1.秋天
一.教学目标:
1.运用熟字加一加等方法认识“秋、树、叶”等10个生字,认识木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。运用写一个带一个,加一加的方法学写“了和子”“人和大”4个生字和横撇1个笔画。
2.认识自然段。正确朗读课文,读准“一”的不同读音。借助抓关键词、想象画面等方法背诵课文。
3.图文结合理解课文内容,阅读绘本《落叶跳舞》,知道秋天的一些特征,养成观察生活的习惯。
二.教学重难点
1.运用熟字加一加等方法认识“秋、树、叶”等10个生字,认识木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。运用写一个带一个,加一加的方法学写“了和子”“人和大”4个生字和横撇1个笔画。
2.认识自然段。正确朗读课文,读准“一”的不同读音。借助抓关键词、想象画面等方法背诵课文。
三.教学过程:
(一)创设情境,导入新课。
1.出示课题,齐读,认识“秋”字。“禾+火”就是“秋”。这是一种新方法:熟字加一加。(二)初读课文,整体感知。
1.学生自读课文,认识生字。请同学们打开语文书54页,自由读课文。边读边思考,课文写了秋天的哪些事物?
2.识字大闯关。
第一关(词语):秋天 天气 树叶 大雁 南飞 一个 凉了黄了 来了 叶子
(1)同位两人合作拿词卡片读一个,摆一个。
(2)词语出示在屏幕上,学生快速读准并举起它。“了”“子”在这里读轻声,我们要读得又轻又短。
第二关(字):秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会 个生自由读。你能用我们之前学过的好方法记住哪个字?树:木+对就是树。师摆卡片演示,你用了今天刚学的熟字加一加方法记住树。利用拼字卡指导学生关注两个字直接拼在一起组成的字不漂亮为了书写美观,汉字的笔画要讲究穿插避让,当它作为偏旁的时候就会有变化。(“树”字视频)认识“木字旁”。找找生活中树牌上带有木字旁的字。
出示图片:京桃、雪松、桂花。带有木字旁的字大多与树木、植物有关。你还能用熟字加熟字的方法记住哪个字?口+十=叶 人+云=会 当它们组成生字时,也要有变换。动画演示汉字做偏旁时的变化。
学习“了”字的书写。(1)认识新笔画:横撇。(2)借助田字格找准位置。(3)教师范写,学生书空。
小口诀:竖中线,很重要,“了”字靠它能写好。横撇落笔竖中线,弯钩压在竖中线。学习“子”的书写。(1)运用“比一比”“加一加”的方法“了”加一笔横就是“子”。写好“子”的小秘密,长横伸展露脖子。(课件),这里的横要长一点露出横撇与弯钩的小交点,这样写才漂亮!(2)教师范写,学生书空。(3)学生描红,书写。教师巡视指导。(4)投影展示,师生评议,教师根据学生的书写情况相机指导。
第三关:变调“一”字的词语:出示“一片片”这篇课文中,出现了好多个带有“一”字的词语,老师把“一片片”从课文中找了出来(课件),你能像老师这样,把带有“一”字的词语找出来吗?学生找到:一群、一会儿、“一”字。请你看拼音,“一”的发音一样吗?(不一样。)为了让文章读起来更好听,“一”字因为后面生字声调的不一样,而发生了变化。(1生领读,其余生跟读,师正音)刚才有同学还发现了“一会儿”的“儿”没有注音,它是儿化音,在“会”字拼音后面加了一个“r”,我们读的时候要卷起舌头,跟老师读。
认识自然段。回到课文,请你对比观察,它和我们以前学过的儿歌有什么不一样的地方?儿歌是一行一行的,整整齐齐;课文往往是由几个自然段组成的,自然段有自己的开始标志,也就是自然段前面空两格(课件)。你能找出这篇课文有几个自然段吗?(3个)请3个学生读三个自然段,课件出示开头标记序号。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清自然段。
朗读课文,尝试背诵。你知道课文写了秋天的哪些事物?天气、树叶、大雁、天空。一。教师引导学习第1自然段。
请同学们一边看课文的插图,一边朗读课文的第一自然段,找出天气和树叶的变化。(1)天气凉了。秋天气温下降,让我们感到很凉爽。谁能读出凉爽的感觉?(2)树叶黄了。(板贴)哦,原来秋天到了,树叶也悄悄地发生了变化,由绿色变成了黄色。(板贴黄叶树枝)你能读出这种变化吗?(3)一片片叶子从树上落下来。树叶不仅变黄了,还怎样了?(落下来了)你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗?(慢慢地)那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢,小女生一起来读一读,让一片片黄黄的小叶子慢慢地落下来。通过小女生的朗读,让老师仿佛看到了小叶子从树上落下来。(师摘一片落叶贴)这是“一片片”吗?“一片片”有多少片?请男生读出“一片片”的感觉。(男生读。师摘落叶辅助学生感受数量多 )拓展词语:看图,你能说说这是“一片片”什么?一片片雪花、一片片花瓣、一片片面包。小结:以后我们说话时多用上一些这样的词语,表达就更准确了。
多种方式背诵第1自然段。(1)抓关键词背诵:课件出示:天气( )了,树叶( )了,一片片叶子从树上( )下来。(2)想象画面背诵:秋天到了,身边的景物正在悄悄地发生变化,谁能不看提示,想象画面背过它?
二.同伴合作学习第2自然段。
1.请同位合作朗读课文的第2自然段,想一想天空和大雁有什么变化?试着出它们的变化。2.哪组同位想说说你们圈出天空的变化?(1)天空那么蓝,那么高。板书:蓝、高。“那么......,那么......”说明了天空非常蓝,非常高。我们在读的时候,可以加重语气。谁想来读一读?(2)一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。大雁飞翔在那么蓝、那么高的天空下队形有什么变化?生读:一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字(板贴大雁插图)看大雁南飞的视频。(3)学习“人、大”的书写。人:撇的起笔在竖中线,落笔左下格。捺从撇里面起笔,落笔在右下格。一撇一捺就是人,起笔撇高落笔齐。大:人加一横就是大,斜撇变成小竖撇。
3.指导朗读第2自然段,尝试表演背诵。一边看视频做动作,一边背一背吧!
三.品读第3自然段。秋天可真美呀!作者不禁发出了这样的感叹。(课件出示第3自然段)
(四)拓展阅读,语言积累。
1.今天,我们就来阅读一本绘本《落叶跳舞》。
2.请你和同位一起读一读,找一找落叶是怎么跳舞的。
(五)课堂总结:秋天到了,稻子熟了,高粱红了,小松鼠储备好了过冬的食物。秋天还有什么变化?让我们投入到秋的怀抱中,寻找秋的变化吧!