1.秋天 教案

秋天
教学目标
会认“秋、气”等十个字，会写“了、子”等4个字，掌握字的笔顺，学会横撇1种笔画，认识“木、口、人”3个偏旁。
正确、流利地朗读课文，背诵课文，注意“一”的不同读音。
了解课文内容，知道秋天的特征，产生对大自然的喜爱之情。
教学重难点
重点：识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。
难点：了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情。读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。
三．教学过程
（一）创设情境，导入新课
1．导入：同学们看老师手中拿着什么？（黄黄的树叶）引导学生说出秋天来了。是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
（二）初读课文，整体感知
1．检查生字词
2 复习自然段。从自然段朗读进入到第三环节。
男生朗读第一自然段，女生注意倾听，寻找秋天的足迹
1 天气凉了，树叶黄了
老师告诉大家秋天是悄悄来的，所以我们要把这个消息悄悄的告诉大家。朗读训练孩子不要拖音。
认识了了是轻声，再轻轻的读一读这句话指导了的书写，弯钩写在竖中线上。指导子的写法，重点指导横是压线笔。同学们自己觉得好的就得一颗五星。
（3）认识树叶好多大树妈妈的名字也带木字旁，让学生学会把偏旁部首归类识字。
2 一片片叶子从树上落下来。
（1）出示片讲解古义，从一变成许多时，我们就可以说是一片片。
（2）读一读这个句子。树叶是跳着绷着落下来了，他们飞翔的姿势非常优美，所以读的美一些。加着动作读一读。
（3）训练学生学会用一片片似的词语说话。
（四）学习第二自然段，女生读，男生思考。
1．自由地读一读课文的第2自然段。
2．学习第2自然段。（1）在这么美的蓝天下你还看到了什么？（课件出示第2自然段）一边观察课文插图，一边读这句话。（2）大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。）（3）大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？（4）小结：课文插图会帮助我们理解句子。（5）导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！播放视频，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。（6）谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。（7）你能用“一会儿......一会儿......”说句话吗？（8）学习生字“大、飞、会、个”。大：象形字。甲骨文像人的正面形，有手有脚。“大”是汉字部首之一，
含“大”的字往往与人类或人事有关。飞：（课件出示鸟儿展翅飞翔的动作，出示“飞”字的古文字）“飞”就像鸟儿张开翅膀在空中飞翔的样子。同学们模仿鸟儿做一做展翅飞翔的动作吧。组词：飞机、飞鸟。会：认识“人字头”。运用加一加的方法来识记：人＋云＝会。组词：开会、学会。个：运用数笔画或加一加的方法来识记“个”。“个”一般用做量词，引导学生试着说一说：一个（　　）。
初步感受“一”字的变调。（1）细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读yī，有时候读yí，有时候读yì呢？你在课文中找到了吗？读一读。（2）课件出示词语：一（yí）片片　一（yì）群　一（yí）会儿“一（yī）”字指名读，请小老师领大家读，齐读。（3）小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！
4．指导朗读第2自然段。
导学：秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧。（配乐朗读课文）
（三）品读第3自然段。
过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！）1．指导读好感叹句。这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？2．创设情境，激发朗读兴趣。（1）播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道——啊！秋天来了！