1.2化学是一门以实验为基础的科学同步练习-2021-2022学年九年级化学人教版上册（有答案）

第一单元　走进化学世界
课题2　化学是一门以实验为基础的科学
1．小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生，小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学方法是(　　)
A．猜想
B．实验
C．推理
D．归纳
2．科学探究一般包括下列步骤，你认为顺序合理的是(　　)
①得出结论　②分析论证　③制订方案
④提出问题　⑤猜想假设
A．①②③④⑤
B．④⑤③②①
C．③②①④⑤
D．⑤④③②①
3．对蜡烛及其燃烧的探究实验：
(1)点燃前：蜡烛是白色固体，容易用小刀切开，可浮在水面上。说明蜡烛硬度
　
，
　
溶于水，密度比水
　
。
(2)燃烧时：蜡烛发
　
光，放
　
，火焰分
　　
、
　　
、
　　
三层，其中
　　
温度最高；罩在烛焰上方的干燥烧杯内壁上很快形成一层水雾，说明蜡烛燃烧有
　
生成；将用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，发现澄清石灰水
　　　
，证明蜡烛燃烧有
　　　　
生成。
(3)熄灭后：烛芯上方有一缕
　　
冒出，能被点燃。
4．
探究步骤
实验现象
实验结论
将燃着的木条分别插入盛有空气的集气瓶和呼出气体的集气瓶
盛有空气的集气瓶中的木条继续燃烧，盛有呼出气体的集气瓶中的木条熄灭
空气中的
比呼出气体中的多
向盛有空气的集气瓶和呼出气体的集气瓶中分别滴加澄清石灰水，振荡
盛有空气的集气瓶中无变化，盛有呼出气体的集气瓶中石灰水变浑浊
呼出气体中含有的
比空气中的多
取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气
空气中的玻璃片没有变化，哈气的玻璃片上有水雾
空气中的
　　　
比呼出气体中的少
5．将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是(　　)
A．稀有气体
B．氧气　　
C．二氧化碳
D．氮气
6．在擦玻璃时，人们常向玻璃“哈气”，再擦会使玻璃擦得更干净。这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的(　　)
A．氧气
B．氮气
C．水蒸气
D．二氧化碳
7．通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是(　
　)
①火焰的温度最高处是内焰　②蜡烛燃烧能生成二氧化碳　③燃烧能发光发热　④燃烧发生了化学变化
A．只有①②③
B．只有②③④
C．只有④
D．①②③④
8．鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体最简便的方法是(　　)
A．伸入燃着的木条
B．闻气体的气味
C．加入澄清石灰水
D．观察气体的颜色
9．化学学习的特点：(1)关注物质的
；(2)关注物质的
；(3)关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论，经思考，得出可靠的
。
10．下列实验中，观察不到明显变化的是(　　)
11．英国科学家法拉第曾做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列分析正确的是(　
　)
A．要使该实验成功，导管不宜过长
B．蜡烛的内焰温度最高
C．子火焰中被点燃的物质是液态石蜡
D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足
12．通过探究我们“对人体吸入的空气与呼出气体有什么不同”的实验，得出的结论正确的是(　　)
A．我们吸入的气体全部是氧气
B．我们呼出的气体全部是二氧化碳
C．我们呼出的气体极易溶于水
D．我们呼出的气体中含有二氧化碳
13．下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。
(1)“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的
环节。
(2)“呼出的气体中一定有二氧化碳”属于科学探究中的
环节。
(3)“呼出的气体中可能有二氧化碳”属于科学探究中的
环节。
(4)“将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊”，这属于科学探究中的
环节。
(5)“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的
环节。
上述各环节的正确顺序是
。(填上述数字序号)
14．化学小组用排水法收集了呼出气体，通过实验比较空气和呼出气体的成分差异。
序号
实验目的
实验操作
实验现象
①
比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量
向盛有呼出气体的集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡
②
比较空气和呼出气体中氧气的含量
分别将燃着的木条伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中
伸入空气中的木条无明显变化，伸入呼出气体中的木条熄灭
③
取两块干燥玻璃片，对着其中一块哈气
哈气的玻璃片上出现无色液滴，另一块无明显现象
(1)实验①的现象为
，证明呼吸过程中发生了
　　
(填“物理”或“化学”)变化。
(2)实验③的目的是
　　　　　　　　　　
。
(3)小明指出实验①不能比较空气和呼出气体中CO2的含量，还需补充的实验操作是
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　
。
参考答案
D
B
小
不
小
黄
热
外焰
内焰
焰心
外焰
水
变浑浊
二氧化碳
白烟
氧气
二氧化碳
水蒸气
B
C
B
A
性质
变化
结论
A
A
D
13.
提出问题
获得结论
猜想与假设
收集证据
反思与评价
（3）（4）（2）（5）
14.
澄清石灰水变浑浊
化学
比较空气和呼出气体中水蒸气的含量
向盛有空气的集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡