二年级上册音乐教案- 第十二课 小红帽

小红帽教案设计
教学目标：
1、指导学生在童话故事中，展开想象的翅膀，感受故事中的美好情感。
2、用轻快的声音、有感情地演唱歌曲《小红帽》。
3引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重难点：
1、用愉快、明亮的声音演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。
2、即兴创编动作进行歌表演。
学情分析:?
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。教学中主要以“游戏、律动、情境表演”等形式，帮助学生很快地融入到歌曲的意境中去，激发学生的学习兴趣，调动学生参与音乐实践活动的积极性，引导他们用真挚的情感自然地声音演唱歌曲，培养和挖掘他们心灵中美好的情感，丰富学生的情感世界。
教具：
教学过程：
一、导入故事
师：同学们好！欢迎大家来到童话王国！看这里有没有你喜欢或听过的童话故事呢？今天老师来和大家一起讲一个故事，《小红帽》的故事听过吗？
师：从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着外婆送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一天，-----
生：接着讲小红帽的故事。
你们喜欢小红帽吗？小红是个怎样的孩子?(聪明、孝顺、勇敢的小姑娘)想不想和她交朋友？小红帽的妈妈做的蛋糕可香甜啦！小红帽想邀请我们去品尝呢！
今天老师就带你们去巴西的童话城堡看看小红帽好不好？在去巴西音乐城堡的路上，会遇到困难你们有没有勇气战胜它？
1、首先我们要经过一条音乐河，大家看看是什么问题呢？原来是一条节奏、打对了才能过河。
ⅹⅹ ⅹⅹ?| ⅹ ⅹⅹ?| ⅹ ⅹⅹ?| ⅹⅹ ⅹ‖
ⅹ ⅹⅹ ?| ⅹ ⅹ?| ⅹ ⅹⅹ?| ⅹⅹ ⅹ ‖
2、打的真棒，我们看看下面要经过什么地方？是要走过一架音乐桥，他给我们出的问题是按节奏读一读，
ⅹ ⅹⅹ ?| ⅹ ⅹ?| ⅹ ⅹⅹ?| ⅹⅹ ⅹ ‖
我 独自 走 在 郊 外的 小路 上，
ⅹ ⅹⅹ? | ⅹⅹ ⅹ ?| ⅹ ⅹⅹ?| ⅹ ⅹ?‖
当 太阳 下山 岗， 我 要赶 回 家，
3、读得真好！我们终于来到了小红帽的家乡巴西音乐城堡，但是城堡的门是关着的,门上也有问题，请我们连贯的唱一唱音节，唱对了门才会打开。
4、看音乐城堡的门打开了，听里面传来了优美的歌曲。
二、学习歌曲
1、初听歌曲：请学生谈谈听后的感受。
这是一首根据小红帽的故事改编的歌曲《小红帽》，故事的主人公是谁？（小红帽）故事发生在哪？（郊外）歌曲的速度是？（中速）
2、复听歌曲：让我们看着歌词再来听一遍《小红帽》。
生:随音乐律动
3、熟悉歌词
想不想学会这首好听的歌曲？先来读一读歌词，按节奏读歌词。
4、有的同学都迫不及待的想唱这首歌了，那我们就看着歌谱来学习这首好听的歌曲吧！
生：看着歌谱再聆听歌曲，A仔细听B小声唱C小声唱并律动D大声唱
5、纠正不足，要求生有感情的演唱
思考：
师提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）?师：唱1，2乐句要唱的轻快?
提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？（大灰狼）?师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。?
提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的？（甜蜜梦乡）?
师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。?
6、有感情的演唱歌曲《小红帽》?
7、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。
三、即兴创编
1、看小红帽去姥姥家的路上边走边唱歌多开心呀、我们也动起来好吗？请同学们思考这首歌还能用什么方式来展现？（游戏、舞蹈、绘画讲故事等）
以小组为单位讨论讨论，学生分小组创编动作，并汇报表演
2、情境表演
小红帽听到了我们的歌声，她来到我们中间了她想和我们一起把这个故事表演给大家看你们高兴吗？
学生选择自己喜欢的角色参与表演
五、课堂小结
今天我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》，通过学习我们知道了小红帽是一个聪明、孝顺、勇敢的好孩子希望同学们生活中能以她为榜样，同学们歌唱得好创编的表演更好，希望课后同学们还可以创编出更好的表演，加油吧！