7《大小多少》 教案

7《大小多少》
教学目标：
通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁、鸟字边2个偏旁。会写“小、少”等5个字和竖折折钩1个笔画。
能正确、流利朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。
初步了解“个”、“只”等量词的正确使用。学习并积累带量词的短语。
二．教学重难点
重点：认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁，会写“小”、“少”两个生字。难点：了解“头、只、群”3个数量词的正确使用，能正确使用一些量词。
三．教学过程：
（一）导入
1、出示足球和乒乓球的图片，学生发现足球大，乒乓球小和乒乓球多，足球少的特点。
2、今天我们也要来学习一篇跟“大小多少”有关的课文，齐读课题。强调“多”（三拼音节）和“少”（翘舌音）的读音。
（二）识记生字，自主交流
过渡：今天王老师要带大家去一个农家小院里玩，看，小朋友，你们看到了什么？一）认识动植物名称，初步认词。
根据学生的回答在图下出示相应名称的词
（课件链接，出示图片：黄牛、花猫、鸭子、小鸟，杏子、苹果、桃子、红枣，点击课件播放动物的声音和水果的图片。）
出示词语：黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、苹果、桃子、红枣（展示在新的PPT上）3、老师把这些词语请到了另一张PPT上，不看图，你们还能把它们的名字叫出来吗？
请小老师拼读词语。其他同学跟读，教师相机正音。
5.去掉拼音你们还能读吗? 开火车读
6、小朋友，你们仔细观察，这两组词语啊来自两个家族，一个是水果之家一个是动物之家，你能把它们正确的送回家吗？（动物、水果）
7、小朋友可真棒，一下子就能把这些字读准了，比一比，谁有好办法记住它们呢？1）黄：口诀法：共字肚里一个由2）猫：加一加犭+苗认识反犬旁，扩展狗、狼、猪、狐狸等字鸭：加一加 甲+鸟 认识鸟字边，扩展鹅、鸦、鹊等字3）桃：换一换跳—桃木字旁跟植物有关5）苹：加一加艹+平
（三）学习课文。
1、自读课文
1）王老师听说农家小院里的动物和水果们要进行一场激烈的比赛，让我们一起去看看吧！请同学们打开课本68页自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。
2）学生自由朗读课文，教师巡视指导。
3）多种方式朗读，学生个人展示朗读、男女生配合读。
4）同桌合作拍手读课文。
2、讲解量词。
1）同学们读的可真带劲，老师也想来试一试。老师故意念错，请同学们指正老师读错的地方，引导学生发现这些内容的共同点——都是量词。量词是表示数量单位的词。
2）请同学们找出课文中的量词。教师引导学生认识“头”、“群”“堆”、“颗”等量词。“头”用来形容比较大的动物；“群”用来形容很多有生命的东西；“堆”形容的是很多没有生命的物体；“颗”形容小而圆的东西。
3）出示图片，你能给图片填上适当的量词吗？（评测练习）
4）为了感谢同学们，老师送给同学们一首《量词歌》，希望大家在学习生活中多多积累量词，正确使用量词。生齐读《量词歌》。
3、学习韵文
出示第一节：指名读,孩子们比一比的游戏，我们看看谁和谁比赛？比什么？同样方法学习剩下三节贴好板书
（四）书写生字
1、观察田字格里的“小”和“少”，它们有什么相同的地方，又有什么不同的地方？生交流。
2、老师范写“小”。强调“先中间，后两边”，竖钩写在竖中线，两点位于横中线。指导学生书空。
3、老师范写“少”。提示第一笔为“竖”，左点落于横中线，右点高于横中线，小小撇要舒展。指导学生书空。4、生练写，教师巡视指导并反馈。
（五）课后作业：结合自己熟悉的事物编写一首“大小多少”的儿歌，读给爸爸妈妈听。