外研版（一起）二上 Module 1 Unit 1& Unit 2 教案（表格式）

附件2：以模块为单位的教学设计模板
教材及年级名称 新标准
二年级上册 模块名称 Module 1
Unit1 I like the ABC song.
Unit2 I like football.
教材分析 本模块为二年级上册第一模块，主要内容是初识26个字母的基本形态及顺序。并且学会用I like ...It’s my favourite.表达自己的喜好。
学情分析 二年级上期的学生在经过一年的英语学习之后，养成了一定的英语学习习惯。能听懂老师的基本课堂指令，大部分学生能做出正确反映，也听懂课堂中的一些基本交流语句，学生对英语的学习兴趣浓厚，具有一定的模仿能力。对于字母有一些认识，而二年级上册第一模块的内容就是对字母形态及顺序的系统学习。后几个模块接着学习字母的具体书写。
模块教学目标 语言知识与技能目标：?
　　1.通过学习字母歌，初步认识26个字母及形态，并了解其顺序，学会唱字母歌。?
　　2.会在师生活动中，正确认读26个字母。
会用句子I?like?......?It’s?my?favourite?.....?表达喜好
（二）情感态度与文化意识目标：?
　　1.鼓励学生开口说英语，培养学习英语的兴趣。?
　　2.鼓励学生们进行合作学习，并给学生提供真实表达情感的环境。?
3.培养学生乐于运动，树立对运动的热爱与兴趣。
（三）学习策略与方法目标：?
　　1. 在教学各环节注重引导学生主动学习，自主学习，在小组合作学习中培养学生大胆表达自我的意识。?
　　2. 在游戏中，培养学生的参与意识。营造良好的英语课堂学习氛围。
教学重点及难点 重点：26个字母形态及顺序；会用I like...表达个人喜好
难点：1.字母顺序及准确认读
2.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用
I like...
教学辅助 PPT、卡片、教学光碟
教学方法 情境创设、小组合作
教学过程
第一课时教学设计
教材分析 （简单介绍本课时如配图故事、话题、词汇、句型、功能等等）
1.Listen,point and say.为热身导入环节。
本部分配图为四个小猴子摆出字母A,B,C,D的模样，学生们通过TPR活动，尝试摆出四个字母的形态。引出26个字母歌曲及对字母形态及顺序的。
2.Listen,point and find “a,b,c”为初识字母形态，学习字母歌曲环节
词汇：like favourite song
句型：I like the ABC song.
It’s my favourite song.
3.Listen and say为句型巩固环节
句型：I like the ABC song.
It’s my favourite song.
4.practise.字母进一步认读，巩固字母顺序及读音。
课时教学目标 1.知识目标：
（1）词汇：song favourite
（2）了解26个字母的在字母表中的读音及功能
（3）理解并自然表达喜好
能力目标：
（1）能唱字母歌曲。通过学习字母歌，初步认识26个字母及形态，并了解其顺序。?
（2） 能正确指出并认读字母。
（3）能融入课堂，进行字母游戏
（4）能自然表达喜好：
I like... It’s?my?favourite.....?
3.情感态度目标：
（1）通过活动，树立学生学习的自信。培养学生学习英语的兴趣。
（2）通过小组合作，让学生体验合作学习的乐趣。
（3）学会自信表达自己的喜好
教学重点与难点 重点：
开学第一堂课，需要培养学生继续学习英语的兴趣。2.初步认识字母的形态，学会跟着韵律唱英文字母歌。
3.学会表达个人喜好
难点：
1.字母顺序，准确认读及背诵
2.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。
教学辅助 PPT、教学光碟、卡片、
教学方法 小组合作学习法、游戏活动法
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
Step 1: Lead-in Part1
Listen,point and say.
进入第一部分导入部分学习 PPT快闪monkey所做的字母动作。
T：What is this?
2.PPT出现第三幅图 “c”动作图片，并引导学生联想。
T:Oh it looks like a ...?
a moon?/banana?/snake?/
Ss:It looks like letter C
同上：快闪引出A，B，D,学生联想
It looks like...
3.听音,指读，完成Part1. 在游戏中初知字母A,B,C,D大写形态，并在视频中学会字母正确发音。
Step 2: Part 2
The ABC song
Preparation
T:I have 4 Letters.They are also called a, b, c, d.(出示四个小写字母）老师示范完成大小写a 的匹配。
2.请学生上台完成b,c,d的大小写匹配。
通过小写字母找妈妈的游戏，让学生初步感知英语字母规律。
Step 3: Part2
New lesson
初识26个字母形态发音及顺序
Step 5:
Part2
Listen and sing
the ABC songs. 1.T：today we are going to learn the
ABC song.
PPT呈现本教材所有主人公，Do you remember them? Today one of them will sing this song for us.
2.听A B C song看教学光盘第一遍，
Q :“Who is singing?”
After listening,Ss:“Daming.”
T: “What does he say”
Ss:学生回忆Daming的话---尝试复述---听录音---请学生角色扮演Daming.
3.Listen to the ABC song:
第二遍听：注意停顿，初步掌握韵律,分段学习英语歌曲，重点突破LMNOP.
第三遍听：翻开书，边听边指相应字母,让学生注意字母有大小写之分，虽然长得不一样但读音一样，提醒学生不要搞混淆。
Sing the ABC song：
全班齐唱字母歌曲，并配上字母动作。
T:Do you like the ABC song?
Let’s play games.
采用游戏方式，认识字母Ee---Zz
Game1:
通过眼力游戏，学习字母B C D E G P T V----将这些字母从板书中取出。
总结：B C D E G P T V都是i：家族
T:I like J.(做字母动作）It’s my favourite letter.
What about you?/What letter do you like?
Ss: I like ______.It’s my favourite
Letter.(引导学生边做动作，边说句子）
歌曲小结：齐唱不完整字母歌曲，有炸弹时，拍手。
Game2:看图联想游戏，通过观察图片形象学习字母 A K J H----将这些字母从板书中取出。
总结：A K J H都是ei家族
R 是/a/家族，O 是O家族
T：What letter do you like?
Ss: I like ______.It’s my favourite
Letter.(引导学生边做动作，边说句子）
歌曲小结：齐唱不完整字母歌曲，有炸弹时，拍手。
Game3:在房间里找字母游戏，学习字母F l M N S X Y---将这些字母从板书中取出。
T：What letter do you like?
Ss: I like ______.It’s my favourite
Letter.(引导学生边做动作，边说句子）
总结：F l M N S X Y都是e家族
歌曲小结：齐唱不完整字母歌曲，有炸弹时，拍手。
Game4:我做你游戏，让学生表演字母动作，学习字母U Q W I Y
总结：U Q W都是u家族
I Y都是ai家族
6.学生根据板书齐唱字母歌。
7.寻找生活中的字母A--Z
8.联想生活中的字母：
师生一起寻找生活中的字母。 让学生带着任务听歌曲，Who is singing?并自然引出Daming的话
通过三遍听，一遍唱基本掌握字母歌韵律及发音
通过各种游戏学习字母，认读字母，初步感知字母形态及其大小写规律。
引导学生在自然交流中，运用句子
I like...
It’s my favorite...
在循序渐进的字母学习过程中，了解字母顺序及发音技巧。
在小组合作练习时，锻炼学生积极参与，自信展示自己。
Classroom Assessment 课堂评价包括：板书加星评价,小组评价和个人评价。 以培养学生的团队精神，让学生学会合作，学会关心，学会以集体的力量去竞争为目的。
家庭作业： 回家将英语字母歌唱给家长听,并配上字母的动作。
.和家长一起找一找生活中的字母。
板书设计：? Unit 1 I like the ABC song. I like _______.It is my favourite song / letter.
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp
Qq Rr Ss Tt Uu Vv
Ww Xx Yy Zz