12《雪地里的小画家》教案

12《雪地里的小画家》
【教学目标】
引导学生正确、流利地读课文，背诵课文，在文中感受“小画家”雪地作画的快乐；
结合插图和生活经验，体会小动物的不同脚印与画作之间的联系；
结合主题阅读篇目《冬天是个魔术师》，学习用圈划的方式，提取需要的信息。
【教学重难点】
引导学生从课文中，感受“小画家”雪地作画的快乐；
完成主题阅读，学习在阅读过程中，按要求用圈划的方式提取需要的信息。
【教学过程】
激趣猜谜，揭题导入
出示谜面：小小百花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。师：孩子们，猜出来了吗？（揭谜底：雪花）
谈话导入：冬天来了，一片片雪花飘落下来，大地披上了一件雪白雪白的衣裳。这时，有一群可爱的小画家来啦！今天我们就来学习第12课（板书课题）
齐读课题。
初读课文，读准字音
师：来，打开书，自由的读读课文，注意啦！把字音读准，把句子读通顺！
两个字这些词语你会读吗？哪个小组来展示，从你开始。读的好，看（雪花一起出，配音）小雪花都为你们点赞啦！
三个字难度升级，谁来挑战！第一个词，你来！“一幅画”幅读的准，一起读（比二声手势）接着来，(手指第二词）你来！“为什么”注意了，听老师怎么读“为什么” (手画二声）学生跟读，师：好多啦！全班一起来“为什么”最后一个词“睡着啦”不要拖，词儿连读，(学生读）好多啦，大家一起来。
精读课文
找画家词语读得真好，现在把这些词语宝宝送进课文，谁来读？(要有点神秘感，有逗的感觉）（生站起来，其他同学认真听，雪地里来了哪些小画家？用这个符号圈出小画家的名字）（PPT一个问题）师：你圈了哪几个小画家？师：你不仅找得准，还能用“和”这个字将他们连成一句话！哦～雪地里来了这些小画家，有（小鸡）有（）有（）还有（）嗯我们还可以这样说！
（二）找作品看！他们在雪地里画了什么？请你用横线画出来“小鸡画竹叶”哦～小鸡画的是竹叶，小狗画的是？小鸭呢？小马呢？你们也是这样画的吗？真棒！
（三）读句子这个句子多有趣啊，谁来读一读？你来！表扬他！听了你的朗读，找仿佛看到了小画家们正在雪地里蹦蹦跳了。谁还想来试试？(指名读）多快乐呀！你看他们都开心地笑了（图文结合，课本图案）我们把这句话一起读一读吧！预备齐！
（四）背句子现在我把小画家的名字藏起来，你们还记得是谁画的吗？(指名背）现在老师把画藏起来，还能读吗？(准备找人，发现都举手了）都会呀！我们一起来！
（五）不用颜料不用笔，几步就成一幅画
1、提问：小画家们是怎么画的呢？(板书问号）(用脚）
2、提问：你从哪里读出来的？(出示句子：不用颜料······)哦～几步就成一幅画（飘红几步）(板书几步）
3、引导“我会说”那咱们来具体看看（三排）小鸡的脚印像竹叶，小鸡画竹叶。小狗的脚印像？小狗画？小鸭呢？小马呢？
4、读句子瞧，不用颜料不用笔（摆手摇头）(指PPT 文字引导学生读后半句）多了不起！(大拇指）引读后半句。太厉害啦！一起来！不用······一幅画。
5、齐读前半部分现在咱们把这部分连起来读一读，能读好吗？
四、拓展想象
师：看见大家画得这么开心，这些小画家也来了。他们又会画什么呢？同桌之间说一说。师，刚才同学们说得非常精彩，老师请了三位小代表，到讲台上大声读出他们的想法。生：企鹅画花苞，老虎画风车，北极熊画调色盘，师：不用······一幅画。看！我们也能写诗啦！
青蛙为什么没参加？这么多小动物都在雪地里画画，有一只小动物没来，谁呀？(青蛙）青蛙为什么没参加？
预设生：冬眠去了
师：你从哪里读出来的？
2、预设生：他在洞里睡着了。
师：你找的真准！(挥手示意坐下。放PPT两句话，停两秒，走到学生面前）
引导读轻柔师：青蛙为什么没参加？(生读完，嘘！）他在洞里～睡着啦！真棒！（换人）青蛙为什么没参加？(生轻声读）合原来，青蛙～冬眠去了。
背全文
读全文咱们把课文完整地读一读吧！
背全文难度升级，谁还能读。(抹掉一部分）你看，你们都会背了。
主题阅读
师：没有参加的小动物可不止小青蛙一个。
读第一段：冬天是个魔术师······不见了。
带着问题初读课文师：有意思吗？嗯。这个故事呀，就藏在你们的这个学习单里，赶紧拿起来读一读吧，看看这个魔术师变了几次魔法？生：2 次
运用圈划师：哪两次？不急着回答，再读文章，请你用今天学到的圈和划的方法，找到谁（手画圈）变成什么样子了（手画横线）
展示圈画范本
师：停笔，看，(边读边圈画）田野里蹦跳的青蛙、草地里乱窜的刺猬，威武挺拔的熊，身姿妖娆的蛇，被变不见了。
师：看，第一次魔术出现在第一自然段。师：第二次呢？原本色彩斑斓的大地被变白了。第二次魔术出现在第二段。
（四）配合读你们是这样圈的吗？冬天的本领真大呀！我们一起配合着读一读吧。师：冬天是个魔术师······吹生：······不见了，······变白了八、课后作业读的真好，冬天的魔法可不止这两种，有兴越的向学课后再接着往后读读吧！别忘了把《雪地里的小画家》背给爸爸妈妈听。那今天的课就到这里，下课！