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浙教版信息技术三年级上册第9课键盘一家
教学设计
课
题
第9课
键盘一家
年
级
三年级上
课
时
1
教学目标
1.认识键盘；了解键盘操作指法。2.学会键盘的操作指法；熟练操作金山打字高手软件；学会正确的打字姿势。3.培养良好的学习方法。
教学重难点
重点：学会基本键盘指法，学会正确的打字姿势。难点：盲打，输入基本键字母。
教学过程
一、猜谜导入，激发兴趣
师生活动
设计意图
有户人家真奇怪，房子区域分四块。有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少。别看它们不起眼，少了它们真麻烦。(打一电脑组件)
猜谜导入，引起学生思考，激发兴趣。
二、理论讲授，掌握知识
师生活动
设计意图
1、键盘的功能区功能键区、小键盘区、主键盘区、编辑键区。键盘的正确姿势师：你知道打字的正确坐姿是怎么样的吗？学生思考问题教师讲解知识打字和写字一样，保持正确的姿势，就能减轻疲劳感，预防近视。3、弹指“功夫”师：哇，键盘上有这么多的按键，要怎么知道用哪个手指呢？学生思考问题教师讲解知识为了提高效率，用手指操作键盘需要遵循一定的规则。字母键的中排8个键区A、S、D、F、J、K、L、;，称为基本键。找到上F、J(上面有凸起的小横线)，双手食指放在这两个定位键上，其余手指自然地依次排开放在相应的基本键上，大拇指放在空格键上。4、什么是盲打是指打字的时候不用看键盘或看稿打字时的视线不用来回于文稿和键盘之间的行为，盲打可使输入的速度增加，是打字员的基本要求，盲打要求打字的人对于键盘有很好的定位能力。
通过任务驱动的方式教学，能够让学生参与到课堂中，自主探究式学习。
三、自主练习，巩固知识
师生活动
设计意图
打开“写字板”，完成指法练习，尝试盲打。
加强技能操作，巩固理论知识。
四、总结回顾
师生活动
设计意图
师：说一说这节课学会了什么？
再次巩固本堂课的知识，体现教学的完整性。
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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浙摄版
三年级上
第9课
键盘一家
新知导入
你想给桌面换张漂亮的图片吗？
有户人家真奇怪，房子区域分四块。
有的面积大，有的面积小；
有的成员多，有的成员少。
别看它们不起眼，少了它们真麻烦。
(打一电脑组件)
一览键盘
新知讲解
主键盘区
功能键区
编辑键区
指示灯
小键盘区
合作探究
思考问题：
你知道打字的正确坐姿是怎么样的吗？
新知讲解
摆好姿势
合作探究
新知讲解
弹指“功夫”
新知讲解
弹指“功夫”
字母键的中排8个键区A、S、D、F、J、K、L、;，称为基本键。
找到上F、J(上面有凸起的小横线)，双手食指放在这两个定位键上，其余手指自然地依次排开放在相应的基本键上，大拇指放在空格键上。
合作探究
一展身手
Windows为我们提供了一个可以练习写字的地方，那就是“写字板”。
这一闪一闪的是光标，在光标处可以输入字符。
新知讲解
一展身手
盲打是指打字的时候不用看键盘或看稿打字时的视线不用来回于文稿和键盘之间的行为，盲打可使输入的速度增加，是打字员的基本要求，盲打要求打字的人对于键盘有很好的定位能力。
课堂练习
1、基本键再加上'G'、'H'键，就组合成了中排键，那么'G'、'H'键分别由哪个手指负责？击键后注意什么？
2、在“写字板”中输入一下括号中的英文单词，每个单词输入一行。
说说这节课你学会了什么？
课堂总结
板书设计
一、一览键盘
二、摆好姿势
三、弹指“功夫”
四、一展身手
作业布置
用“写字板”输入自己、爸爸妈妈、小伙伴的名字。
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