比的应用
【教学目标】
1.使学生理解按比例分配的意义。
2.掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。
3.培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
【教学重点】
把比熟练地转化成分数,掌握按比例分配应用题的特征及解题方法;按比例分配应用题的实际应用。
【教学过程】
一、创设情境,提出问题。
1.出示课本主题图:幼儿园大班30人,小班20人,把这些橘子分给大班和小班,怎么分合理?
2.请同学们想一想:你认为怎么分合理?说一说你的分法。
二、自主学习,小组探究。
1.出示题目:这筐橘子按3:2应该怎样分?
(1)小组合作(用小棒代替橘子,实际操作)。
(2)记录分配的过程。
(3)各小组汇报:自己的分法。
2.出示题目:如果有140个橘子,按照3:2又应该怎样分?
(1)小组合作。
(2)交流、展示。
(3)比较不同的方法,找找他们的共同点。
答:大班分84个,小班分56个,比较合理。
(还会出现用整数方法来列式计算的。)
三、汇报交流,评价质疑。
解决生活中的实际问题时,同学们要认真分析数量关系,可以选用多种方法解答。
四、抽象概括,总结提升。
1.学生看书总结本节所学内容。
2.提出自己还有些疑惑的问题。
五、巩固应用,拓展提高。
1.完成课本练习
2.用按比例分配方法
(1)小明家养了28只鸡,公鸡和母鸡的只数比是2:5,公鸡和母鸡各有多少只?
(2)甲数的比是5:6.甲乙两数和是110,乙数是多少?
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