指碳原子这一类原子的总称；故填：元素；
（2）在反应R+3O22CO2+3H2O根据质量守恒定律可知，反应前后的元素种类、原子个数和种类不变，反应后共2个C、6个H、7个O，反应前有6个O，则R中共有2个C、6个H、1个O，即化学式为C2H6O．故填：C2H6O；
故选C．
（3）a．煤炭是一种成分复杂的混合物，主要成分是碳，故正确；
b．煤加工成焦炭的变化中生成了新物质，属于化学变化，故错误；
c．煤炭中含有少量的硫元素，所以煤炭燃烧会生成二氧化硫，二氧化硫是造成酸雨的主要气体之一，故正确．
故选ac；
（4）A、碳酸钠要转化生成氢氧化钠，可以使用氢氧化钙溶液与碳酸钠反应，此反应是复分解反应；碳酸钙能高温分解生成氧化钙和二氧化碳，此反应是分解反应；生成的氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，此反应是化合反应；该方法中不涉及置换反应，故选项说法错误．
B、碳酸钠与氢氧化钙溶液反应可以转化生成氢氧化钠，故①是氢氧化钙，故选项说法错误．
C、碳酸钠溶液经过操作①能得到碳酸钙沉淀，则是碳酸钠与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀，然后经过过滤得到碳酸钙固体，故选项说法错误．
D、分析反应流程图，在此反应中过程中，氧化钙和氢氧化钠能重复利用，故选项说法正确．
故选D．
【点评】本题难度不是很大，但综合性较强，涉及的知识点较多，掌握自然界的碳循环、化学式的含义、质量守恒定律、化学方程式的书写、碳酸钙与氧化钙、氢氧化钙的转化并能灵活运用是正确解答本题的关键．
六．解答题（共3小题）
22．如图所示是自然界中氧气和二氧化碳的循环简图。请仔细读图回答有关问题：
（1）图中①说明大气中的CO2部分来自于　化石燃料燃烧　；在⑤所指的过程中，包含着两层含义：一是光合作用；另一是绿色植物呼吸作用，消耗　氧气　（填名称）。
（2）臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境。在⑦所示的过程中臭氧层中的臭氧（O3）在日光作用下转化成O2。
①写出图示中臭氧转化为氧气的化学方程式　2O33O2　。
②下列关于氧气和臭氧的说法
不正确的是　
　。
A．臭氧是温室气体
B．氧气在空气的质量分数为21%
C．臭氧和氧气的组成相同，构成不同
D．大气中的臭氧层，可以吸收紫外线，是人类和生物的保护伞
③氧气和臭氧一样也可以助燃，写出木炭在臭氧中充分燃烧的化学方程式　3C+2O33CO2　。
（3）科学家研究发现，如今地球大气中的二氧化碳含量要高于百万年前的水平。科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系。
反应Ⅰ发生的反应不属于化合反应，则有机物甲一定含有的元素是　C、H　（填元素符号），过程Ⅱ实现　化学　能向内能的转变，科学家研究此循环体系的意义是　充分利用光能和二氧化碳，减少二氧化碳对环境的影响　。
【分析】（1）根据已有的知识进行分析；
（2）①根据反应原理写出反应的化学方程式解答；
②A．根据臭氧是温室气体解答；
B．根据氧气在空气的体积分数为21%解答；
C．根据臭氧和氧气的组成相同，分子构成不同解答；
D．根据大气中的臭氧层，可以吸收紫外线，是人类和生物的保护伞解答。
③根据木炭在臭氧中充分燃烧生成二氧化碳解答；
（3）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变进行分析解答。
【解答】解：（1）图中①说明大气中的CO2部分来自于化石燃料燃烧；在⑤所指的过程中，包含着两层含义：一是绿色植物光合作用，吸收了大气中的CO2，放出氧气，另一层含义是绿色植物呼吸作用，吸收了大气中的O2，放出二氧化碳；
（2）①臭氧能在日光的作用下反应生成氧气，化学方程式为：2O33O2；
②A．臭氧是温室气体，故正确；
B．氧气在空气的体积分数为21%，故错误；
C．臭氧和氧气的组成相同，分子构成不同，故正确；
D．大气中的臭氧层，可以吸收紫外线，是人类和生物的保护伞，故正确。
③木炭在臭氧中充分燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：3C+2O33CO2
（3）由转化关系可知，二氧化碳和氢气反应生成有机物，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，反应
I发生的反应不属于化合反应，则有机物甲一定含有的元素是C、H；过程
II石有机物通过化学变化生成二氧化碳，实现化学能向内能的转变，科学家研究此循环体系的意义是充分利用光能和二氧化碳，减少二氧化碳对环境的影响。
答案：
（1）化石燃料燃烧；氧气；
（2）①2O33O2；②B；③3C+2O33CO2
（3）C、H；
化学；充分利用光能和二氧化碳，减少二氧化碳对环境的影响
【点评】本题主要考查温室气体二氧化碳，同学们了解了二氧化碳气体产生的主要原因，以及如何减少二氧化碳气体，就会做好此题。考查的知识点太多，完成此题，可以依据已有的知识进行。
23．“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合图回答问题：
（1）从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这种循环主要是由　水分子　的运动引起的；
（2）用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是　AC　（填字母序号）；
A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环
B．守恒观：碳、氧循环过程中各物质种类不变
C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D．微粒观：绿色植物的作用是使自然界
中的氧原子总数增加
（3）自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。图中消耗二氧化碳的途径有　①⑥　（填数字序号）。
【分析】（1）根据三种循环的实质来分析；
（2）碳循环和氧循环的原理与过程来分析；
（3）根据图示信息来分析；
【解答】解：（1）地球表面的“水循环”主要是由水分子的运动引起的，发生的是物理变化；自然界“碳循环”中的“碳”是指二氧化碳发生的化学变化；“氧循环”是指氧气发生的化学变化；故填：水分子；
（2）A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环，故正确；
B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，化合价发生改变，如光合作用中，氧元素的化合价发生了改变，故错误；
C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故正确；
D．微粒观：由质量守恒定律可知，化学反应中原子的种类与数目保持不变，故错误。
故选：AC；
（3）由图1可知，消耗二氧化碳的途径有绿色植物的光合作用和海水的吸收；故填：①⑥；
答案：
（1）水分子；
（2）AC；
（3）①⑥；
【点评】本题考查的知识点较多，综合性较强，但难度不大，因此要注意加强基础知识的积累。
24．化学是以实验为基础的学科，根据实验1、实验2回答下列问题：
（1）实验一的实验目的是　探究二氧化碳的溶解性　，实验中的现象是　改进瓶盖振荡，塑料瓶变瘪　；
（2）图二C装置试管中反应的化学方程式是　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　；D装置中的现象是：剧烈燃烧　火星四射，生成黑色固体　，放出热量，实验二的目的是　制取氧气并探究氧气的化学性质　。
【分析】根据已有的知识进行分析解答，二氧化碳溶于水时密闭容器中的压强变小；根据高锰酸钾加热制氧气的反应原理并结合方程式的书写步骤书写方程式；据铁丝在氧气中燃烧的现象分析；
【解答】解：（1）向盛有二氧化碳的塑料瓶中倒入二氧化碳，是想探究二氧化碳的溶解性，实验中的现象是改进瓶盖振荡，塑料瓶变瘪；
故填：探究二氧化碳的溶解性；改进瓶盖振荡，塑料瓶变瘪
（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式是2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量。实验二的目的制取氧气并探究氧气的化学性质
故填：2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；火星四射，生成黑色固体；制取氧气并探究氧气的化学性质
【点评】本题考查的是二氧化碳性质的实验探究；高锰酸钾制取氧气的方程式的书写，是常考的知识点，要掌握
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