二年级上册音乐教案- 第三课 阿凡提骑驴湘艺版

《阿凡提骑驴》教学设计
教学目标：
能学会用欢快诙谐的情绪演唱歌曲并融入简单的动作进行表演。
在音乐活动中初步感受新疆风土人情及音乐特点。
教学重点：
有律动感、有情绪、有表演的演唱歌曲。
教学难点：
有律动感、有感情、有表演的演唱歌曲。
教学过程：
导入：
问题导入：同学们都骑过马吗？
那有没有同学骑过驴呢？
出示图画小毛驴。
阿凡提简介。
出示骑驴两幅图画进行对比，引出歌曲《阿凡提骑驴》。
介绍歌曲是由维吾尔族歌曲《我不愿擦去鞋上的泥》改编而成的。
二、教学内容
出示节奏：
2/4 x x x x│x x x x x ║
2/4 x x x x x x x │ x x x o║
教师带领学生打节奏。
学习唱名“7”及手势。
找找歌曲中的“7”。
复习柯尔文手势。【设计意图：为了让学生对整首歌曲有更好的掌握，运用“科尔文手势”教学法，让学生对音高位置有了一定的感受。但学生对于大跳音程的音准还掌握得不够，因此将歌曲的难点乐句进行逐一突破，让学生更扎实的掌握歌曲的旋律。】
初听音乐，感受节奏。
再听音乐熟悉歌曲。
教师唱谱，学生用la进行模唱。
填充歌词演唱。
声势律动模仿骑驴动作师：同学们，阿凡提是个多么幽默风趣的人啊，喜欢倒着骑驴，我们也来学一学吧。
师讲解动作：左手撑腰，右手提起，按节奏提压，双脚一前一后轻轻的踩踏。
学会并熟练本首歌曲。
课堂小结:
在今天的音乐活动中，老师看到了一群快乐的爱唱歌的小阿凡提，最后让我们随着欢快的音乐骑着小毛驴离开教室吧！
课后作业：
课下唱熟这首歌曲并加以律动进行表演。
五、教学反思：
《阿凡提骑驴》这是一首著名的维吾尔族民歌曲调，是一首充满童趣、诙谐幽默的维吾尔族儿童歌曲。歌曲乐句规整、有动感，但歌曲节奏以十六分音符为主，对二年级的孩子来说有一定的难度，为了解决这个问题且结合二年级学生活泼好动的特点，我设计了几个不同层次的音乐律动活动，以此来感受音乐的恒拍和四个十六节奏。在新授的教学环节中，有一个问题是被自己忽略了的，就是休止符的演唱效果不突出，孩子们习惯性的连唱，在授课的过程中虽然自己即时修正了，但效果却还不尽如意。这一环节，其实可以采取多种方式去引导学生，比如单独请学生演唱、又或者请小组示范等，或许这样比自己一遍又一遍的单一的强调效果要好得多。整堂课下来，感觉孩子们的学习主体性还不够突出，这也是自己的引导还不够，在教唱的部分，若能配合乐曲加入更多的肢体动作，相信孩子们对歌曲的感受力、表演欲会要更强一些。如此一来，课堂气氛也会活跃起来。这也是自己平时在授课中需要多加努力的方向，其实孩子们的表现力是有的，他们需要被好好引导、激发出来。
通过这堂课，我认识到自己很多不足之处，真切地体会到自己还有许多东西需要学习，因为本身是学习的声乐，所以钢琴的演奏的技能还需好好加强，上课的经验也需要多加积累。平时一定要勤学勤问，不断提高自身的授课水平，争取早日成为一名合格、称职的音乐教师！