9.ai ei ui 教案

ai ei ui
【教学目标】
正确认读复韵母ai ei ui和它们的四声，读准音，认清形。
正确拼读声母和ai ei ui组成的音节，正确书写ai ei ui。
借助拼音，正确认读常用词语，正确朗读儿歌，养成洗手的好习惯，正确洗手。
【教学重难点】
1.认读复韵母ai ei ui和它们的四声，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ai ei ui组成的音节，正确书写ai ei ui。
【教学工具】
卡纸、PPT课件、字母卡片。
【教学过程】
复习导入，做好准备
师：在拼音王国我们先认识了单韵母，你们还记得它们吗？和老师一起把它们召唤出来吧？师：张大嘴巴生：aaa,带声调读四声。
师：圆圆嘴巴生：ooo,带声调读四声。
师：扁扁嘴巴生：eee,带声调读四声。
师：牙齿对齐生：iii,带声调读四声。
师：嘟嘟嘴巴生：uuu,带声调读四声。
师：鱼跃水面生：üüü,带声调读四声。
师：它们都召唤出来了，老师拿走了一些，还剩下谁？生：aeu
师：i特别爱交朋友，经常和aeu在一起，形成新的韵母，我们将这样由两个或者三个字母组成的韵母叫做复韵母，跟老师齐读复韵母，今天我们来学习三个复韵母，出示课题ai eiui生：齐读课题
观看字卡，引出韵母
师：同学们读的真好，部分同学还不够标准，要读好复韵母要先学会观察，复韵母ai,谁在前，谁在后？生：a在前，i在后。
师：所以我们发音的时候先张大嘴巴发a的音，以i音结尾，由a滑向i，注意老师的口型，由大到小，a音重读，i音轻度。
教师示范，学生跟读。教师强调，不要断开了，要快速链接，一气呵成。学生接龙读。
师：老师和谁挨着？老师高学生矮，哎？老师要去哪里呢？老师现在和黑板挨着，黑板高，老师矮，唉，老师还想长的再高点。在刚才的对话中，老师和同学们运用了ai的四声，跟老师读。生：跟读，齐读。
师：加上声母，你们还会拼读吗？带着声调自由拼读。生：自由品读。
师：谁来当小老师领读？选取四位小老师领读，其他学生跟读。
师：大家读的真好，你们记住ai了吗？谁能给它编个顺口溜。生：自由回答。姐姐高，弟弟矮，ai ai ai......
师：我们来看看下一个复韵母，它是由谁组合而成的？生：e和i
师：老师要考考大家的观察能力了，在这幅图上有什么事物和这两个字母相似？（PPT展示）生：树像字母e,小孩拿的斧子把像l,斧子头像点。
师：你观察的真仔细，那这个小男孩在干什么？生：在砍树。
师：小男孩在很用劲的砍树，那他会发出什么声音呢？生：ei找学生表演。
师：砍树发出的声音，就是我们要学习的复韵母ei的发生，跟老师读，由e到i,注意嘴型的变化，嘴型要向两边咧开。生齐读，男女生分读。
师：有四个小考官要考考大家。
小考官拿着声调卡片，学生齐读。
师：四个小考官都没难住大家，我们的字母i呀，又给我们出难题了，在ui里，i变身了，变成了ei,读ui的时候，要由u发到ei,注意老师口型的变化，由嘟嘟嘴巴向两边咧开。生自由读，齐读，分排读。
师：我们来做个游戏，一个学生选声母，一个学生选韵母，一起拼读。生自由组合，一起拼读。
拼读练习
师：我们不但可以借助图片识字，还可以借助拼音识字，（PPT展示）出示词卡，学生拼读。最后拼出袋鼠，拿出袋鼠玩偶，拼读有关ai ei ui的音节，学生上台拼读，然后摸摸相应位置，然后全班齐读。
学习书写巩固拼音占格儿歌，跟老师书空，看老师范写，学生书写老师通过大屏幕个别订正。
学习儿歌学习儿歌《洗手歌》
六、拓展七步洗手法，祝孩子们健康快乐成长每一天。同学们，这节课我们一起学习了复韵母ai ei ui,要记住发音要领，它们和单韵母一样，发音要响亮。不同的是，单韵母发音时口型不变，复韵母发音时口型要变化，从前面单韵母的口型，迅速变成后面单韵母的口型，立即发出一个音来。记住了吗？课后作业同学们你们今天的表现真棒！课后请你把今天学过的知识讲给爸爸妈妈听，好不好？