(共27张PPT)
第二章
有理数及其运算
2.8
有理数的除法
第二章
有理数及其运算
逐点
导讲练
课堂小结
作业提升
学习目标
课时讲解
1
课时流程
2
有理数的除法法则
化简分数及有理数的乘除混合运算
课时导入
(-12)
÷(-3)
=
?
由(-3)×4
=
-12,得
(-12)
÷(-3)=______.
除法是乘法的逆运算.
4
知识点
有理数的除法法则
知1-讲
感悟新知
1
想一想:
(-18)
÷6=______,
(-27)
÷
(-9)=_______,0÷
(-2)=_______,
观察上面的算式及计算结果,你有什么发现?换
一些算式再试一试.
-3
3
0
—25
知1-练
感悟新知
除法法则1:
两个有理数相除,同号得____,异号得____,
并把绝对值______.
0除以任何非0的数都得______.
注意:0不能作除数.
正
负
相乘
0
知1-讲
感悟新知
特别提醒
除法法则一是先确定商的符号,再求商的绝对值.
除法法则二
——两变:
一变,将除号变乘号;
二变,将除数变倒数.
知1-练
感悟新知
例
1
计算:
(1)
(-15)
÷
(-3);
(2)
(3)(-0.75)÷0.25;
(4)
知1-练
感悟新知
解:(1)
(-15)÷(-3)
=+(15÷3)=5;
(2)
(3)(-0.75)
÷
0.25=
-(0.75
÷
0.25)
=-3;
(4)
=144
÷
(-100)=-(144÷
100)=
-1.44.
知1-讲
总
结
感悟新知
运用此法则运算分两步:先确定商的符号,再
确定商的绝对值,一般运用于两个数可以整除时.
知1-练
感悟新知
计算:(1)(-42)÷(-6);(2)
(3)0÷(-3.72);(4)(-4.7)÷1.
解题秘方:灵活选择有理数除法的两个法则进行计算.解:(1)(-42)÷(-6)=+(42÷6)=7.
(2)
(3)0÷(-3.72)=0.
(4)(-4.7)÷1=-4.7.
例2
知1-讲
感悟新知
方法点拨
在进行有理数的除法运算时,要根据题目的特点,恰当地选择有理数除法法则;
当能整除时,往往采用法则一直接除;
当不能整除时,特别是当除数是分数时,往往采用法则二,把除法转化为乘法再计算.
知1-讲
总
结
感悟新知
除法法则确定商的符号与积的符号确定方法
一样.注意:①0除以任何不等于0的数直接得0;
②任何数除以1都等于原数.
知1-练
感悟新知
1
下列关系不成立的是( )
A.
B.
C.
D.
D
知1-练
感悟新知
2
两个有理数的商是正数,则( )
A.它们的和为正数
B.它们的和为负数
C.至少有一个数为正数
D.它们的积为正数
D
知1-练
感悟新知
4
下列运算中错误的是( )
A.
B.
C.8÷(-4)=-2
D.0÷(-3)=0
3
计算(-18)÷6的结果是( )
A.-3 B.3 C.
D.
A
A
知识点
化简分数及有理数的乘除混合运算
知2-讲
感悟新知
2
正数除以负数
负数除以负数
零除以负数
8÷(-4)
(-8)÷(-4)
0÷(-4)
因为(-2)×(-4)=8
所以
8÷(-4)=
-2
除以一个负数等于乘这个负数的倒数.
=-2
=2
=0
=-2
=2
=0
因为
2×(-4)=-8
所以(-8)÷(-4)=2
因为
0×(-4)=0
所以
0÷(-4)=0
知2-讲
感悟新知
做一做:
比较下列各组数的计算结果,你能得到什么
结论?换一些算式再试一试.
(1)
(2)
(3)
知2-讲
感悟新知
有理数除法法则:
除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数.
知2-讲
感悟新知
两数相除,
同号得
,
异号得
,
并把绝对值相
,
0除以任何一个不等于0的数,
都得
.
正
负
除
0
两数相除的符号法则:
知2-练
感悟新知
例
3
计算:
(1)
(2)
解:
(1)
(2)
知2-讲
总
结
感悟新知
(1)当两个数不能整除时,一般选择法则2;
(2)一般情况下,参加除法运算的小数化为分数.
带分数化为假分数;
(3)运用此法则时,分两步进行:先两变;①将除
号变乘号;②将除数变为其倒数;然后运用有
理数乘法法则进行运算.
知2-练
感悟新知
例4
计算:
导引:可先确定结果的符号,再求结果的绝对值.
解:
知2-讲
总
结
感悟新知
多个有理数连除的计算步骤:
(1)确定符号并将带分数化成假分数;
(2)转化为乘法运算;
(3)进行乘法运算.
知2-练
感悟新知
1
-2的倒数是( )
A.
2
B.
-2
C.
D.
D
知2-练
感悟新知
2
下列计算中错误的是( )
A.
B.
C.
D.
B
课堂小结
有理数及其运算
做有理数的除法运算要注意三点:
(1)0不能作除数;
(2)无论是直接除还是转化成乘法,都要先确定商
的符号;
(3)被除数或除数中的小数一般需化成分数;带分
数一定要化成假分数.
必做:
请完成教材课后习题
课后作业
作业