五年级数学上册-2.5小数与整数相乘_教案｜浙教版

小数与整数相乘

【教学目标】
1．让学生通过本节课的学习可以对小数与整数相乘有初步的认识。
2．让学生可以利用小数的性质熟练的进行小数与整数相乘。
3．培养学生接受新的知识和运用知识的能力。
【教学重难点】
重点：通过学生对小数的基本性质的理解来引入小数与整数的乘法；使学生知道如何利用小数的性质来进行简单的小数与整数的乘法。
难点：如何利用小数的性质来进行小数与整数的乘法；如何引入小数与整数相乘，如何让学生更好的接受小数与整数相乘的方法；如何让学生在生活中感受小数与整数乘法的应用，从而来加深理解小数与整数的乘法的概念。
【教学过程】
一、铺垫孕伏。
1．情景引入。
老师：同学们，小数有哪些性质你们还记得吗？
学生：记得！
老师：恩，那好，谁可以来说说呢？
学生：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。
老师：恩，很好，还有吗？
学生：小数点后面的数位分为十分位、百分位、千分位等等，以此类推，每相邻两个计数单位间的进率是10。
老师：恩，同学们总结的很好，那我现在又想问了，你们还记得整数的乘法吗？
学生：记得。
老师：恩，很好，那下面我们一起来看怎么进行小数与整数的乘法。
2．引出课题。
老师：同学们一起来算一算：买2盆月季要多少元？一起讨论一下，看看有没有头绪。
一段时间的讨论后。
学生：一盆的月季是7.8元，那两盆的话，就是7.8＋7.8＝15.6元，就是两盆的月季一共需要15.6元。
老师：恩，很好，同学们还有其他的办法吗？如果用竖式怎么计算呢？
老师：同学们想想如果买7盆的含羞草呢？需要多少元，同学们在好好讨论一下。
二、课堂练习。
课堂练习：
老师：通过刚才的例题，你们会不会进行计算了呢？
学生：会了。
老师：那我们现在一起看看：买15盆含羞草要多少元？你们自己算哦。（让学生自己完成，完成后老师需要订正）也可以找几个学生到黑板上完成。
三、全课小结：
这节课带领学生学习了小数与整数的乘法，让学生对小数有了进一步的认识，知道了如何利用竖式来计算小数与整数的乘法。
四、习题检测
1．判断
（1）一个数乘小于1的数，积比原数小。
（2）7.2×0.78＞7.2
2．口算：
0.5×0.2
50×0.2
500×0.2
2.4×4
2.5×0.4
0.25×40
3．下面各式中积最小的是（ ）
A．15×1
B．5×0.5
C．5×1.5