(共21张PPT)
日月潭
语文部编版
二年级上
学习目标
1、正确流利地朗读课文，背诵第二至四自然段。
2、理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。
复习导入
谁来说说日月潭名字的由来是什么呢？
日月潭
日潭
月潭
＋
新知讲解
让我们一起欣赏日月潭图片，感受“潭”之美。
小组合作学习
看了这么美的日月潭风景，我们再来听听课文录音，听完后说说日月潭美在哪里？找出有关的句子，在学习小组内读一读。
新知讲解
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
“深”和“绿”是日月潭的特点。“碧绿”写出了湖水在青山绿树映衬下、的色彩美。
比喻句：形象生动地描写了日潭和月潭的形状以及日月潭名字的由来。
新知讲解
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
薄薄的雾
点点灯光
隐隐约约
báo
báo(薄饼)
薄
bó(单薄)
bò(薄荷)
“点点灯光、隐隐约约”描写了清晨的日月潭因薄雾而呈现的朦胧美
AB—AABB式叠词：
隐约——隐隐约约
许多——许许多多
模糊——（
）
清楚——（
）
朦胧-—(
）
迷蒙
——（
）
模模糊糊
清清楚楚
朦朦胧胧
迷迷蒙蒙
新知讲解
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
蒙蒙细雨
轻纱
朦胧
点明了雨天日月潭的朦胧美，美得宛如仙境。
新知讲解
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
指风景清秀美丽。这是对日月潭美景的概括与总结。
课堂总结
学画思维导图，梳理课文内容。
地理位置
美丽的风景
名字的由来
风光秀丽
宝岛台湾
清晨
隐隐约约
中午
晴天
清晰
雨天
朦胧
像圆圆的太阳
日潭
像弯弯的月亮
月潭
日月潭
背诵课文
背诵指导：
反复朗读课文，特别是要求背诵的第2~4自然段。知道这几个自然段写了什么景色，有什么特点；然后找出句与句之间的联系；最后抓住重点词语进行背诵。
同学们，一起练习背诵吧！
板书设计
形状之美
日月潭
风光秀丽
朦胧美
作业布置
找一找有关写湖泊的诗句，读一读，品一品其中描写美景的句子。
谢谢
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部编版语文二年级上册课文10《日月潭》（第二课时）教学设计
教学目标:
1、正确流利地朗读课文，背诵第二至四自然段。
2、理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。
教学重点:理解感受描写日月潭美景的词句，背诵第二至四自然段。
教学过程:
一、复习导入
回忆一下:谁来说说日月潭名字的由来是什么呢？
二、结合图片，品味“潭”之美
1、欣赏日月潭图片，感受“潭”之美。
2、小组合作学习:
看了这么美的日月潭风景，我们再来听听课文录音，听完后说说日月潭美在哪里？找出有关的句子，在学习小组内读一读。3、全班汇报交流:
（1)形状之美。品读第二自然段。
抓住“深”和“绿”是日月潭的特点。“碧绿”写出了湖水在青山绿树映衬下、的色彩美。，
以及一个比喻句：形象生动地描写了日潭和月潭的形状以及日月潭名字的由来。。
（2)朦胧美。品读第三四自然段。抓住关键词“点点灯光”“隐隐约约”“蒙蒙细雨”“轻纱”“朦胧”。
三、课堂总结
学画思维导图，梳理课文内容。
四、背诵课文
1、背诵指导反复：朗读课文，特别是要求背诵的第2~4自然段。知道这几个自然段写了什么景色，有什么特点：然后找出句与句之间的联系；最后抓住重点词语进行背诵。
2、练习背诵。
五、板书设计
形状之美
日月潭
风景秀丽
朦胧美
六、作业布置
找一找有关写湖泊的诗句，读一读，品一品其中描写美景的句子。
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精品试卷·第
2
页
（共
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