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卖火柴的小女孩
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卖火柴的小女孩
同学们,你们喜欢世界著名作家安徒生的童话故事吗?你们有谁知道安徒生是哪国人吗?他都写过什么作品?你们又听过他的哪些故事呢?谁来说一说?今天,我们就来学习安徒生笔下的这篇名作《卖火柴的小女孩》。
安徒生(1805~1875),19世纪丹麦著名童话作家。安徒生的童年生活贫困不堪,受尽颠沛流离之苦,因此,他童话中的主要人物都是一些不幸的受欺侮的穷苦人。在创作生涯中,每逢圣诞节,他总有一本新的童话集出版,作为献给孩子们的礼物。他的作品想象丰富,情节生动,语言朴素。他的童话被翻译成多种文字,为世界各地的儿童和成人所喜爱。著名的作品有《海的女儿》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。在这些童话里,他对劳动人民的苦难和不幸遭遇寄予了深切的同情,对达官贵人的虚荣、残酷和腐败作了无情的揭露,对幸福生活充满了向往和热爱。
字词乐园
自由读课文,注意读准字音,认清字型,把课文读通顺。
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冷
裙
怜
柴
饿
乎
蜡
烛
富
奶
旧
离
诉
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柴
上下结构。字义:〔火柴〕
用细小的木条蘸上磷、硫等制成的能摩擦生火的东西。“紫”,组词:火柴、木柴。
冷
左右结构,字义:①温度低,跟“热”相对。②)寂静,不热闹。③不热情,不温和。“泠”,组词:冷漠、冷落。
chái
lěng
冫
木
此
令
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旧
左右结构。字义:①过去的,过时的,跟“新”相对。②指交情,有交情的人。 “怕”,组词:依旧、念旧。
裙
左右结构,字义:一种围在下身的服装。“群”,组词:围裙、衣裙。
jiù
qún
衤
丨
日
君
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怜
左右结构。字义:①可怜,同情。 爱。“铃”,组词:可怜、怜爱。
饿
左右结构,字义:肚子空,想吃东西,跟“饱”相对。“娥”,组词:饥饿。
lián
è
饣
忄
令
我
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乎
独体结构。字义:①词尾,相当于“于”(放在动词或形容词后)。②文言助词。“平”,组词:几乎、在乎。
奶
左右结构,字义: ①乳房。
② 乳汁的通称 。③用自己的奶喂孩子。组词:牛奶、奶油。
hū
nǎi
女
丿
乃
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蜡
左右结构。字义:动物、植物或矿物所产生的某些油质,具有可塑性,易熔化,不溶于水。“惜”,组词:蜡烛、石蜡。
烛
左右结构,字义:蜡烛,用线绳或苇子做中心,周围包上蜡油,点着取亮的东西。 “蚀”,组词:蜡烛、烛台。
là
zhú
火
虫
虫
昔
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富
上下结构。字义:①富有,跟“贫”“穷”相对。②充裕,多,足。③资源,财产。“副”,组词:富有、富裕。
诉
左右结构,字义:①叙说。②控告。 “拆”,组词:哭诉、诉苦。
fù
sù
讠
宀
田
斥
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离
半包围结构。字义:①离开,分开,分别。②相距,隔开。③缺少。 “篱”,组词:离开、离别。
lí
亠
凶
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燃
卷
划
juǎn
rán
huá
几
挣
晃
喷
zhèng
jī
huǎng
pèn
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几
jī
jǐ
几个
几乎
挣
zhēng
zhèng
挣钱
挣扎
他挣扎着从病床上爬起来,想去工作挣 钱。
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喷
pèn
pēn
喷洒
喷香
晃
huǎng
huàng
晃动
晃眼
蜡烛的火焰一直在晃动,有点儿晃眼。
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(言行等)合人心意,讨人喜欢。。
乖巧:
哆哆嗦嗦:
造句:他的手冻僵了,从口袋里拿信的时 候都哆哆嗦嗦的。
暖烘烘:
形容温暖宜人。
造句:他在家里一直是个乖巧的孩子,爸爸妈妈都很喜欢他。
因受外界刺激而身体不由自主地颤动。
造句:这间屋子里暖烘烘的,他冻僵的手脚一会儿就暖和了。
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精巧细致。
精致:
明晃晃:
造句:他的胸前挂满了明晃晃的奖章。
闪烁:
(光亮)动摇不定,忽明忽暗。
造句:展览会上的工艺品件件精致,令人爱不释手。
状态词,光亮闪烁。
造句:美丽的夜晚,星光闪烁,一切都是那么美好。
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(年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之情。
慈爱:
强烈:
造句:夏日正午的阳光强烈而耀眼,晃得人睁不开眼。
造句:奶奶总是用慈爱的目光着着我。
极强的,力量很大的。
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速读课文,整体感知。作者是怎样描述小女孩卖火柴的情景的?说明了什么?
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相关的词句:“冷极了”“下着雪”“快黑了”“大年夜”“赤着脚”“又冷又饿”
“哆哆嗦嗦”“蜷着”“缩成一团”
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大年夜本应该是孩子与父母团圆欢聚、最幸福的时候,可是卖火柴的小女孩却在此时流浪街头,叫卖火柴。说明小女孩的生活境遇非常悲苦。
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第一部分(第1-4自然段)
讲故事发生的时间、地点和小女孩痛苦、悲惨的生活现状。
第二部分(第5-9自然段)
讲小女孩一次次擦燃火柴,眼前产生种种幻境。美丽的幻境与冷酷的现实对比,体现出小女孩对美好生活的向往之情。
第三部分(第10、11自然段)
讲了小女孩在大年夜冻死街头。
知识拓展
《卖火柴的小女孩》是安徒生的代表作之一,发表于1846年。当时有个朋友要求他为一幅拿着一束火柴的穷苦小女孩的画写一篇童话,这幅画让安徒生想起了自己母亲的苦难童年。当安徒生的母亲还是一个小女孩的时候,她就被赶出家门到街上求乞,但她不愿求乞,又不敢回家,于是她就躲在城里的一座桥下坐着。没有鞋穿,她只好用双手抱着双脚取暖,安徒生就是怀着对母亲深切的同情及对世道的不平,创作出了这篇童话故事。
课堂演练
选择正确的读音或生字。
火柴(cái chái) 可怜(lián líng)
火焰(yàn yán)
√
√
√
看拼音写词语。
huǒ chái kě lián huǒ yàn là zhú gào sù
课堂演练
火柴
可怜
火焰
蜡烛
告诉
照样子,写词语。
暖烘烘、 、 、
又冷又黑、 、 、 .
课堂演练
明晃晃
黄澄澄
黑乎乎
又饿又渴
又厚又冷
又哭又闹
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卖火柴的小女孩字帖
柴柴
柴柴
柴柴
冷冷
冷冷
旧日
日
日
日
裙
裙
裙
裙
裙
怜
怜怜
怜
怜怜
饿
绒饿
饿
饿饿
乎
乎乎
乎
乎乎
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焰焰焰
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蜡
烛富
富
诉
诉
诉
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一、查字典填空。
如果你不认识“兜”,可以用_____查字法查字典,应该先查部首_____,再查_____画;“兜”在字典中的解释:①口袋一类的东西;②做成兜形把东西拢住;③绕;④招揽。请给下面句子中的“兜”选择正确解释序号。
1.她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。( )
2.一对夫妻抱着婴儿作掩护。其实在兜售假币。( )
3.电视上的有些猜谜节目,用跟观众兜圈子的方法骗取话费。( )
二、选出下列词语的反义词书写都正确的一项。( )
乖巧 奇异 精致 慈爱
A. 乖巧(灵巧) 奇异(平凡) 精致(粗糙) 慈爱(凶狠)
B. 乖巧(顽皮) 奇异(奇特) 精致(精巧) 慈爱(慈祥)
C. 乖巧(顽皮) 奇异(平凡) 精致(粗糙) 慈爱(凶狠)
D. 乖巧(顽皮) 奇异(平凡) 精致(别致) 慈爱(关爱)
三、在横线上填上恰当的词语,
( )的小女孩 ( )的拖鞋 ( )的头发
( )的烤鹅 ( )的火光 ( )的台布
( )的盘子 ( )的墙
比一比,再组词。
焰( )蜡( )壁( )拢( )烛( )
馅( )惜( )璧( )胧( )浊( )
五、填空。
1.这篇课文是丹麦作家___________的一篇著名__________,写实和写虚交替进行,美丽的幻象和残酷的现实交替出现,在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的_________、________与_________,是这篇童话的特点。
2.《卖火柴的小女孩》讲述了(_____________________________________)的故事。表现了作者对穷苦人民的___________,揭露了____________的社会现实。
参考答案
一、部首 儿 9
1.② 2.④ 3.③
二、C
三、乖巧的小女孩、很大的拖鞋、金黄的头发、喷香的烤鹅、奇异的火光、雪白的台布、精致的盘子、又厚又冷的墙。
四、火焰、蜡烛、墙壁、靠拢、烛光、馅饼、可惜、璧玉、朦胧、辉浊。
五、1.安徒生 童话 不公平 腐败 丑恶 2. 一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头 同情 贫富悬殊
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