第七单元课题1燃烧和灭火同步练习（一）（含解析）-2021_2022学年九年级化学人教版上册

课题一燃烧和灭火（一）第七单元燃料及其利用2021~2022学年九年级化学同步练习（人教版）
一．选择题（共12小题）
1．依据如图进行实验（夹持仪器略去），实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a，b中均无明显现象：②改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。下列说法错误的是（　　）
A．对比①②两个实验过程b中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气
B．实验过程②的a中无明显现象
C．实验过程①要先通入N2一段时间，再点燃酒精灯
D．红磷燃烧，产生大量白雾
2．下列关于燃烧和灭火的分析错误的是（　　）
A．点燃的火柴竖直向上，火焰很快熄灭，是因为它接触不到氧气
B．室内着火不能立即打开门窗，是因为打开门窗会提供充足的氧气
C．图书档案起火，应立即用二氧化碳灭火器灭火
D．将木柴架空燃烧会更旺，原因是这样能增大木柴与空气的接触面积
3．“纸火锅”（如图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是（　　）
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点
C．纸张被水浸湿，导致着火点降低
D．空气不充足，纸张不会燃烧
4．小华设计如图的实验，并完成下列的操作步骤：
①未点燃酒精灯，观察白磷未燃烧
②点燃酒精灯片刻，观察到白磷燃烧
③熄灭酒精灯，冷却到室温，观察到水位上升到刻度1处
④点燃酒精灯，剩余的白磷不燃烧
下列说法不正确的是（　　）
A．对比①②中的现象，说明可燃物燃烧需要达到着火点
B．对比③④中的现象，测定出“空气中氧气含量”的结果为
C．酒精灯加热铜丝，白磷燃烧，铜丝变黑，可见白磷的金属活动性比铜强
D．操作④中剩余的白磷不燃烧，说明左端试管内剩余的气体不支持燃烧
5．工业上常把液态燃料喷成雾状，从而提高燃料的利用率，其原理是（　　）
A．使可燃物分子变小
B．增加空气中的氧气含量
C．增大可燃物与氧气的接触面积
D．降低可燃物着火点
6．工业上常把煤粉碎后使其充分燃烧，原因是（　　）
A．增大与氧气的接触面积
B．热量不易散失
C．减少二氧化碳的排放
D．降低了煤的着火点
7．下列几种灭火的方法错误的是（　　）
A．油锅着火应立即盖上锅盖
B．身上衣服着火可就地打滚
C．酒精在桌面上着火用湿抹布扑灭
D．家用电器着火应立即用水扑灭
8．“生命高于一切”。下列有关安全问题的做法中，正确的是（　　）
A．冬季用煤炉取暖时，注意门窗通风
B．在窖井等有沼气的井盖口燃放鞭炮
C．高楼着火，乘坐电梯离开火场
D．家用电器着火时，立即用水扑灭
9．下列四组物质遇到明火可能会发生爆炸的一组是（　　）
A．氧气和氮气
B．二氧化碳和氢气
C．面粉粉尘和空气
D．氢气和一氧化碳
10．下列行为存在安全隐患的是（　　）
A．运送易燃、易爆物的车辆上做好安全警示
B．为防止发生瓦斯爆炸，矿井内严禁烟火
C．乘火车、飞机等公共交通工具，禁带易燃易爆危险品
D．加油站消防设施老化、过期
11．实验室常备的氢氧化钠属于危化品，你认为其包装箱上应贴的标识是（　　）
A．
B．
C．
D．
12．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（　　）
A．室内起火应迅速打开所有门窗通风
B．电器起火应立即用水灭火
C．图书档案着火不能用液态二氧化碳灭火
D．将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分
二．填空题（共5小题）
13．为探究燃烧的条件，某同学进行如图所示的实验：
（1）实验Ⅰ能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是
　
　，反应的化学方程式是
　
　。
（2）设计实验Ⅱ的目的是
　
　。
（3）铜片上的红磷没有燃烧的原因是
　
　。
（4）实验中水的作用是
　
　。
14．探究燃烧的条件实验中，白磷燃烧的化学方程式为　
　；白磷燃烧的现象为　
　；对比实验Ⅰ与实验Ⅱ可知，燃烧需要的条件是　
　；改进后的实验，与改进前的实验相比较，优点为　
　。
15．能源、环境已成为人类日益关注的问题，请回答下列问题。
（1）2020年6月23日，北斗三号最后一颗全球组网卫星发射成功。此次卫星发射用的火箭推进剂为液氢和液氧，其燃烧产物无污染。写出有关燃烧的化学方程式　
　。
（2）汽车化油器将汽油喷成雾状进入内燃气缸，这是通过　
　的方法使汽油充分燃烧。
16．化学就在我们身边，与我们的生活息息相关。请回答以下生活中的问题：
（1）“葛公豆腐”远近闻名。做豆腐时要磨浆、榨浆、点浆。其中榨浆能分离出豆浆和豆腐渣，榨浆通常在布袋中进行，此布袋相当于你在实验室用过的　
　，榨浆过程属于　
　（选填：物理变化、化学变化）
（2）为什么炉火越扇火越旺，原因是：　
　；为什么燃着的蜡烛用嘴一吹即灭，请解释其中的原因　
　；但实验室禁止用嘴吹灭酒精灯又是何故：　
　；煤炉上方的烟囱在燃烧过程中有何作用　
　。
（3）我们通常饮用的矿泉水属于　
　（选填：化合物、混合物、纯净物）；自来水厂净水过程中活性炭的作用是　
　；当生活用水硬度较大且病菌过多时，可用　
　的方法，既降低硬度又杀菌。
（4）汽车尾气中含有NOx、CO等大气污染物，直接排入空气会造成大气污染。某催化剂可将汽车尾气中的CO和NOx转化为氮气和CO2两种无毒的气体，该反应中CO表现了　
　性，若生成的二氧化碳和氮气的质量比为44：7，则x＝　
　。
17．人们使用的燃料大多来自化石燃料。家中使用天然气（主要成分是甲烷）作燃料，报警器应安装在灶具的　
　方。写出天然气燃烧的化学方程式：　
　。使燃料充分燃烧的方法是　
　（答一条即可）。
三．实验探究题（共2小题）
18．实验是进行科学探究的重要方式。请根据如图回答问题：
（1）图A是铁丝在氧气中燃烧实验。实验中发现集气瓶底部炸裂，可能的原因是　
　。
（2）实验B中将两只完全相同的纸船分别放在薄铜片的两侧，向其中一只加入一半水，加热铜片的中部，观察到不装水的纸船很快燃烧，装水的纸船不燃烧，通过此实验，可说明燃烧的条件之一是　
　。
（3）图C是测定空气中氧气含量的实验。已知反应前注射器中气体的体积是20mL，要测算氧气的体积分数还需已知的反应前数据是　
　；若实验过程中使用的铜粉量不足，可能导致实验结果　
　（“偏大”、“偏小”、“不变”）。
（4）实验D中点燃两支蜡烛，将集气瓶中的二氧化碳气体沿烧杯的另一侧缓缓倒入，观察到的现象是　
　，由此得出二氧化碳的性质是　
　，根据此条性质，二氧化碳常可用来　
　。
19．化学兴趣小组改进了教材中燃烧条件的实验，在铜片上罩了一个烧杯，请回答：
（1）铜片上的白磷燃烧了，现象是　
　。铜片上的红磷没有燃烧是因为　
　，水里的白磷没有燃烧是因为　
　，物质燃烧的条件是　
　。
（2）罩上烧杯的作用是　
　，本实验中热水的作用是　
　。
（3）小红在实验时看到铜片上的白磷燃烧一段时间后，红磷也燃烧了起来，可能的原因是　
　。
四．计算题（共1小题）
20．中央电视台“加油向未来”节目向大家科普了夏天不要在汽车内放置装水的透明水瓶的原因。在节目现场，主持人模拟了该实验，将强烈的光线透过装水的塑料瓶照射在黑色的纸上，该纸片迅速冒烟，继而燃烧起来。请用学过的知识解释黑色纸片燃烧的原因。
五．推断题（共1小题）
21．央视频道《是真的吗？》栏目中有一段视频：将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条，然后两头分别连接电池的正负极，观察到“锡纸”立即燃烧．
（1）由实验可知，“锡纸”可能具有的物理性质是　
　（写一点，下同），化学性质是　
　；
（2）“锡纸”两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧，请分析“锡纸”能燃烧的原因是　
　．
六．解答题（共3小题）
22．请根据要求填空：
（1）用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是　
　。
（2）在家中使用天然气时，为安全起见，应在厨房安装天然气泄漏报警器。报警器安装的正确位置应选择图1中的　
　。
（3）下列混合气体遇明火，可能发生爆炸的是　
　
A．一氧化碳和空气
B．氢气和一氧化碳
C．二氧化碳和氧气
D．甲烷和氧气
（4）符号3SO42﹣中数字“2”的意义是　
　。
（5）科学家采用新技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下发生了如下反应：2CO2+6H24H2O+X，则X的化学式为　
　。
（6）KClO3中　
　（填“含有”或“不含有”）氧分子，它　
　（填“属于”或“不属于”）氧化物。
（7）图2表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。
该反应中，生成的单质与化合物的分子个数比为　
　
质量比为　
　。
（8）长期存放石灰水的试剂瓶壁上常常有一层白色固体，形成该白色固体的原因是（用化学方程式表示）　
　，若要将该试剂瓶清洗干净，可选用下列物质中的　
　（填序号）
A．自来水
B．热水
C．稀盐酸
D．白猫清洗精
（9）有一种无色气体，可能是氢气。一氧化碳。二氧化碳中的一种或几种混合组成，用此气体做以下实验①将此气体通入澄清石灰水，无浑浊现象，②将此气体经尖嘴导管导出后点燃，气体燃烧，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水珠出现。根据以上实验现象推断：此气体中一定含有　
　（写化学式，下同），可能含有　
　。
（10）某瓶气体中碳、氧两种元素的质量比是1：2，则该气体可能是　
　。
A．CO
B．CO2和O2的混合物
C．CO2
D．CO和O2混合物
E．CO和CO2的混合物。
23．下面是三个实验装置图，据图回答：
（1）实验1中水下白磷不能燃烧的原因是　
　．
（2）实验2得出的结论是　
　．
（3）实验3用来验证质量守恒定律，该实验的反应原理用化学方程式表示为：　
　，属于基本反应类型中的　
　．
24．空气质量意味着生活质量。
（1）下表为某同学测量的呼吸前后气体组成的实验数据（通常状况）。
物质
吸入空气（体积分数/%）
呼出气体（体积分数/%）
氮气
78
75
氧气
21
16
二氧化碳
0.03
4
水蒸气
a
b
①氮气的化学性质比较　
　（填“稳定”或“活泼”），在呼吸前后没有发生变化，实验中呼出气体的总体积　
　吸入空气的总体积（填“＞”“＝”或“＜”）。
②呼吸时消耗O2产生CO2，该过程　
　能量（填“吸收”或“释放”）。
（2）汽车多以汽油为燃料，辛烷（C8H18）是汽油中的一种成分。
①每114g
C8H18完全燃烧，需要消耗400g
O2，生成mg
CO2和162g
H2O，则m＝　
　g。
②与完全燃烧相比，等质量的C8H18不完全燃烧时会产生CO，消耗O2的质量　
　（填“偏大”“相等”或“偏小”），除污染环境外，燃料不完全燃烧还会产生的问题是　
　（写出一种）。
（3）“远在高空是地球卫士，近在身边是健康杀手。”臭氧（O3）对环境的作用需辩证地认识。
①高空中臭氧层能吸收紫外线。有学者认为，致冷剂氟利昂进入高空大气后会产生氯原子（Cl?），引发以下反应：Cl?+O3═ClO?+O2
Ⅰ
2ClO?═2Cl?+O2
Ⅱ
Cl?加快了上述转化过程总反应的速率，但自身的质量和化学性质在总反应前后没有发生变化，其作用是　
　，该转化过程总反应的化学方程式为　
　。
②地面附近的臭氧是一种空气污染物，臭氧属于　
　（填“单质”或“化合物”），O3可表示一个　
　（填“原子”“分子”或“离子”）。
（4）有人提出：你吸入的空气中的某个氧原子可能自于若干年前恐龙的身体。该说法表达的观点是　
　（填字母）。
A．分子聚集形成物质，分子在不停地运动
B．在化学变化中原子既不会产生，也不会消失
C．原子内部结构复杂，原子不是构成物质的最小微粒
课题一燃烧和灭火（一）第七单元燃料及其利用2021~2022学年九年级化学同步练习（人教版）
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．依据如图进行实验（夹持仪器略去），实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a，b中均无明显现象：②改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。下列说法错误的是（　　）
A．对比①②两个实验过程b中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气
B．实验过程②的a中无明显现象
C．实验过程①要先通入N2一段时间，再点燃酒精灯
D．红磷燃烧，产生大量白雾
【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点），进行分析解答。
【解答】解：A、步骤①中b通N2，不燃烧；步骤②中b通O2，燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气，故选项说法正确。
B、实验过程②的a中的红磷虽然与氧气接触，但温度没有达到其着火点，不会发生燃烧，故选项说法正确。
C、实验过程①要先通入N2一段时间，将空气排净，再点燃酒精灯，能验证氮气不支持燃烧，故选项说法正确。
D、红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，灵活运用燃烧需要同时满足三个条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。
2．下列关于燃烧和灭火的分析错误的是（　　）
A．点燃的火柴竖直向上，火焰很快熄灭，是因为它接触不到氧气
B．室内着火不能立即打开门窗，是因为打开门窗会提供充足的氧气
C．图书档案起火，应立即用二氧化碳灭火器灭火
D．将木柴架空燃烧会更旺，原因是这样能增大木柴与空气的接触面积
【分析】A、根据燃烧的条件，进行分析判断。
B、根据打开门窗，空气流通，进行分析判断。
C、用来扑灭图书档案、精密仪器等处的火灾不能有水，否则容易受损。
D、促进燃烧的方法有增大氧气的浓度和增大可燃物与氧气的接触面积。
【解答】解：A、点燃的火柴竖直向上，火焰很快熄灭，不是因为它接触不到氧气，而是因为温度达不到着火点，故选项说法错误。
B、室内着火不能立即打开门窗，是因为打开门窗会提供充足的氧气，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，故选项说法正确。
C、二氧化碳灭火后不留有痕迹，不会造成图书档案的损坏，可以用来扑灭图书，档案、精密仪器等火灾，故选项说法正确。
D、将木柴架空了些，可以增大木柴与空气的接触面积，从而促进木柴燃烧，使木柴燃烧的更旺，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件、促进燃烧的方法、灭火器的种类及适用范围等是正确解答本题的关键。
3．“纸火锅”（如图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是（　　）
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点
C．纸张被水浸湿，导致着火点降低
D．空气不充足，纸张不会燃烧
【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点），进行分析解答。
【解答】解：A、纸张具有可燃性，是可燃物，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，故选项解释错误。
B、水蒸发时吸热，导致温度达不到纸张的着火点，因此纸张不能燃烧，故选项解释正确。
C、可燃物的着火点一般是不变的，纸张的着火点一般情况下不能改变，故选项解释错误。
D、纸张与空气充分接触，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，故选项解释错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，灵活运用燃烧需要同时满足三个条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。
4．小华设计如图的实验，并完成下列的操作步骤：
①未点燃酒精灯，观察白磷未燃烧
②点燃酒精灯片刻，观察到白磷燃烧
③熄灭酒精灯，冷却到室温，观察到水位上升到刻度1处
④点燃酒精灯，剩余的白磷不燃烧
下列说法不正确的是（　　）
A．对比①②中的现象，说明可燃物燃烧需要达到着火点
B．对比③④中的现象，测定出“空气中氧气含量”的结果为
C．酒精灯加热铜丝，白磷燃烧，铜丝变黑，可见白磷的金属活动性比铜强
D．操作④中剩余的白磷不燃烧，说明左端试管内剩余的气体不支持燃烧
【分析】根据燃烧的条件以及有关的实验装置进行分析解答即可。可燃物燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触，且温度要达到可燃物的着火点。
【解答】解：A.对比①②中的现象，说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点，说法正确；
B.对比③④中的现象，测定出“空气中氧气含量”的结果为，说法正确；
C.铜丝具有导热性，酒精灯加热铜丝，白磷的温度达到了其着火点，所以白磷发生燃烧，在加热的条件下，铜能与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜，所以铜丝变黑，但白磷是一种非金属，说法错误；
D.操作④中剩余的白磷不燃烧，说明左端试管内剩余的气体不支持燃烧，说法正确。
故选：C。
【点评】本题考查的是燃烧的条件的实验探究，完成此题，可以依据已有的知识进行。
5．工业上常把液态燃料喷成雾状，从而提高燃料的利用率，其原理是（　　）
A．使可燃物分子变小
B．增加空气中的氧气含量
C．增大可燃物与氧气的接触面积
D．降低可燃物着火点
【分析】根据物质的变化和使燃料充分燃烧的因素分析有关有关的说法。
【解答】解：A、把液态燃料喷成雾状，可燃物分子的大小没有变化，故A错误；
B、空气中的氧气含量一般不变，故B错误；
C、把液态燃料喷成雾状，增大可燃物与氧气的接触面积，故C正确；
D、可燃物着火点属于物质的属性，一般不会改变，故D错误。
故选：C。
【点评】本题的难度不大，了解物质的变化特征、使燃料充分燃烧的因素即可分析解答。
6．工业上常把煤粉碎后使其充分燃烧，原因是（　　）
A．增大与氧气的接触面积
B．热量不易散失
C．减少二氧化碳的排放
D．降低了煤的着火点
【分析】根据促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，进行分析解答。
【解答】解：燃煤时，工业上常把煤粉碎后使其充分燃烧，目的是增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握促进可燃物燃烧的方法（增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度）是正确解答本题的关键。
7．下列几种灭火的方法错误的是（　　）
A．油锅着火应立即盖上锅盖
B．身上衣服着火可就地打滚
C．酒精在桌面上着火用湿抹布扑灭
D．家用电器着火应立即用水扑灭
【分析】根据灭火原理：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答。
【解答】解：A、炒菜时油锅着火，应立即盖上锅盖，可以隔绝空气灭火，故正确；
B、人身上衣服已着火，躺在地上打滚，可以隔绝空气灭火，故正确；
C、酒精灯被打翻，在桌面上燃烧，迅速用湿抹布盖灭，属于隔绝空气灭火，故正确；
D、电器着火，首先应切断电源，再灭火，不能没切断电源就灭火，故错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键。
8．“生命高于一切”。下列有关安全问题的做法中，正确的是（　　）
A．冬季用煤炉取暖时，注意门窗通风
B．在窖井等有沼气的井盖口燃放鞭炮
C．高楼着火，乘坐电梯离开火场
D．家用电器着火时，立即用水扑灭
【分析】A、根据一氧化碳中毒分析；
B、根据沼气的主要成分是甲烷具有可燃性分析；
C、根据逃离火灾现场分析；
D、根据灭火的原理进行分析。
【解答】解：A、冬季用煤炉取暖时，易发生一氧化碳中毒，注意门窗通风，说法正确；
B、由于沼气的主要成分是甲烷具有可燃性，在化粪池等有沼气的井盖口燃放鞭炮，易引起爆炸，说法错误；
C、高楼着火时，不能乘坐电梯逃离，说法错误；
D、家用电器着火时，立即用水扑灭会触电，说法错误；
故选：A。
【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
9．下列四组物质遇到明火可能会发生爆炸的一组是（　　）
A．氧气和氮气
B．二氧化碳和氢气
C．面粉粉尘和空气
D．氢气和一氧化碳
【分析】根据爆炸的原理或发生的条件判断，爆炸是可燃性物质在有限的空间中燃烧，燃烧放出的热量聚集不能散失，气体受热急剧膨胀造成的，可燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸。
【解答】解：A、氮气不燃烧，也不支持燃烧，不会发生爆炸，故A错误；
B、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，不会发生爆炸，故B错误；
C、面粉粉尘是可燃物，与空气混合遇到明火可能发生爆炸，故C正确；
D、氢气和一氧化碳都是可燃性气体，但无氧气，不发生爆炸，故D错误。
故选：C。
【点评】生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施。
10．下列行为存在安全隐患的是（　　）
A．运送易燃、易爆物的车辆上做好安全警示
B．为防止发生瓦斯爆炸，矿井内严禁烟火
C．乘火车、飞机等公共交通工具，禁带易燃易爆危险品
D．加油站消防设施老化、过期
【分析】A、根据运送易燃、易爆物时的措施进行分析；
B、可燃性气体遇明火可能会发生爆炸；
C、根据乘客携带易燃、易爆物品乘车、乘机的危害进行分析；
D、加油站消防设施老化、过期，存在安全隐患。
【解答】解：A、易燃易爆物品易发生燃烧、爆炸，运送易燃、易爆物的车辆上做好安全警示；
B、可燃性气体遇明火可能会发生爆炸，所以为防止发生瓦斯爆炸，矿井内严禁烟火；
C、乘客携带易燃、易爆物品乘车、乘机，存在安全隐患，应禁止携带；
D、加油站消防设施老化、过期，存在安全隐患。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解易燃易爆物品的安全知识、使用注意事项等是正确解答本题的关键。
11．实验室常备的氢氧化钠属于危化品，你认为其包装箱上应贴的标识是（　　）
A．
B．
C．
D．
【分析】根据氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，结合图中常见标志的含义，进行分析判断。
【解答】解：氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，其包装箱上应贴的标识腐蚀品标志。
A、图中所示标志是有毒品标志，故选项错误。
B、图中所示标志是腐蚀品标志，故选项正确。
C、图中所示标志是易燃品标志，故选项错误。
D、图中所示标志是爆炸品标志，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解氢氧化钠具有腐蚀性、各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键。
12．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（　　）
A．室内起火应迅速打开所有门窗通风
B．电器起火应立即用水灭火
C．图书档案着火不能用液态二氧化碳灭火
D．将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分
【分析】根据已有的燃烧与灭火的知识进行分析解答即可。
【解答】解：A、室内起火不能迅速打开所有门窗通风，会导致空气流动燃烧更旺，说法错误；
B、电器起火不能立即用水灭火，会造成触电，说法错误；
C、图书档案着火可以用液态二氧化碳灭火，不会造成图书损毁，说法错误；
D、煤块粉碎后再燃烧，可以增大可燃物与氧气的接触面积，是为了使其燃烧更充分，说法正确；
故选：D。
【点评】加强对燃烧与灭火知识的掌握是正确解答本题的关键。
二．填空题（共5小题）
13．为探究燃烧的条件，某同学进行如图所示的实验：
（1）实验Ⅰ能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是
　铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧　，反应的化学方程式是
　4P+5O22P2O5　。
（2）设计实验Ⅱ的目的是
　探究燃烧需要氧气　。
（3）铜片上的红磷没有燃烧的原因是
　温度没有达到红磷的着火点　。
（4）实验中水的作用是
　提供热量、隔绝氧气　。
【分析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，结合题意进行分析判断。
【解答】解：（1）实验Ⅰ中，铜片上的白磷既与氧气接触，温度也达到了白磷的着火点，铜片上的白磷发生燃烧；铜片上的红磷虽然与氧气接触，但是温度没有达到红磷的着火点，所以铜片上的红磷没有燃烧；热水中的白磷温度虽然达到了着火点，但是没有与氧气接触，也没有燃烧；由铜片上的白磷燃烧和红磷没有燃烧对比可知，燃烧需要温度达到可燃物的着火点；由铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧对比可知，燃烧需要氧气；在点燃的条件下，磷与氧气反应生成五氧化二磷，化学方程式为4P+5O22P2O5；故填：铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧；4P+5O22P2O5；
（2）实验Ⅱ中未通入氧气时，白磷不燃烧，通入氧气后，白磷燃烧，因此设计实验Ⅱ的目的是探究燃烧需要氧气；故填：探究燃烧需要氧气；
（3）铜片上的红磷没有燃烧的原因是温度没有达到红磷的着火点；故填：温度没有达到红磷的着火点；
（4）热水能提供热量，还能隔绝氧气，故填：提供热量、隔绝氧气。
【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。
14．探究燃烧的条件实验中，白磷燃烧的化学方程式为　4P+5O22P2O5　；白磷燃烧的现象为　放出热量，产生大量的白烟　；对比实验Ⅰ与实验Ⅱ可知，燃烧需要的条件是　燃烧需要氧气　；改进后的实验，与改进前的实验相比较，优点为　减少污染　。
【分析】根据化学反应的原理、磷燃烧的现象、实验设计与实验现象、装置的特点来分析。
【解答】解：在点燃的条件下，磷与氧气反应生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O22P2O5；白磷燃烧时放出热量，产生大量的白烟；热水中的白磷温度虽然达到了着火点，但是没有燃烧，通入氧气后，热水中的白磷发生燃烧，对比可知，燃烧需要氧气；改进前的实验中，铜片上的白磷暴露在空气中燃烧，生成的五氧化二磷为有毒的物质，扩散到空气中会造成空气污染，而改进后的实验中，白磷处于相对密闭的环境内，减少了对环境的污染。
故答案为：4P+5O22P2O5；放出热量，产生大量的白烟；燃烧需要氧气；减少污染。
【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件和物质的有关性质是解答本题的关键．
15．能源、环境已成为人类日益关注的问题，请回答下列问题。
（1）2020年6月23日，北斗三号最后一颗全球组网卫星发射成功。此次卫星发射用的火箭推进剂为液氢和液氧，其燃烧产物无污染。写出有关燃烧的化学方程式　2H2+O22H2O　。
（2）汽车化油器将汽油喷成雾状进入内燃气缸，这是通过　增大可燃物与空气的接触面积　的方法使汽油充分燃烧。
【分析】（1）根据氢气燃烧的原理来分析；
（2）根据促进燃料燃烧的方法来分析。
【解答】解：（1）在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成水，化学方程式为2H2+O22H2O；故填：2H2+O22H2O；
（2）为了充分燃烧，需要增加油与空气的接触面积，喷射成雾状以后，增加液体燃料与空气的接触面积，保证充分燃烧；故填：增大可燃物与空气的接触面积。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
16．化学就在我们身边，与我们的生活息息相关。请回答以下生活中的问题：
（1）“葛公豆腐”远近闻名。做豆腐时要磨浆、榨浆、点浆。其中榨浆能分离出豆浆和豆腐渣，榨浆通常在布袋中进行，此布袋相当于你在实验室用过的　过滤　，榨浆过程属于　物理变化　（选填：物理变化、化学变化）
（2）为什么炉火越扇火越旺，原因是：　为燃料提供足够多的空气（或氧气），使其充分燃烧　；为什么燃着的蜡烛用嘴一吹即灭，请解释其中的原因　气体流动带走热量，促使温度降到可燃物的着火点以下　；但实验室禁止用嘴吹灭酒精灯又是何故：　防止灯内的酒精燃烧　；煤炉上方的烟囱在燃烧过程中有何作用　加速空气流动为燃烧提供了充足的空气　。
（3）我们通常饮用的矿泉水属于　混合物　（选填：化合物、混合物、纯净物）；自来水厂净水过程中活性炭的作用是　吸附作用　；当生活用水硬度较大且病菌过多时，可用　煮沸　的方法，既降低硬度又杀菌。
（4）汽车尾气中含有NOx、CO等大气污染物，直接排入空气会造成大气污染。某催化剂可将汽车尾气中的CO和NOx转化为氮气和CO2两种无毒的气体，该反应中CO表现了　还原　性，若生成的二氧化碳和氮气的质量比为44：7，则x＝　2　。
【分析】根据实验操作、物质的变化、燃烧的条件和灭火的原理、水的净化的知识以及化学式的有关计算进行分析解答即可。
【解答】解：（1）榨浆能分离出豆浆和豆腐渣，榨浆通常在布袋中进行，此布袋相当于实验室的过滤，榨浆过程没有生成新物质，属于物理变化，故填：过滤；物理变化；
（2）炉火越扇火越旺是因为为燃料提供足够多的空气（或氧气），使其充分燃烧；燃着的蜡烛用嘴一吹即灭是因为气体流动带走热量，促使温度降到可燃物的着火点以下；在实验室禁止用嘴吹灭酒精灯是为了防止灯内的酒精燃烧；煤炉上方的烟囱在燃烧过程中可以加速空气流动为燃烧提供了充足的空气，故填：为燃料提供足够多的空气（或氧气），使其充分燃烧；气体流动带走热量，促使温度降到可燃物的着火点以下；防止灯内的酒精燃烧；加速空气流动为燃烧提供了充足的空气。
（3）我们通常饮用的矿泉水含有水和矿物质，属于混合物；自来水厂净水过程中活性炭的作用是吸附作用；当生活用水硬度较大且病菌过多时，可用
煮沸的方法，既降低硬度又杀菌，故填：混合物；吸附作用；煮沸。
（4）催化剂可将汽车尾气中的CO和NOx转化为氮气和CO2两种无毒的气体，该反应中CO夺去NOx中的氧，表现了还原性，若生成的二氧化碳和氮气的质量比为44：7，则二氧化碳和氮气的分子个数比为：4：1，故一氧化碳的分子个数为4个，NOx的分子个数为2个，则有：4CO+2NOx4CO2+N2，故x＝2，故填：2。
【点评】本题考查的是化学基础知识，难度不大，加强对基础知识的掌握是正确解答本题的关键。
17．人们使用的燃料大多来自化石燃料。家中使用天然气（主要成分是甲烷）作燃料，报警器应安装在灶具的　上　方。写出天然气燃烧的化学方程式：　CH4+2O2CO2+2H2O　。使燃料充分燃烧的方法是　增大氧气的浓度、增大可燃物与氧气的接触面积　（答一条即可）。
【分析】根据天然气的密度和化学反应的原理来分析。
【解答】解：天然气的密度比空气小，所以应该安装在上方，甲烷与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，促进燃料燃烧的方法有增大氧气的浓度、增大可燃物与氧气的接触面积；
故答案为：上；CH4+2O2CO2+2H2O；增大氧气的浓度、增大可燃物与氧气的接触面积。
【点评】本题主要考查了化石燃料的性质及其书写化学方程式等方面的知识，完成此题，可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行。
三．实验探究题（共2小题）
18．实验是进行科学探究的重要方式。请根据如图回答问题：
（1）图A是铁丝在氧气中燃烧实验。实验中发现集气瓶底部炸裂，可能的原因是　没有在集气瓶内加少量水或在瓶底铺一层细沙　。
（2）实验B中将两只完全相同的纸船分别放在薄铜片的两侧，向其中一只加入一半水，加热铜片的中部，观察到不装水的纸船很快燃烧，装水的纸船不燃烧，通过此实验，可说明燃烧的条件之一是　温度达到可燃物自身的着火点　。
（3）图C是测定空气中氧气含量的实验。已知反应前注射器中气体的体积是20mL，要测算氧气的体积分数还需已知的反应前数据是　硬质玻璃管的容积　；若实验过程中使用的铜粉量不足，可能导致实验结果　偏小　（“偏大”、“偏小”、“不变”）。
（4）实验D中点燃两支蜡烛，将集气瓶中的二氧化碳气体沿烧杯的另一侧缓缓倒入，观察到的现象是　蜡烛由低到高依次熄灭　，由此得出二氧化碳的性质是　密度比空气大，不燃烧、也不支持燃烧　，根据此条性质，二氧化碳常可用来　灭火　。
【分析】（1）根据铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项来分析；
（2）根据实验现象与燃烧的条件来分析；
（3）根据测定空气中氧气含量的原理以及实验误差来分析；
（4）根据二氧化碳的性质与用途来分析。
【解答】解：（1）铁丝在氧气中燃烧的生成物温度很高，直接溅落到瓶底可能会导致瓶底炸裂，所以实验前要先在集气瓶内加少量水或在瓶底铺一层细沙；故填：没有在集气瓶内加少量水或在瓶底铺一层细沙；
（2）实验B中，将完全相同的两只纸船分别放在薄铜片的两侧，向其中一只加入一半水，加热铜片的中部，观察到不装水的纸船很快燃烧，装水的纸船不燃烧，是由于水蒸发吸收了热量，降低了可燃物的温度，通过此实验，可说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物自身的着火点；故填：温度达到可燃物自身的着火点；
（3）图C是测定空气中氧气含量的实验。已知反应前注射器中气体的体积是20mL，要测算氧气的体积分数还需已知的反应前数据是硬质玻璃管的容积；若实验过程中使用的铜粉量不足就不能将装置内的氧气完全耗尽，会导致实验结果偏小；故填：硬质玻璃管的容积；偏小；
（4）实验D中点燃两支蜡烛，将集气瓶中的二氧化碳气体沿烧杯的另一侧缓缓倒入，观察到的现象是蜡烛由低到高依次熄灭，由此得出二氧化碳的性质是二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、也不支持燃烧，根据此条性质，二氧化碳常可用来灭火；故填：蜡烛由低到高依次熄灭；密度比空气大，不燃烧、也不支持燃烧；灭火。
【点评】正确完成化学实验的基础是要具备完备的化学知识，并且要了解各种实验的特点。
19．化学兴趣小组改进了教材中燃烧条件的实验，在铜片上罩了一个烧杯，请回答：
（1）铜片上的白磷燃烧了，现象是　产生大量白烟　。铜片上的红磷没有燃烧是因为　温度没有达到红磷的着火点　，水里的白磷没有燃烧是因为　没有与氧气（空气）接触　，物质燃烧的条件是　物质具有可燃性，温度达到着火点且与氧气（空气）接触　。
（2）罩上烧杯的作用是　防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，污染空气　，本实验中热水的作用是　升高温度、隔绝空气　。
（3）小红在实验时看到铜片上的白磷燃烧一段时间后，红磷也燃烧了起来，可能的原因是　白磷燃烧放热，使红磷的温度达到了着火点　。
【分析】（1）根据实验现象以及燃烧的条件来分析；
（2）根据防止污染的做法以及热水的作用来分析；
（3）根据燃烧的条件来分析。
【解答】解：（1）铜片上的白磷燃烧了，现象是产生大量的白烟。铜片上的红磷虽然与氧气接触，但是没有燃烧，这是因为温度没有达到红磷的着火点，水里的白磷温度虽然达到可着火点，但是没有燃烧，这是因为没有与氧气接触，由此可知，物质燃烧的条件是物质具有可燃性，可燃物的温度达到着火点且与氧气（空气）接触；
故填：产生大量白烟；温度没有达到红磷的着火点；没有与氧气（空气）接触；物质具有可燃性，温度达到着火点且与氧气（空气）接触；
（2）白磷燃烧生成的五氧化二磷会造成空气污染，所以罩上烧杯的作用是防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，污染空气；本实验中热水的作用是升高温度、隔绝氧气；
故填：防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，污染空气；升高温度、隔绝空气；
（3）在实验时看到铜片上的白磷燃烧一段时间后，红磷也燃烧了起来，可能的原因是白磷燃烧放热，使红磷的温度达到了着火点；
故填：白磷燃烧放热，使红磷的温度达到了着火点。
【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件和物质的有关性质是解答本题的关键．
四．计算题（共1小题）
20．中央电视台“加油向未来”节目向大家科普了夏天不要在汽车内放置装水的透明水瓶的原因。在节目现场，主持人模拟了该实验，将强烈的光线透过装水的塑料瓶照射在黑色的纸上，该纸片迅速冒烟，继而燃烧起来。请用学过的知识解释黑色纸片燃烧的原因。
【分析】根据装有水的矿泉水瓶相当于凸透镜，凸透镜具有会聚光线的作用，使温度升高，达到纸的着火点，、进行分析解答。
【解答】解：装有水的矿泉水瓶相当于凸透镜，凸透镜具有会聚光线的作用，且黑色物体对太阳辐射能的吸收比较多，大量的太阳辐射能聚集于一处，使这一处的温度迅速升高，达到纸的着火点，在同时满足有助燃物﹣﹣氧气、可燃物﹣﹣纸、温度达到着火点这三个要素时，纸就燃烧起来了。
故答案为：
装有水的矿泉水瓶相当于凸透镜，凸透镜具有会聚光线的作用，且黑色物体对太阳辐射能的吸收比较多，大量的太阳辐射能聚集于一处，使这一处的温度迅速升高，达到纸的着火点，在同时满足有助燃物﹣﹣氧气、可燃物﹣﹣纸、温度达到着火点这三个要素时，纸就燃烧起来了。
【点评】本题是一道跨学科的综合性试题，需要同学们熟悉相关的物理学和化学知识，使之能够解决一些生活中常见的现象，能更好的服务于生活。
五．推断题（共1小题）
21．央视频道《是真的吗？》栏目中有一段视频：将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条，然后两头分别连接电池的正负极，观察到“锡纸”立即燃烧．
（1）由实验可知，“锡纸”可能具有的物理性质是　导电性　（写一点，下同），化学性质是　可燃性　；
（2）“锡纸”两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧，请分析“锡纸”能燃烧的原因是　温度达到着火点　．
【分析】根据已有的物质的性质进行分析解答，物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，而化学性质是在化学变化中表现出来的性质，根据燃烧的条件分析解答即可．
【解答】解：（1）将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条，然后两头分别连接电池的正负极，说明其具有导电性，属于物理性质；“锡纸”立即燃烧，说明其具有可燃性，属于化学性质，故填：导电性；可燃性；
（2））“锡纸”两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧，说明温度达到了锡纸的着火点，故填：温度达到着火点．
【点评】抓住物理性质和化学性质的差异以及燃烧的条件是正确解答本题的关键．
六．解答题（共3小题）
22．请根据要求填空：
（1）用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是　可燃物　。
（2）在家中使用天然气时，为安全起见，应在厨房安装天然气泄漏报警器。报警器安装的正确位置应选择图1中的　A　。
（3）下列混合气体遇明火，可能发生爆炸的是　AD　
A．一氧化碳和空气
B．氢气和一氧化碳
C．二氧化碳和氧气
D．甲烷和氧气
（4）符号3SO42﹣中数字“2”的意义是　每个硫酸根离子带两个单位的负电荷　。
（5）科学家采用新技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下发生了如下反应：2CO2+6H24H2O+X，则X的化学式为　C2H4　。
（6）KClO3中　不含有　（填“含有”或“不含有”）氧分子，它　不属于　（填“属于”或“不属于”）氧化物。
（7）图2表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。
该反应中，生成的单质与化合物的分子个数比为　1：2　
质量比为　7：22　。
（8）长期存放石灰水的试剂瓶壁上常常有一层白色固体，形成该白色固体的原因是（用化学方程式表示）　CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O　，若要将该试剂瓶清洗干净，可选用下列物质中的　C　（填序号）
A．自来水
B．热水
C．稀盐酸
D．白猫清洗精
（9）有一种无色气体，可能是氢气。一氧化碳。二氧化碳中的一种或几种混合组成，用此气体做以下实验①将此气体通入澄清石灰水，无浑浊现象，②将此气体经尖嘴导管导出后点燃，气体燃烧，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水珠出现。根据以上实验现象推断：此气体中一定含有　H2　（写化学式，下同），可能含有　CO　。
（10）某瓶气体中碳、氧两种元素的质量比是1：2，则该气体可能是　DE　。
A．CO
B．CO2和O2的混合物
C．CO2
D．CO和O2混合物
E．CO和CO2的混合物。
【分析】（1）根据酒精燃烧，水不燃烧进行解答；
（2）根据甲烷的密度比空气的小解答；
（3）根据爆炸是指可燃物在有限的空间里急剧燃烧，放出大量的热，生成的气体急剧膨胀，发生爆炸；
（4）根据离子符号的意义解答；
（5）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式；
（6）根据物质是由元素组成的，氧化物是由两种元素组成，其中一种含有氧元素的化合物解答。
（7）由反应的微观过程图，治理汽车尾气所涉及的反应由2个CO分子与2个NO分子发生反应，生成2个CO2分子和1个N2分子。
（8）久置石灰水的瓶壁上有一层白色固体，是因为氢氧化钙与空气中二氧化碳反应，生成碳酸钙和水，由于碳酸钙是沉淀，必须加酸才能溶解。
（9）根据物质的性质和反应现象分析判断，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳不能燃烧，氢气燃烧生成水，一氧化碳燃烧生成二氧化碳。
（10）根据混合气体中含有C、O元素，先计算CO和CO2中C与O元素的质量比，根据混合气体中碳、氧两种元素的质量比为1：2分析其组成。
【解答】解：（1）用棉花分别蘸取酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察到的现象为酒精燃烧，水没有燃烧；通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是要可燃物；上述实验中，如果在酒精灯上加热时间较长两个棉球都会燃烧起来，原因是蘸有酒精的棉花球因酒精燃烧放出的热量传给棉花球，使温度达到棉花的着火点，引起棉花燃烧；蘸有水的棉花球当水分蒸发完后，棉花球暴露在酒精灯的火焰中使温度上升达到棉花着火点，且棉花球与空气接触，也达到燃烧所需的三个条件，引起棉花燃烧；
（2）因为天然气的密度比空气小，在家中使用天然气时，天然气泄漏报警器应该安装在上方；
（3）A、一氧化碳属于可燃物，氧气能够支持一氧化碳燃烧，一氧化碳和氧气混合，遇明火可能发生爆炸。
B、氢气属于可燃物，一氧化碳属于可燃物，没有助燃剂，氢气和一氧化碳混合，遇明火不可能发生爆炸。
C、氧气、二氧化碳都不是可燃物，氧气和二氧化碳混合，遇明火不可能发生爆炸。
D、甲烷属于可燃物，氧气能够支持甲烷燃烧，甲烷和氧气混合，遇明火可能发生爆炸。
（4）符号3SO42﹣中数字“2”的意义是每个硫酸根离子带两个单位的负电荷；
（5）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式2CO2+6H2═4H2O+X，反应前碳、氢、氧原子个数分别为2、12、4，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为0、8、4、根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由2个碳原子和4个氢原子构成，则物质X的化学式为C2H4。
（6）KClO3中氧元素，不含氧分子，KClO3由三种元素组成，不属于氧化物；
（7）反应后生成生成2个CO2分子和1个N2分子，因此反应中生成的单质和化合物的物质的量之比为1：2；根据反应的化学方程式为：2CO+2NO═N2+2CO2，生成单质与化合物的质量比＝28：（44×2）＝7：22；
（8）石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，该固体的主要成分是CaCO3；由于碳酸钙是一种不溶于水的白色物质，故瓶中常形成一种不溶于水的白色固体；反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；碳酸钙难溶于水，能与酸反应，实验室洗涤该试剂瓶可用稀盐酸洗去。
（9）混合气体通入澄清的石灰水中，无浑浊现象出现；说明气体中不含二氧化碳。将此气体经尖嘴导管导出后点燃，气体燃烧，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水珠出现。说明一定含有氢气，可能含有一氧化碳。
（10）根据混合气体中含有C、O元素，假设气体全为CO，则CO中C、O元素的质量比为12：16＝3：4，假设气体全为CO2，则CO2中C、O元素的质量比为12：16×2＝3：8，
由混合气体中碳、氧两种元素的质量比为1：2，3：8＜1：2＜3：4，则混合气体可能为C0、CO2，
又因为氧气中不含碳元素，氧气的存在只能够使C与O元素的质量比的数值变小，
则要满足混合气体中碳、氧两种元素的质量比为1：2，混合气体中必须含有CO，即气体也可能为CO、O2或CO、CO2、O2。
答案：
（1）可燃物；
（2）A；
（3）AD；
（4）每个硫酸根离子带两个单位的负电荷；
（5）C2H4
（6）不含有；不属于；
（7）1：2；7：22；
（8）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
C
（9）H2CO；
（10）DE。
【点评】本题主要考查能源和环境方面的知识，化石燃料的使用带来了环境污染，因此积极开发利用新能源，既有利于节约化石燃料，又有利于保护环境。
23．下面是三个实验装置图，据图回答：
（1）实验1中水下白磷不能燃烧的原因是　没有与氧气接触　．
（2）实验2得出的结论是　分子是不断运动的，氨水显碱性　．
（3）实验3用来验证质量守恒定律，该实验的反应原理用化学方程式表示为：　Fe+CuSO4═FeSO4+Cu　，属于基本反应类型中的　置换反应　．
【分析】（1）可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可；
（2）微观粒子是不断运动的，显碱性的溶液能使酚酞试液变红色；
（3）铁比铜活泼，能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜．
【解答】解：（1）铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，能够燃烧起来；铜片上的红磷虽然与氧气接触，但是温度没有达到着火点，不能燃烧；水中的白磷虽然温度达到了着火点，但是没有与氧气接触，不能燃烧．
故填：没有与氧气接触．
（2）实验2中，能够观察到A中的酚酞试液变红色，B中的酚酞试液不变色，这是因为C中的浓氨水易挥发，挥发出的氨气分子不断地运动，当运动到A烧杯中时，与A中的水结合生成氨水，氨水显碱性，从而使酚酞试液变红色；由于大烧杯的阻挡，氨气分子不能运动到B烧杯中，所以酚酞试液不变色．
故填：分子是不断运动的，氨水显碱性．
（3）铁能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，反应物和生成物都是一种单质和一种化合物，属于置换反应．
故填：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；置换反应．
【点评】实验2中，B烧杯起到对比作用，B烧杯中的酚酞试液没有变红色，说明A烧杯中的酚酞试液变红色不是因为空气中的物质引起的，而是由于氨气分子的不断运动引起的．
24．空气质量意味着生活质量。
（1）下表为某同学测量的呼吸前后气体组成的实验数据（通常状况）。
物质
吸入空气（体积分数/%）
呼出气体（体积分数/%）
氮气
78
75
氧气
21
16
二氧化碳
0.03
4
水蒸气
a
b
①氮气的化学性质比较　稳定　（填“稳定”或“活泼”），在呼吸前后没有发生变化，实验中呼出气体的总体积　＞　吸入空气的总体积（填“＞”“＝”或“＜”）。
②呼吸时消耗O2产生CO2，该过程　释放　能量（填“吸收”或“释放”）。
（2）汽车多以汽油为燃料，辛烷（C8H18）是汽油中的一种成分。
①每114g
C8H18完全燃烧，需要消耗400g
O2，生成mg
CO2和162g
H2O，则m＝　352　g。
②与完全燃烧相比，等质量的C8H18不完全燃烧时会产生CO，消耗O2的质量　偏小　（填“偏大”“相等”或“偏小”），除污染环境外，燃料不完全燃烧还会产生的问题是　浪费能源　（写出一种）。
（3）“远在高空是地球卫士，近在身边是健康杀手。”臭氧（O3）对环境的作用需辩证地认识。
①高空中臭氧层能吸收紫外线。有学者认为，致冷剂氟利昂进入高空大气后会产生氯原子（Cl?），引发以下反应：Cl?+O3═ClO?+O2
Ⅰ
2ClO?═2Cl?+O2
Ⅱ
Cl?加快了上述转化过程总反应的速率，但自身的质量和化学性质在总反应前后没有发生变化，其作用是　催化作用　，该转化过程总反应的化学方程式为　2O33O2　。
②地面附近的臭氧是一种空气污染物，臭氧属于　单质　（填“单质”或“化合物”），O3可表示一个　分子　（填“原子”“分子”或“离子”）。
（4）有人提出：你吸入的空气中的某个氧原子可能自于若干年前恐龙的身体。该说法表达的观点是　
　（填字母）。
A．分子聚集形成物质，分子在不停地运动
B．在化学变化中原子既不会产生，也不会消失
C．原子内部结构复杂，原子不是构成物质的最小微粒
【分析】（1）根据氮气的化学性质、表格中的数据、呼吸作用的原理来分析；
（2）根据质量守恒定律、完全燃烧与不完全燃烧的区别、不完全燃烧的危害来分析；
（3）根据化学反应的过程、化学反应的原理、物质的分类以及化学式的意义来分析；
（4）根据分子的性质、质量守恒定律以及构成物质的粒子来分析。
【解答】解：（1）①氮气的化学性质比较稳定，在呼吸前后没有发生变化，由表格中的数据可知，呼出气体中氮气的含量小于吸入气体中氮气的含量，所以实验中呼出气体的总体积大于吸入空气的总体积；故填：稳定；＞；
②呼吸时消耗O2产生CO2，该过程释放能量。呼吸前后气体中水蒸气含量变化较大，实验中其体积分数b＝1﹣75%﹣16%﹣4%＝5%；a＝1﹣78%﹣21%﹣0.03%＝0.97%，所以b＞a；故填：释放；＞；
（2）①由质量守恒定律可知，化学反应前后物质的总质量不变，所以：114g+400g＝m+162g，m＝352g；故填：352；
②与完全燃烧相比，等质量的C8H18不完全燃烧时会产生CO，消耗O2的质量偏小，除污染环境外，燃料不完全燃烧还会产生的问题是浪费能源；故填：偏小；
（3）由化学反应的过程可知，Cl?加快了上述转化过程总反应的速率，但自身的质量和化学性质在总反应前后没有发生变化，其作用是催化作用，该转化过程总反应的化学方程式为2O33O2；故填：催化作用；2O33O2；
②地面附近的臭氧是一种空气污染物，臭氧是由一种元素组成的纯净物，属于单质，O3可表示一个臭氧分子；故填：单质；分子；
（4）A．分子聚集形成物质，分子在不停地运动，与该观点无关；
B．在化学变化中原子既不会产生，也不会消失，与该观点有关；
C．原子内部结构复杂，原子不是构成物质的最小微粒，与该观点无关。
故选B。
【点评】本题考查的知识点较多，解题时根据呼吸作用的原理、质量守恒定律、催化剂的作用等来分析解答即可，难度适中。
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