广东省阳江市2020-2021学年下学期期末考试高二语文试题（解析版）
文档属性
| 名称 | 广东省阳江市2020-2021学年下学期期末考试高二语文试题（解析版） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 104.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-08-06 00:00:00 | ||
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文档简介
广东省阳江市2020-2021学年下学期期末考试高二语文试题
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
党的十九届五中全会明确提出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，并对未来五年乃至更长时期的生态文明建设作出战略谋划。这充分体现了我们党对人与自然生命共同体规律认识的不断深化，顺应了人民对美好生活的热切期待。推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，刻不容缓。
回顾人类发展历史，可以清晰地看到，自第一次工业革命以来，随着人类利用自然的能力不断提高，人类活动不断触及自然生态的边界和底线的种种危害，也越加显现出来。比如，对自然的过度开发导致生物多样性减少，迫使野生动物迁徙，增加野生动物体内病原的扩散传播，等等。进入21世纪以来，从非典、禽流感到中东呼吸综合征，埃博拉病毒，再到这次席卷全球的新冠肺炎疫情，人类生存和可持续发展所面临的现实威胁，已经越来越紧迫地摆在我们眼前。唯有更好地平衡人与自然的关系，才能守护人类自身的健康；唯有更好地促进经济社会发展全面绿色转型，才能有序形成人与自然和谐共生的格局。
人与自然是生命共同体。促进人与自然和谐共生的现代化，必须真正做到尊重自然、顺应自然，保护自然，坚决守住自然生态安全边界。一方面，要坚持“绿水青山就是金山银山”理念，积极引导和促进经济社会发展全面绿色转型，在全社会深入开展爱国卫生运动，推动形成健康文明生产生活方式，在人们的思想上和头脑中构筑缜密的生态文明无形边界，增强全民生态环保意识。当前，我国重点领域关键环节改革任务仍然艰巨，生态环保任重道远，特别是在全面建成小康社会决胜阶段，不仅要全力以赴打赢污染防治攻坚战，持续改善环境质量，更要立足当前，着眼长远，加快推动绿色低碳发展，提升生态系统质量和稳定性。另一方面，还要立足资源环境承载能力，强化国土空间规划和用途管控，强化绿色发展的法律和政策保障，构建生态文明体系，落实生态保护，基本农田，城镇开发等空间管控的有形边界，减少人类活动对自然空间的占用。
(摘编自《经济日报》评论员《建设人与自然和谐共生的现代化》
材料二：
深刻认识“两山论”所蕴含的绿色伦理观，绿色财富观、绿色幸福观，对于“绿水青山”与“金山银山”并非总是均衡配置于每个社会群体与个体而产生的社会矛盾与冲突，通过法治方法统筹自然环境的多重价值与功能，协调多元利益诉求，实现“绿水青山”与“金山银山”的利益均衡。深刻认识“人与自然和谐共生”的互惠关系，以保护“山水林田湖草生命共同体”为旨趣，将人对优质生态产品，优美生态环境的需要定位为新时代促进人的全面发展的重要组成部分，以法治方式矫正生态环境保护方面不平衡不充分发展的现状。
“十四五”期间，关于生态文明立法，一方面，要着力解决当前存在的立法碎片化，重复率高、质量低等问题，积极开展环境法典编纂研究，并将环境法典编纂纳入全国人大常委会立法规划，适时启动环境法典编纂工作1以“补短板”思路加快推进重点领域的生态环境立法，加快推进生态文明制度的“四梁八柱”进程。另一方面，以法律体系生态化为目标，对现有的各种法律按照将生态文明建设融入经济建设，政治建设，文化建设，社会建设的总要求进行“生态化”评估与改造，确保人与自然生命共同体理念，绿色发展观在整个法律体系中得到贯彻。同时，以党章为指引构建党内环境规章体系，完善中国共产党依法绿色执政的基本遵循，理顺党内生态环境规章和国家生态环境法律的理论联系与实践关联，通过光内规范法制化与国家法律党纪化等方式实现党规国法的有效衔接，完善党政同责的具体制度，形成光规国法“组合拳”，共同助力生态文明法治体系建设。
(摘编自吕忠梅《人与自然和谐共生的现代化需要法治》)
材料三：
建设人与自然和谐共生的现代化，必须坚持理念创新，制度创新，科技创新，一代接着一代干，驰而不息，久久为功。
首先，坚持理念创新，形成绿色发底价值取向。贯彻“绿水青山就是金山银山”理念，把生态优美和经济增长“双赢”作为高质量发展的重要价值标准。确立“保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力”的理念，倡导绿色生产方式和生活方式，推动绿色发展，低碳发展，循环发展，改善生产环境和生活环境，让良好生态环境成为人民幸福生活的增长点，促进经济社会发展全面绿色转型。坚持“山水林田湖草是一个生命共同体”理念，统筹山水林田湖草系统治理，增强生态系统循环能力，维护生态平衡。
其次，坚持制度创新，完善人与自然和谐共生的生态文明制度体系。建立健全硬约束的制度体系，让生态文明制度成为不可触碰的高压线。完善源头预防，过程控制，损害赔偿、责任追究的生态环境保护体系，形成环境保护的刚性倒逼机制。发挥全民参与的乡规民约、社会公约教育引导作用，强化共建共享，形成全社会共同参与、共同建设、共同享用的良好生态发展格局。最后，坚持科技创新，形成绿色发展的战略支撑。科学技术在防治污染、改善生态方面大有可为，大有作为。当前，物理法、化学法、生物法等科学方法广泛应用于大气污染、水污染、土壤污染治理，卫星遥感技术，计算机技术，生物工程技术在保护环境方面起着至关重要的作用。新时代生态环境科技工作要坚持问题导向、需求导向和结果导向，继续推动科技体制改革、创新科研组织实施机制、促进科技成果转化应用，不断彰显科学技术在推动绿色发展中的力量。
(摘编自成长春《建设人与自然和谐共生的现代化》)
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A．推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，顺应了人民对美好生活的热切期待，体现了我们党对人与自然关系规律的初步认识。
B．进入21世纪以来，人类多次面临着病毒的威胁。只有更好地平衡人与自然的关系，才能守护人类健康，保障人类生存和可持续发展。
C．因为要推动经济社会发展绿色转型，增强全民生态环保意识，所以要立足资源环境承载能力，强化国土空间规划和用途管控。
D．当前，我国改革任务仍然艰巨，生态环保任重道远，全力以赴坚决打赢污染防治攻坚战，持续改善环境质量，是最重要的。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A．要形成人与自然和谐共生的格局，需要促进经济社会发展全面绿色转型，在人们的思想上和头脑中构筑生态文明的无形边界。
B．通过党内规范法制化与国家法律党纪化等方式完善相关制度，形成党规国法“组合拳”，有利于生态文明法治体系建设。
C．倡导绿色生产方式和生活方式，推动绿色发展，低碳发展，循环发展，改善生产环境和生活环境，是人民幸福生活的决定因素。
D．在防治污染、改善生态方面，科学技术大有可为。我们要继续促进科技成果转化应用，让科技在推动绿色发展中发挥更大的作用。
3．根据材料内容，下列各项中不属于人类活动触及自然生态边界和底线的危害的一项是(3分)
A．野生动物生存空间缩小
B．生物多样性减少
C．野生动物体内病原的加速扩散传播
D．全球地震多发
4．根据上述三则材料，谈谈怎样建设人与自然和谐共生的现代化。(4分)
5．请简要梳理材料一的行文脉络。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
最后八小时
童?村
他一定不会想到，在吕家菜园子，当那几个身背长枪的日伪军七手八脚把他抬到爬犁上的时候，他的时间还剩下最后的8小时。
大雪覆盖的山路上，那匹紧拉着爬犁的老马，在马鞭的催促下，一边喷着浓重的雾气，一边吃力地向前奔跑着……
他能够猜得出来，接下来到了分驻所敌人要对他做些什么。那些没完没了的严刑审讯，无非是让他带领抗联缴械投降。
对于审讯，他是不怕的，他早已做好了赴死的准备。头年十月，他带着仍然愿意跟随他的最后5名战士，越过波浪滚滚的黑龙江，再次踏上祖国的土地。当他看到被日军铁蹄肆意践踏的这一片白山黑水，就已经暗暗在心中发誓，从此之后宁肯死在东北抗日的战场上，死在故乡的土地上，也坚决不再回头。
自然，那个时候，他还想了很多。此前，不知究竟多少次，他曾反复告诫战士们，在防奸反特这件事情上不得有半点马虎大意。但是他怎么能想到，虽然倍加小心，却还是跳进了他们的陷阱。
尽管那个名叫刘德山的陌生人，曾经一度让他产生过怀疑。事到如今，也只能责怪自己求胜心切，没有早些识破袭击日军分驻所，原来从一开始就是一个大骗局。午夜时分，当那一记枪声从吕家菜园子猛然响起，一瞬间，他便一切都明白了。子弹从他的后腰穿进去，又从他的下腹蹿出来，在轰然倒下的一刹那，虽说是侧身拔枪，连连回击，那汉奸即刻毙命于雪野之中，但一切还是都晚了。
当密探带着那队日伪军飞速赶到现场，并将吕家菜园子团团围住后，又经过整整15分钟的激烈交战，直到打光了枪里的子弹，他这才无力地坐在那里，面对着一拥而上的敌人，一边捂着血流不止的伤口，一边轻蔑地笑笑：“我是赵尚志，你们可以绑去请功了……”一句话没说完，便倒头昏迷过去。
雪色无边。那匹老马，终于把雪爬犁拉到了目的地。
紧接着，那几个背着长枪的日伪军，又七手八脚地把他抬到一间冰冷的囚室里。抬头望去，透过那一扇小小的窗口，他看到外面的世界又下雪了，好大的雪。
审讯开始了。审讯官问他，你到底是不是抗联的赵尚志?你们有多少人?在什么地方活动?
一阵剧痛袭来，下意识中，他皱了下眉头。
审讯官说，只要你老实交代，皇军马上就可以给你治疗，保住你一条性命。
他不屑地笑笑，摇摇头拒绝了，捂着枪伤骂道：“你们不同样是中国人吗?现在你们在卖国。
我一个人死不要紧，现在我就要死了，还有什么可问的!”
这个曾经一度让日军头疼的“大匪首”，说完这话，不论再说什么，一概冷眼斜视。
窗外的雪，仍在疯乱地飘着。
陡然之间，他想起了1933年的那个春天。为了抗日，他只身从哈尔滨来到宾县，投奔了孙朝阳的义勇军。义勇军的人见他个子矮小、身体单薄，不想收留他。可他并不灰心，他说，别看我个子矮，可啥都能干，当兵打仗、挑水做饭，样样都行!
在随后的一次战斗中，日军企图在宾县东山围歼孙部。危急时刻，他果断献策，先是率队攻城、猛打猛冲，迫使敌军放弃对义勇军的包围来增援宾县；继而杀出重围、化险为夷，取得大胜……
束多少次的林海周旋，多少次的雪原决战，无论日军如何铁壁合围，重兵讨伐，都以失败而告终。为了拔掉他这个“眼中钉”“肉中刺”，日伪当局曾经开价一万元通缉他，并多次派遣日本特务混入抗联内部，企图暗杀他。可是，在一次一次的失手之后，他们对捉拿他的悬赏重磅加码，“一两肉一两银，一两骨头一两金”．
今天，他们终于得手了……
审讯一直没有停下来。于歇斯底里的叫嚣声中，他的耳畔还在一遍又一遍响起林海雪原上破碎的马蹄声、密集的枪声，还有那一首含仇咬恨的《调寄满江红·黑水白山》血染山河尸遍野，贫困流离怨载天。想故国庄园无复见，泪潸然。争自由，誓抗战，效马援，裹尸还…
如果最初不是叛变的抗联某军师长陈绍滨从苏联带回的那个口信，让他越境共商抗日大计，也许作为北满抗联总司令的他就不会过江而去。一年多的时间，不明不白地被扣留在异国他乡。他终于获得了一次率队返回东北的机会。紧接着，在黑龙江岸的佛山一带，他们先是攻打了乌拉嘎金矿，后又袭击了日本武装测量队，但是随着战斗形势越来越残酷，部队的伤亡也越来越惨重，任务执行到最后，又不得不再次返苏。
但毕竟他乡非故乡。当机会再次来临，他终又回到了梦寐以求的东北战场上。可是这遍地的陷阱与雾障，让他最终没能逃过那一双双沾着鲜血的魔掌……
审讯最终失败了。
时间一分一秒地流逝。就在这间冰冷的囚室里，眼睛不大却灼灼逼人，个子只有一米六的赵尚志，紧咬牙关，闭口不言，直到流尽最后一滴血。这一年他34岁。
生命停止的那一刻，尊严依然耸立。
(有删改)
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A．“马鞭的催促”一语，表现出日伪军押送着“他”去邀功请赏的急迫心情。
B一个“猜”字，说明“他”对日寇的残暴与意图的认识是主观的，不充分的。
C．“一两肉一两银，一两骨头一两金”的悬赏从侧面衬托“他”抗日功劳之大。
D．最后一段高度赞颂“他”在日寇面前保持了自己的尊严也维护了民族的尊严。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A．小说第一段紧扣小说标题“最后八个小时”，让读者产生悬念，激起读者的好奇心。
B．通过“轻蔑地笑笑”?“冷眼斜视”这些细节描写，表现了“他”大无畏的英雄气概。
C．审讯官的诱降与“他”的严词拒绝形成对比，以审讯官的卖国衬托出“他”的爱国。
D．文末写“他”身材矮小，使“他”的形象更丰满，也反衬出杀害“他”的敌人的残暴。
8．本文多处描写大雪，有什么作用?请简要分析。(4分)
9．作者是怎样把“他”战斗的一生在最后八小时里表现出来的?这样写对刻画“他”的人物形象有什么好处?请结合全文简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)苗
阅读下面的文言文，完成10~14题。
孙权，字仲谋。兄策既定诸郡，时权年十五，以为阳羡长。建安四年，从策征庐江太守刘勤。勤破；进讨黄祖于沙美。五年，策薨，以事授极，权哭未及息。策长史张昭谓权曰：“此宁哭时肥况令奸究竟逐豺狼满道乃欲哀亲威顾礼制是犹开门而揖盗未可以为仁也”乃改易权服，扶令上马，使出巡军。十六年，权徙治秣陵。明年，城石头，改秣陵为建业。闻曹公将来侵，作濡须坞。十八年正月，曹公攻濡须，权与相拒月余。曹公望权军，叹其齐肃，乃退。十九年五月，权征皖城。闰月，克之。是岁刘备定蜀。权以备已得益州，令诸葛瑾从求荆州诸郡。备不许，曰：“吾方图凉州，凉州定，乃尽以荆州与吴耳。”权曰：“此假而不反，而欲以虚辞引岁。”遂置南三郡长吏，关羽尽逐之。权大怒，乃遣吕蒙督鲜于丹等兵二万取长沙、零陵、桂阳三郡；使鲁肃以万人屯巴丘以御关羽。权住陆口，为诸军节度。蒙到，二郡皆服，惟零陵太守部普未下。会备到公安，使关羽将三万兵至益阳，权乃召蒙等使还助肃。蒙使人诱普，普降，尽得三郡将守。因引军还，与孙皎，潘璋并鲁肃兵并进，拒羽于益阳。未战，会曹公入汉中，备惧失益州，使使求和。权令诸葛瑾报，更寻盟好。遂分荆州、长沙、江夏，桂阳以东属权，南郡，零陵、武陵以西属备。备归，而曹公已还。极反自陆口，遂征合肥。合肥来下，彻军还。兵皆就路，权与凌统、甘宁等在津北为魏将张辽所袭，统等以死捍权。权乘骏马越津桥得去。二十二年春，权令都尉徐详诣曹公请降，公报使修好，整重结婚。二十三年十月，权将如吴，亲乘马射庞于废亭。马为庞所伤，权投以双戟，虎却废。常从张世击以戈，获之。黄龙元年春，公卿百司皆劝权正尊号。丙申，南郊即皇帝位。
(选自《三国志·孙权传》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．此宁哭时邪/况今奸究竞逐/豺狼满道/乃欲哀/亲戚顾礼制/是犹开门而揖盗/未可/以为仁也/
B．此宁哭时邪/况今奸究竟逐/豺狼满道/乃欲哀亲戚/顾礼制/是犹开门而揖盗/未可/以为仁也/
C．此宁哭时邪/况今奸究竟逐/豺狼满道/乃欲哀/亲戚顾礼制/是犹开门而揖盗/未可以为仁也/
D．此宁哭时邪/况今奸究竞逐/豺狼满道/乃欲哀亲戚/顾礼制/是犹开门而揖盗/未可以为仁也/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A．太守，是郡一级的最高行政长官，主要掌管民政、司法，军事等事务。
B．薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于称皇帝的死去。
C．闰月，闰年所加的一个月，通常闰月加在某月之后称国某月。
D．公卿，是“三公九卿”的简称，后泛指朝廷中的高级官员。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A．孙权受到兄长重用。孙权十五岁就被他的兄长孙策任用为阳羡县令，并跟随孙策打败了庐江太守刘勋，后来他的兄长孙策去世，把军政大事都交付给了他。
且孙权治军军纪整肃。孙权把官署迁到秣陵后，曹操前来进犯，孙权与曹操大战于濡须坞，双方均不能获胜，看到孙权的军队阵容齐整，曹操只好撤兵。
C．孙权亲临一线指挥。孙权听到刘备不愿意归还荆州，就在荆州南部三郡设置了长吏，并享本将关羽驱逐，他还亲自驻在陆口，对各路军队调度指挥。
D．孙权屡亭射猎老虎。孙权曾亲自骑着马在废亭射猎老虎，当时他的马被虑咬伤，孙权用双戟投向老虎，老虎受伤后退，他的侍从张世用戈击鹿，捕获了老虎。
13，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)未战，会曹公入汉中，备惧失益州，使使求和。(4分)
(2)权令都尉徐详诣曹公请降，公报使修好，誓重结婚。(4分)
14．孙权是如何看待刘备归还荆州一事的?请简要说明。(3分)
(二古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
壬戌二月??徐玑
山城二月景如何，行处时时听踏歌。
淡色似黄杨叶小，浓香如蜜菜花多。
春容每到晴时改，天气偏从雨后和。
好向溪头寻钓侣，小溪边夕涨清波。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A．诗歌以“二月景如何”问句起笔，引出了下文对二月之景的描绘。
B．”时时“一词有断断续续之意，意味着此时出门踏青的行人尚稀少。
C．颔联运用倒装句式描述了山城杨叶，菜花的景象，读起来朗朗上口。
D．诗歌融听觉，视觉和嗅觉于一体，以细腻的笔触描画了山城的春景。
16．这首诗描写的景物有怎样的特点?这表现了诗人怎样的精神追求?(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)庄子《逍遥游》中，“___________________”和“_________________”都在说明展翅九万里的鲲鹏和天地间活动的各类事物都是有所待的。
(2)杜牧《阿房宫赋》中，“_________________”和“________________”分别与阿房宫的“负栋之柱”“钉头磷磷”形成数量上的对比。
(3)李煜《虞美人》中，春花秋月之外，“?
?
?
?
?”也是勾起作者故国之思的景象，而“________________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成18~20题。
在山东海阳有个说法，“没有秧歌不叫年”．海阳人通常愿说“扭秧歌”一个“扭”字，神态百出。当然也有别的一些说法，比如“演秧歌”“跳秧歌”．相比而言，“扭”是最为生动和形象的。简单的动作，素朴的表达，他们就地取材，自编自导，以最朴素的方式，传达一些最朴素的信念。即使在当下，在各种表达方式几乎被穷尽的当下，这种表达依然有着震撼人心的力量。每年正月初一，扭秧歌的队伍浩如烟海，把乡间道路装点得热闹非凡，仪仗前导，鼓乐交响，演员边舞边行，以两路纵队为基本队形，节奏时快时慢，队形不断变换，若遇牌坊、寺庙，祠堂等，均行三拜九叩礼。若是两支秧歌队相逢，那就更热闹了，双方的乐大夫要大幅度地参拜，两支队伍更要尽情斗舞，腾挪弹跳，各家都拿出自己的看家本事，这个时候整条街开水般沸腾起来，直到舞得尽兴，双方才来一番大礼互拜，就此别过。他们把此刻的生活，艺术化了。大秧歌，是朴拙的艺术，它所表达的是最简单的快乐的表现，却有一种撼人心魄。我从中看到的，是农民对于自身命运的表达，他们没有悲天悯人，他们给自己鼓劲加油，为自己的丰收而庆贺，为日常生活而歌舞。
18．文中加点的词语，使用不正确的一项是(3分)
A．就地取材????B．震撼人心??C．浩如烟海???
D．悲天悯人
19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)
A．白发三千丈，缘愁似个长。
B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C．朱门酒肉臭，路有冻死骨。
D．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
20．文中画横线的语句有语病，请修改。(3分)
21．下面是网络上的两则帖子，乙对甲提出的三条反驳意见都存在逻辑错误，请参考(1)的方式指出另外两条反驳意见的错误。(6分)
甲：我家境困难，父母对我心疼爱护，付出很多，那些场景历历在目；夏夜蚊虫多，妈妈陪我写作业扇扇子一整夜；大雪天妈妈骑自行车带我上学却摔跤……所以我要感恩。
乙：(1)这些方式最终为孩子带来了什么翻天覆地的大变化吗?(2)驱蚊?自行车送上学?富人家一个封闭良好的住房，一辆车就能解决，但富人家的孩子不会因此格外感恩。(3)父母是不是该努力好好工作，提高生活水平，而不是通过低端的自我肉体折磨对孩子感情绑架?
(1)错在认为只有给孩子带来翻天覆地的变化才需要感恩。
(2)_________________________________________________________________________
(3)_________________________________________________________________________
22．《呐喊》中有很多部小说明显提到辫子，请你从《风波》《头发的故事》《阿Q正传》小说中任选一个有关辫子的故事情节，写一段评论性文字，要求150～200个字。(5分)
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
2021年，农历牛年，在全国政协2021新年茶话会上习近平总书记强调要发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛，艰苦奋斗老黄牛的精神，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。
爱护的确，新征程上，我们更加呼唤这样的“中国牛”——做“开山牛”，敢闯敢拼，一往无前，挺进“无人区”；做“拓荒牛”，改革创新，敢为人先，当好“排头兵”；做“孺子牛”心系人民，苦干实干，甘当“勤务员”；做“老黄牛”，敬业奉献，踏踏实实，争做“实干家”……只有这样，才不负于国家、民族和时代!
站在“两个一百年”的历史交汇点上，这些话语总能给人以心灵的触动、深刻的启迪。某杂志社举办“你想做一头怎样的'中国牛'”的主题征文活动，请你结合上述材料和生活实际写一篇文章，谈谈自己的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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广东省阳江市2020-2021学年下学期期末考试高二语文试题
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
党的十九届五中全会明确提出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，并对未来五年乃至更长时期的生态文明建设作出战略谋划。这充分体现了我们党对人与自然生命共同体规律认识的不断深化，顺应了人民对美好生活的热切期待。推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，刻不容缓。
回顾人类发展历史，可以清晰地看到，自第一次工业革命以来，随着人类利用自然的能力不断提高，人类活动不断触及自然生态的边界和底线的种种危害，也越加显现出来。比如，对自然的过度开发导致生物多样性减少，迫使野生动物迁徙，增加野生动物体内病原的扩散传播，等等。进入21世纪以来，从非典、禽流感到中东呼吸综合征，埃博拉病毒，再到这次席卷全球的新冠肺炎疫情，人类生存和可持续发展所面临的现实威胁，已经越来越紧迫地摆在我们眼前。唯有更好地平衡人与自然的关系，才能守护人类自身的健康；唯有更好地促进经济社会发展全面绿色转型，才能有序形成人与自然和谐共生的格局。
人与自然是生命共同体。促进人与自然和谐共生的现代化，必须真正做到尊重自然、顺应自然，保护自然，坚决守住自然生态安全边界。一方面，要坚持“绿水青山就是金山银山”理念，积极引导和促进经济社会发展全面绿色转型，在全社会深入开展爱国卫生运动，推动形成健康文明生产生活方式，在人们的思想上和头脑中构筑缜密的生态文明无形边界，增强全民生态环保意识。当前，我国重点领域关键环节改革任务仍然艰巨，生态环保任重道远，特别是在全面建成小康社会决胜阶段，不仅要全力以赴打赢污染防治攻坚战，持续改善环境质量，更要立足当前，着眼长远，加快推动绿色低碳发展，提升生态系统质量和稳定性。另一方面，还要立足资源环境承载能力，强化国土空间规划和用途管控，强化绿色发展的法律和政策保障，构建生态文明体系，落实生态保护，基本农田，城镇开发等空间管控的有形边界，减少人类活动对自然空间的占用。
(摘编自《经济日报》评论员《建设人与自然和谐共生的现代化》
材料二：
深刻认识“两山论”所蕴含的绿色伦理观，绿色财富观、绿色幸福观，对于“绿水青山”与“金山银山”并非总是均衡配置于每个社会群体与个体而产生的社会矛盾与冲突，通过法治方法统筹自然环境的多重价值与功能，协调多元利益诉求，实现“绿水青山”与“金山银山”的利益均衡。深刻认识“人与自然和谐共生”的互惠关系，以保护“山水林田湖草生命共同体”为旨趣，将人对优质生态产品，优美生态环境的需要定位为新时代促进人的全面发展的重要组成部分，以法治方式矫正生态环境保护方面不平衡不充分发展的现状。
“十四五”期间，关于生态文明立法，一方面，要着力解决当前存在的立法碎片化，重复率高、质量低等问题，积极开展环境法典编纂研究，并将环境法典编纂纳入全国人大常委会立法规划，适时启动环境法典编纂工作1以“补短板”思路加快推进重点领域的生态环境立法，加快推进生态文明制度的“四梁八柱”进程。另一方面，以法律体系生态化为目标，对现有的各种法律按照将生态文明建设融入经济建设，政治建设，文化建设，社会建设的总要求进行“生态化”评估与改造，确保人与自然生命共同体理念，绿色发展观在整个法律体系中得到贯彻。同时，以党章为指引构建党内环境规章体系，完善中国共产党依法绿色执政的基本遵循，理顺党内生态环境规章和国家生态环境法律的理论联系与实践关联，通过光内规范法制化与国家法律党纪化等方式实现党规国法的有效衔接，完善党政同责的具体制度，形成光规国法“组合拳”，共同助力生态文明法治体系建设。
(摘编自吕忠梅《人与自然和谐共生的现代化需要法治》)
材料三：
建设人与自然和谐共生的现代化，必须坚持理念创新，制度创新，科技创新，一代接着一代干，驰而不息，久久为功。
首先，坚持理念创新，形成绿色发底价值取向。贯彻“绿水青山就是金山银山”理念，把生态优美和经济增长“双赢”作为高质量发展的重要价值标准。确立“保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力”的理念，倡导绿色生产方式和生活方式，推动绿色发展，低碳发展，循环发展，改善生产环境和生活环境，让良好生态环境成为人民幸福生活的增长点，促进经济社会发展全面绿色转型。坚持“山水林田湖草是一个生命共同体”理念，统筹山水林田湖草系统治理，增强生态系统循环能力，维护生态平衡。
其次，坚持制度创新，完善人与自然和谐共生的生态文明制度体系。建立健全硬约束的制度体系，让生态文明制度成为不可触碰的高压线。完善源头预防，过程控制，损害赔偿、责任追究的生态环境保护体系，形成环境保护的刚性倒逼机制。发挥全民参与的乡规民约、社会公约教育引导作用，强化共建共享，形成全社会共同参与、共同建设、共同享用的良好生态发展格局。最后，坚持科技创新，形成绿色发展的战略支撑。科学技术在防治污染、改善生态方面大有可为，大有作为。当前，物理法、化学法、生物法等科学方法广泛应用于大气污染、水污染、土壤污染治理，卫星遥感技术，计算机技术，生物工程技术在保护环境方面起着至关重要的作用。新时代生态环境科技工作要坚持问题导向、需求导向和结果导向，继续推动科技体制改革、创新科研组织实施机制、促进科技成果转化应用，不断彰显科学技术在推动绿色发展中的力量。
(摘编自成长春《建设人与自然和谐共生的现代化》)
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A．推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，顺应了人民对美好生活的热切期待，体现了我们党对人与自然关系规律的初步认识。
B．进入21世纪以来，人类多次面临着病毒的威胁。只有更好地平衡人与自然的关系，才能守护人类健康，保障人类生存和可持续发展。
C．因为要推动经济社会发展绿色转型，增强全民生态环保意识，所以要立足资源环境承载能力，强化国土空间规划和用途管控。
D．当前，我国改革任务仍然艰巨，生态环保任重道远，全力以赴坚决打赢污染防治攻坚战，持续改善环境质量，是最重要的。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A．要形成人与自然和谐共生的格局，需要促进经济社会发展全面绿色转型，在人们的思想上和头脑中构筑生态文明的无形边界。
B．通过党内规范法制化与国家法律党纪化等方式完善相关制度，形成党规国法“组合拳”，有利于生态文明法治体系建设。
C．倡导绿色生产方式和生活方式，推动绿色发展，低碳发展，循环发展，改善生产环境和生活环境，是人民幸福生活的决定因素。
D．在防治污染、改善生态方面，科学技术大有可为。我们要继续促进科技成果转化应用，让科技在推动绿色发展中发挥更大的作用。
3．根据材料内容，下列各项中不属于人类活动触及自然生态边界和底线的危害的一项是(3分)
A．野生动物生存空间缩小
B．生物多样性减少
C．野生动物体内病原的加速扩散传播
D．全球地震多发
4．根据上述三则材料，谈谈怎样建设人与自然和谐共生的现代化。(4分)
5．请简要梳理材料一的行文脉络。(6分)
【分析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（3）本题考查理解文中概念的含义的能力，解答此类命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”，内涵、外延不准“误划类别”“张冠李戴”，判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”，推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。
（4）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
（5）本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型。
【解答】（1）A．“体现了我们党对人与自然关系规律的初步认识”错误，曲解原意。原文是“这充分体现了我们党对人与自然生命共同体规律认识的不断深化，顺应了人民对美好生活的热切期待”。可见，原文是“充分体现了”，选项表述为“体现了”。
B.正确。
C．“因为要推动经济社会发展绿色转型，增强全民生态环保意识，所以要立足资源环境承载能力，强化国土空间规划和用途管控”错，强加因果。根据材料三中“确立‘保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力’的理念，倡导绿色生产方式和生活方式，推动绿色发展，低碳发展，循环发展，改善生产环境和生活环境，让良好生态环境成为人民幸福生活的增长点，促进经济社会发展全面绿色转型”可知，选项前后内容应是并列关系，不能用“因为……，所以……”连接。
D．“持续改善环境质量，是最重要的”错误，原文是“不仅要全力以赴打赢污染防治攻坚战，持续改善环境质量，更要立足当前，着眼长远，加快推动绿色低碳发展，提升生态系统质量和稳定性”，可见“立足当前，着眼长远，加快推动绿色低碳发展，提升生态系统质量和稳定性”更为重要。
故选：B。
（2）C．“倡导绿色生产方式和生活方式……是人民幸福生活的决定因素”错误，曲解原意。原文是“倡导绿色生产方式和生活方式，推动绿色发展，低碳发展，循环发展，改善生产环境和生活环境，让良好生态环境成为人民幸福生活的增长点”。可见原文说的是“让良好生态环境成为人民幸福生活的增长点”，选项说成“是人民幸福生活的决定因素”。
故选：C。
（3）D．“全球地震多发”分析不当，“地震”属于自然灾害，受人类活动因素影响有限，所以，该项不属于人类活动触及自然生态边界和底线的危害。
故选：D。
（4）根据材料一中的“要坚持‘绿水青山就是金山银山’理念，积极引导和促进经济社会发展全面绿色转型，在全社会深入开展爱国卫生运动，推动形成健康文明生产生活方式，在人们的思想上和头脑中构筑缜密的生态文明无形边界，增强全民生态环保意识”分析概括：坚持“绿水青山就是金山银山”理念，引导和促进经济社会发展全面绿色转型，推动形成健康文明生产生活方式，增强全民生态环保意识。
根据材料二中的“关于生态文明立法，一方面，要着力解决当前存在的立法碎片化，重复率高、质量低等问题，积极开展环境法典编纂研究，并将环境法典编纂纳入全国人大常委会立法规划，适时启动环境法典编纂工作，以‘补短板’思路加快推进重点领域的生态环境立法，加快推进生态文明制度的‘四梁八柱’进程。另一方面，以法律体系生态化为目标，对现有的各种法律按照将生态文明建设融入经济建设，政治建设，文化建设，社会建设的总要求进行‘生态化’评估与改造，确保人与自然生命共同体理念，绿色发展观在整个法律体系中得到贯彻”分析概括：强化绿色发展的法律和政策保障，加强生态文明立法，以法治方式矫正生态环境保护方面不平衡不充分发展的现状。
根据材料三中的“坚持理念创新，形成绿色发展价值取向”“坚持制度创新，完善人与自然和谐共生的生态文明制度体系”“坚持科技创新，形成绿色发展的战略支撑”分析概括：坚持理念创新、制度创新和科技创新，形成绿色发展价值取向，完善人与自然和谐共生的生态文明制度体系，形成绿色发展的战略支撑。
（5）材料一共三段，分为三个层次，在概括层意时要重点关注每一段的首句话。根据第一段中的“党的十九届五中全会明确提出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，并对未来五年乃至更长时期的生态文明建设作出战略谋划……推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，刻不容缓”可知，第一段由党的十九届五中全会的战略谋划引出观点：推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，刻不容缓。
第二段根据“自第一次工业革命以来，随着人类利用自然的能力不断提高，人类活动不断触及自然生态的边界和底线的种种危害，也越加显现出来”分析可知，指出第一工业革命以来，人类活动不断触及自然生态的边界和底线的种种危害。
第三段根据“人与自然是生命共同体。促进人与自然和谐共生的现代化，必须真正做到尊重自然、顺应自然、保护自然，坚决守住自然生态安全边界”分析可知，阐述促进人与自然和谐共生的现代化，要真正做到尊重自然、顺应自然、保护自然，坚决守住自然生态安全边界。
最后采用“首先提出……的观点，然后论证……，最后指出……”的模式回答论证思路即可。
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
（4）①坚持“绿水青山就是金山银山”理念，引导和促进经济社会发展全面绿色转型，推动形成健康文明生产生活方式，增强全民生态环保意识。②强化绿色发展的法律和政策保障，加强生态文明立法，以法治方式矫正生态环境保护方面不平衡不充分发展的现状。③坚持理念创新、制度创新和科技创新，形成绿色发展价值取向，完善人与自然和谐共生的生态文明制度体系，形成绿色发展的战略支撑。
（5）①首先由党的十九届五中全会的战略谋划引出观点：推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，刻不容缓。②然后指出第一工业革命以来，人类活动不断触及自然生态的边界和底线的种种危害。③最后阐述促进人与自然和谐共生的现代化，要真正做到尊重自然、顺应自然、保护自然，坚决守住自然生态安全边界。
【点评】阅读社会科学类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
最后八小时
童?村
他一定不会想到，在吕家菜园子，当那几个身背长枪的日伪军七手八脚把他抬到爬犁上的时候，他的时间还剩下最后的8小时。
大雪覆盖的山路上，那匹紧拉着爬犁的老马，在马鞭的催促下，一边喷着浓重的雾气，一边吃力地向前奔跑着……
他能够猜得出来，接下来到了分驻所敌人要对他做些什么。那些没完没了的严刑审讯，无非是让他带领抗联缴械投降。
对于审讯，他是不怕的，他早已做好了赴死的准备。头年十月，他带着仍然愿意跟随他的最后5名战士，越过波浪滚滚的黑龙江，再次踏上祖国的土地。当他看到被日军铁蹄肆意践踏的这一片白山黑水，就已经暗暗在心中发誓，从此之后宁肯死在东北抗日的战场上，死在故乡的土地上，也坚决不再回头。
自然，那个时候，他还想了很多。此前，不知究竟多少次，他曾反复告诫战士们，在防奸反特这件事情上不得有半点马虎大意。但是他怎么能想到，虽然倍加小心，却还是跳进了他们的陷阱。
尽管那个名叫刘德山的陌生人，曾经一度让他产生过怀疑。事到如今，也只能责怪自己求胜心切，没有早些识破袭击日军分驻所，原来从一开始就是一个大骗局。午夜时分，当那一记枪声从吕家菜园子猛然响起，一瞬间，他便一切都明白了。子弹从他的后腰穿进去，又从他的下腹蹿出来，在轰然倒下的一刹那，虽说是侧身拔枪，连连回击，那汉奸即刻毙命于雪野之中，但一切还是都晚了。
当密探带着那队日伪军飞速赶到现场，并将吕家菜园子团团围住后，又经过整整15分钟的激烈交战，直到打光了枪里的子弹，他这才无力地坐在那里，面对着一拥而上的敌人，一边捂着血流不止的伤口，一边轻蔑地笑笑：“我是赵尚志，你们可以绑去请功了……”一句话没说完，便倒头昏迷过去。
雪色无边。那匹老马，终于把雪爬犁拉到了目的地。
紧接着，那几个背着长枪的日伪军，又七手八脚地把他抬到一间冰冷的囚室里。抬头望去，透过那一扇小小的窗口，他看到外面的世界又下雪了，好大的雪。
审讯开始了。审讯官问他，你到底是不是抗联的赵尚志?你们有多少人?在什么地方活动?
一阵剧痛袭来，下意识中，他皱了下眉头。
审讯官说，只要你老实交代，皇军马上就可以给你治疗，保住你一条性命。
他不屑地笑笑，摇摇头拒绝了，捂着枪伤骂道：“你们不同样是中国人吗?现在你们在卖国。
我一个人死不要紧，现在我就要死了，还有什么可问的!”
这个曾经一度让日军头疼的“大匪首”，说完这话，不论再说什么，一概冷眼斜视。
窗外的雪，仍在疯乱地飘着。
陡然之间，他想起了1933年的那个春天。为了抗日，他只身从哈尔滨来到宾县，投奔了孙朝阳的义勇军。义勇军的人见他个子矮小、身体单薄，不想收留他。可他并不灰心，他说，别看我个子矮，可啥都能干，当兵打仗、挑水做饭，样样都行!
在随后的一次战斗中，日军企图在宾县东山围歼孙部。危急时刻，他果断献策，先是率队攻城、猛打猛冲，迫使敌军放弃对义勇军的包围来增援宾县；继而杀出重围、化险为夷，取得大胜……
束多少次的林海周旋，多少次的雪原决战，无论日军如何铁壁合围，重兵讨伐，都以失败而告终。为了拔掉他这个“眼中钉”“肉中刺”，日伪当局曾经开价一万元通缉他，并多次派遣日本特务混入抗联内部，企图暗杀他。可是，在一次一次的失手之后，他们对捉拿他的悬赏重磅加码，“一两肉一两银，一两骨头一两金”．
今天，他们终于得手了……
审讯一直没有停下来。于歇斯底里的叫嚣声中，他的耳畔还在一遍又一遍响起林海雪原上破碎的马蹄声、密集的枪声，还有那一首含仇咬恨的《调寄满江红·黑水白山》血染山河尸遍野，贫困流离怨载天。想故国庄园无复见，泪潸然。争自由，誓抗战，效马援，裹尸还…
如果最初不是叛变的抗联某军师长陈绍滨从苏联带回的那个口信，让他越境共商抗日大计，也许作为北满抗联总司令的他就不会过江而去。一年多的时间，不明不白地被扣留在异国他乡。他终于获得了一次率队返回东北的机会。紧接着，在黑龙江岸的佛山一带，他们先是攻打了乌拉嘎金矿，后又袭击了日本武装测量队，但是随着战斗形势越来越残酷，部队的伤亡也越来越惨重，任务执行到最后，又不得不再次返苏。
但毕竟他乡非故乡。当机会再次来临，他终又回到了梦寐以求的东北战场上。可是这遍地的陷阱与雾障，让他最终没能逃过那一双双沾着鲜血的魔掌……
审讯最终失败了。
时间一分一秒地流逝。就在这间冰冷的囚室里，眼睛不大却灼灼逼人，个子只有一米六的赵尚志，紧咬牙关，闭口不言，直到流尽最后一滴血。这一年他34岁。
生命停止的那一刻，尊严依然耸立。
(有删改)
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A．“马鞭的催促”一语，表现出日伪军押送着“他”去邀功请赏的急迫心情。
B一个“猜”字，说明“他”对日寇的残暴与意图的认识是主观的，不充分的。
C．“一两肉一两银，一两骨头一两金”的悬赏从侧面衬托“他”抗日功劳之大。
D．最后一段高度赞颂“他”在日寇面前保持了自己的尊严也维护了民族的尊严。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A．小说第一段紧扣小说标题“最后八个小时”，让读者产生悬念，激起读者的好奇心。
B．通过“轻蔑地笑笑”?“冷眼斜视”这些细节描写，表现了“他”大无畏的英雄气概。
C．审讯官的诱降与“他”的严词拒绝形成对比，以审讯官的卖国衬托出“他”的爱国。
D．文末写“他”身材矮小，使“他”的形象更丰满，也反衬出杀害“他”的敌人的残暴。
8．本文多处描写大雪，有什么作用?请简要分析。(4分)
9．作者是怎样把“他”战斗的一生在最后八小时里表现出来的?这样写对刻画“他”的人物形象有什么好处?请结合全文简要分析。(6分)
【分析】（1）本题考查对小说思想内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查理解与鉴赏小说文本内容和艺术特点的能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。
（3）本题考查学生分析环境作用的能力。作答时，要结合小说情节、人物、主题等多角度分析。
（4）本题考查学生分析小说表现手法及情节语段作用的能力。作答时，要结合上下文内容去分析。
【解答】（1）B.“说明‘他’对日寇的残暴与意图的认识是主观的，不充分的”错。“他”的认识应是清醒的、充分的，根据文中“他能够猜得出来，接下来到了分驻所敌人要对他做些什么。那些没完没了的严刑审讯，无非是让他带领抗联缴械投降”“他”以后的处境和结果进行了充分说明。故选：B。
（2）D.“也反衬出杀害‘他’的敌人的残暴”错。身材矮小不能直接反衬出杀害“他”的敌人的残暴，应是以其矮小的个子衬托他意志的坚强。故选：D。
（3）“大雪覆盖的山路上，那匹紧拉着爬犁的老马，在马鞭的催促下，一边喷着浓重的雾气，一边吃力地向前奔跑着……”，这是文中对大雪的第一次描写，交代了故事发生的季节在东北严寒的冬天。“那汉奸即刻毙命于雪野之中，但一切还是都晚了”，赵尚志被叛徒所骗，受伤被俘，此处的关于雪的描写，反映了抗日环境的险恶。“雪色无边。那匹老马，终于把雪爬犁拉到了目的地”“紧接着，那几个背着长枪的日伪军，又七手八脚地把他抬到一间冰冷的囚室里。抬头望去，透过那一扇小小的窗口，他看到外面的世界又下雪了，好大的雪”，利用环境描写渲染“他”被捕、关押、审讯时严酷的氛围。“窗外的雪，仍在疯乱地飘着”，以“疯乱”的雪，衬托“他”坚定的意志。
（4）第一问：通过回忆表现。由“头年十月，他带着仍然愿意跟随他的最后5名战士，越过波浪滚滚的黑龙江，再次踏上祖国的土地。当他看到被日军铁蹄肆意践踏的这一片白山黑水，就已经暗暗在心中发誓，从此之后宁肯死在东北抗日的战场上，死在故乡的土地上，也坚决不再回头”“尽管那个名叫刘德山的陌生人，曾经一度让他产生过怀疑。事到如今，也只能责怪自己求胜心切，没有早些识破袭击日军分驻所，原来从一开始就是一个大骗局。午夜时分，当那一记枪声从吕家菜园子猛然响起，一瞬间，他便一切都明白了。子弹从他的后腰穿进去，又从他的下腹蹿出来，在轰然倒下的一刹那，虽说是侧身拔枪，连连回击，那汉奸即刻毙命于雪野之中，但一切还是都晚了”可知，通过回忆，介绍了“他”的身份、回国抗日、上了汉奸当后被击伤的经过。由“陡然之间，他想起了1933年的那个春天。为了抗日，他只身从哈尔滨来到宾县，投奔了孙朝阳的义勇军。义勇军的人见他个子矮小、身体单薄，不想收留他。可他并不灰心，他说，别看我个子矮，可啥都能干，当兵打仗、挑水做饭，样样都行”“在随后的一次战斗中，日军企图在宾县东山围歼孙部。危急时刻，他果断献策，先是率队攻城、猛打猛冲，迫使敌军放弃对义勇军的包围来增援宾县；继而杀出重围、化险为夷，取得大胜……”“多少次的林海周旋，多少次的雪原决战，无论日军如何铁壁合围，重兵讨伐，都以失败而告终。为了拔掉他这个‘眼中钉’‘肉中刺’，日伪当局曾经开价一万元通缉他，并多次派遣日本特务混入抗联内部，企图暗杀他。可是，在一次一次的失手之后，他们对捉拿他的悬赏重磅加码，‘一两肉一两银，一两骨头一两金’”可知，通过写“他”的回想，写“他”参加义勇军，献策打败日军，参加雪原决战，成为日军悬赏的重要人物。由“审讯一直没有停下来。于歇斯底里的叫嚣声中，他的耳畔还在一遍又一遍响起林海雪原上破碎的马蹄声、密集的枪声，还有那一首含仇咬恨的《调寄满江红?黑水白山》血染山河尸遍野，贫困流离怨载天。想故国庄园无复见，泪潸然。争自由，誓抗战，效马援，裹尸还……”可知，在敌人的审讯中，赵尚志产生了幻觉，歌曲展现了“他”平时的战斗生活。由“如果最初不是叛变的抗联某军师长陈绍滨从苏联带回的那个口信，让他越境共商抗日大计，也许作为北满抗联总司令的他就不会过江而去。一年多的时间，不明不白地被扣留在异国他乡。他终于获得了一次率队返回东北的机会。紧接着，在黑龙江岸的佛山一带，他们先是攻打了乌拉嘎金矿，后又袭击了日本武装测量队，但是随着战斗形势越来越残酷，部队的伤亡也越来越惨重，任务执行到最后，又不得不再次返苏”可知，用“他”的回忆，表现了“他”两次到苏联，两次返乡的经历。
第二问：他的回忆、他的幻觉，在短短的八小时里，展现了一个抗日英雄的一生，“他”为抗日奔波，为抗日献计献策，为抗日奉献一腔热血乃至生命，这最后的八个小时，表现了“他”为国献身、坚贞不屈的爱国精神。
答案：
（1）B
（2）D
（3）①交代故事发生的季节——东北严寒的冬天；②反映抗日环境的险恶；③渲染“他”被捕、关押、审讯时严酷的气氛；④衬托“他”坚定的意志。
（4）第一问：①通过“他”的回忆，写出“他”的身份、回国抗日、上了汉奸的当被击伤的经过。②通过写“他”的回想，写“他”参加义勇军，献策打败日军，参加雪原决战，成为日军悬赏的重要人物。③描写“他”的幻觉，表现了“他”平时的战斗生活，以及用“他”的回忆，表现了“他”两次到苏联，两次返乡的经历。
第二问：通过对“他”的心理描写，把“他”英勇抗日的一生融注在最后八小时里，表现了他为国献身、坚贞不屈的爱国精神。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)苗
阅读下面的文言文，完成10~14题。
孙权，字仲谋。兄策既定诸郡，时权年十五，以为阳羡长。建安四年，从策征庐江太守刘勤。勤破；进讨黄祖于沙美。五年，策薨，以事授极，权哭未及息。策长史张昭谓权曰：“此宁哭时肥况令奸究竟逐豺狼满道乃欲哀亲威顾礼制是犹开门而揖盗未可以为仁也”乃改易权服，扶令上马，使出巡军。十六年，权徙治秣陵。明年，城石头，改秣陵为建业。闻曹公将来侵，作濡须坞。十八年正月，曹公攻濡须，权与相拒月余。曹公望权军，叹其齐肃，乃退。十九年五月，权征皖城。闰月，克之。是岁刘备定蜀。权以备已得益州，令诸葛瑾从求荆州诸郡。备不许，曰：“吾方图凉州，凉州定，乃尽以荆州与吴耳。”权曰：“此假而不反，而欲以虚辞引岁。”遂置南三郡长吏，关羽尽逐之。权大怒，乃遣吕蒙督鲜于丹等兵二万取长沙、零陵、桂阳三郡；使鲁肃以万人屯巴丘以御关羽。权住陆口，为诸军节度。蒙到，二郡皆服，惟零陵太守部普未下。会备到公安，使关羽将三万兵至益阳，权乃召蒙等使还助肃。蒙使人诱普，普降，尽得三郡将守。因引军还，与孙皎，潘璋并鲁肃兵并进，拒羽于益阳。未战，会曹公入汉中，备惧失益州，使使求和。权令诸葛瑾报，更寻盟好。遂分荆州、长沙、江夏，桂阳以东属权，南郡，零陵、武陵以西属备。备归，而曹公已还。极反自陆口，遂征合肥。合肥来下，彻军还。兵皆就路，权与凌统、甘宁等在津北为魏将张辽所袭，统等以死捍权。权乘骏马越津桥得去。二十二年春，权令都尉徐详诣曹公请降，公报使修好，整重结婚。二十三年十月，权将如吴，亲乘马射庞于废亭。马为庞所伤，权投以双戟，虎却废。常从张世击以戈，获之。黄龙元年春，公卿百司皆劝权正尊号。丙申，南郊即皇帝位。
(选自《三国志·孙权传》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．此宁哭时邪/况今奸究竞逐/豺狼满道/乃欲哀/亲戚顾礼制/是犹开门而揖盗/未可/以为仁也/
B．此宁哭时邪/况今奸究竟逐/豺狼满道/乃欲哀亲戚/顾礼制/是犹开门而揖盗/未可/以为仁也/
C．此宁哭时邪/况今奸究竟逐/豺狼满道/乃欲哀/亲戚顾礼制/是犹开门而揖盗/未可以为仁也/
D．此宁哭时邪/况今奸究竞逐/豺狼满道/乃欲哀亲戚/顾礼制/是犹开门而揖盗/未可以为仁也/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A．太守，是郡一级的最高行政长官，主要掌管民政、司法，军事等事务。
B．薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于称皇帝的死去。
C．闰月，闰年所加的一个月，通常闰月加在某月之后称国某月。
D．公卿，是“三公九卿”的简称，后泛指朝廷中的高级官员。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A．孙权受到兄长重用。孙权十五岁就被他的兄长孙策任用为阳羡县令，并跟随孙策打败了庐江太守刘勋，后来他的兄长孙策去世，把军政大事都交付给了他。
且孙权治军军纪整肃。孙权把官署迁到秣陵后，曹操前来进犯，孙权与曹操大战于濡须坞，双方均不能获胜，看到孙权的军队阵容齐整，曹操只好撤兵。
C．孙权亲临一线指挥。孙权听到刘备不愿意归还荆州，就在荆州南部三郡设置了长吏，并享本将关羽驱逐，他还亲自驻在陆口，对各路军队调度指挥。
D．孙权屡亭射猎老虎。孙权曾亲自骑着马在废亭射猎老虎，当时他的马被虑咬伤，孙权用双戟投向老虎，老虎受伤后退，他的侍从张世用戈击鹿，捕获了老虎。
13，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)未战，会曹公入汉中，备惧失益州，使使求和。(4分)
(2)权令都尉徐详诣曹公请降，公报使修好，誓重结婚。(4分)
14．孙权是如何看待刘备归还荆州一事的?请简要说明。(3分)
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。
（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。
【解答】（1）“哀”的对象是“亲戚”，要连在一起，排除AC。“未可以为仁也”为判断句，大意是“这不能算是仁德”，中间不能断开，排除B。故选D。译文：这难道是痛哭的时候吗？何况现在朝廷内外的坏人竞争角逐，豺狼一般的坏人充满道路，你却想要哀痛兄长，顾念丧制礼仪，这就好像是打开家门迎请盗贼，这不能算是仁德。
（2）B．“也可以用于称皇帝的死去”有误，薨不可以用来称皇帝的死，皇帝的死称“崩”。
（3）C．“并将关羽驱逐”与原文不符，原文“关羽尽逐之”是说关羽将孙权在荆州南部三郡设置的长吏全都赶走了。
（4）①会：恰逢；惧：害怕；使使：派遣使者。译文：还没有交战，恰好曹操进兵汉中，刘备害怕失掉益州，派使者去同孙权请求讲和。
②诣：动词，去；报：派遣；结婚：联姻结亲。译文：孙权命令都尉徐详去拜见曹操请求投降，曹操派使者重修友好，誓言重新联姻结亲。
（5）据原文“权曰：‘此假而不反，而欲以虚辞引岁’”可知，孙权认为刘备是借而不还，却想要用空话拖延时间。
答案：
（1）D
（2）B
（3）C
（4）①还没有交战，恰好曹操进兵汉中，刘备害怕失掉益州，派使者去同孙权请求讲和。
②孙权命令都尉徐详去拜见曹操请求投降，曹操派使者重修友好，誓言重新联姻结亲。
（5）孙权认为刘备是借而不还，却想要用空话拖延时间。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。
(二古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
壬戌二月??徐玑
山城二月景如何，行处时时听踏歌。
淡色似黄杨叶小，浓香如蜜菜花多。
春容每到晴时改，天气偏从雨后和。
好向溪头寻钓侣，小溪边夕涨清波。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A．诗歌以“二月景如何”问句起笔，引出了下文对二月之景的描绘。
B．”时时“一词有断断续续之意，意味着此时出门踏青的行人尚稀少。
C．颔联运用倒装句式描述了山城杨叶，菜花的景象，读起来朗朗上口。
D．诗歌融听觉，视觉和嗅觉于一体，以细腻的笔触描画了山城的春景。
16．这首诗描写的景物有怎样的特点?这表现了诗人怎样的精神追求?(6分)
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查鉴赏诗歌内容和情感的能力。要理解诗意，明确诗歌所写的景物，概括景物的特点。分析感情应抓住景物以及相关的诗句具体分析作答，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）B．“‘时时’一词有断断续续之意”“出门踏青的行人尚稀少”错，“时时”有“不停地”之意，意在表明出门踏青的行人之多。故选B。
（2）首句“山城二月景如何”表明诗歌写的是山城二月的景象。颔联描写了山城的黄杨叶和菜花，描绘了生机勃勃、焕然一新的景象。颈联写春天天气变化，雨后山城显得特别清新，描写了空气清新的景象。作者借景抒情，表达了诗人对山城的喜爱之情，在山城的人们过着悠闲的生活，“行处时时听踏歌”，出门踏青的行人很多。尾联表明下雨后小溪涨水，可以去小溪边寻找垂钓之友，一起去小溪边钓鱼，闲适自在，传达出诗人对闲适生活的喜悦与向往。
答案：
（1）B
（2）①这首诗描绘了山城二月生机勃勃、焕然一新、空气清新的景象；②表达了诗人对山城的喜爱之情，传达出诗人对闲适生活的喜悦与向往。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)庄子《逍遥游》中，“___________________”和“_________________”都在说明展翅九万里的鲲鹏和天地间活动的各类事物都是有所待的。
(2)杜牧《阿房宫赋》中，“_________________”和“________________”分别与阿房宫的“负栋之柱”“钉头磷磷”形成数量上的对比。
(3)李煜《虞美人》中，春花秋月之外，“?
?
?
?
?”也是勾起作者故国之思的景象，而“________________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。
【分析】此题考查了名句默写。命题改变以往给出上句，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒。二是注意难写字。
【解答】故答案为：
（1）去以六月息者也???
生物之以息相吹也（重点字：息）
（2）多于南亩之农夫???
多于在庾之粟粒（重点字：庾、粟）
（3）小楼昨夜又东风???
恰似一江春水向东流（重点字：夜、恰）
【点评】《阿房宫赋》名句辑录：
1、五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
2、鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
3、使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
4、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
5、使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也。
6、秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成18~20题。
在山东海阳有个说法，“没有秧歌不叫年”．海阳人通常愿说“扭秧歌”一个“扭”字，神态百出。当然也有别的一些说法，比如“演秧歌”“跳秧歌”．相比而言，“扭”是最为生动和形象的。简单的动作，素朴的表达，他们就地取材，自编自导，以最朴素的方式，传达一些最朴素的信念。即使在当下，在各种表达方式几乎被穷尽的当下，这种表达依然有着震撼人心的力量。每年正月初一，扭秧歌的队伍浩如烟海，把乡间道路装点得热闹非凡，仪仗前导，鼓乐交响，演员边舞边行，以两路纵队为基本队形，节奏时快时慢，队形不断变换，若遇牌坊、寺庙，祠堂等，均行三拜九叩礼。若是两支秧歌队相逢，那就更热闹了，双方的乐大夫要大幅度地参拜，两支队伍更要尽情斗舞，腾挪弹跳，各家都拿出自己的看家本事，这个时候整条街开水般沸腾起来，直到舞得尽兴，双方才来一番大礼互拜，就此别过。他们把此刻的生活，艺术化了。大秧歌，是朴拙的艺术，它所表达的是最简单的快乐的表现，却有一种撼人心魄。我从中看到的，是农民对于自身命运的表达，他们没有悲天悯人，他们给自己鼓劲加油，为自己的丰收而庆贺，为日常生活而歌舞。
18．文中加点的词语，使用不正确的一项是(3分)
A．就地取材????B．震撼人心????C．浩如烟海????D．悲天悯人
19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)
A．白发三千丈，缘愁似个长。
B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C．朱门酒肉臭，路有冻死骨。
D．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
20．文中画横线的语句有语病，请修改。(3分)
【分析】（1）本题考查成语的使用。要根据平时的积累，结合语境判断使用是否正确。
（2）本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此类试题，常见修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问，应了解修辞的概念，结合语段的句子具体分析。
（3）本题考查辨析并修改语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
【解答】（1）A．“就地取材”，意思是在本地找需要的材料，比喻不依靠外力，充分发挥本身的潜力。根据语境“简单的动作，素朴的表达……自编自导”可知强调的是充分发挥本身的潜力，使用正确。
B．“震撼人心”，指某件事对人内心震动很大。这里指秧歌这种表演形式对人内心震动很大。
C．“浩如烟海”，形容典籍、图书等极为丰富。这里修饰“扭秧歌的队伍”应该用“浩浩荡荡”。
D．“悲天悯人”，指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。引申为对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。这里指农民对于自身命运并未感到悲愤和不平，使用符合语境。
故选C。
（2）画线句运用了比喻的修辞手法。将人们尽情斗舞的场面比作开水般沸腾起来。
A．“手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法，极言楼高。
B．运用了拟人、对偶的修辞手法。“护田”“将绿绕”“送”运用了拟人手法，将山水拟人化。“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”，运用对偶手法。
C．运用了借代、对比的修辞手法。用“朱门”借代富贵人家，“酒肉臭”和“冻死骨”形成对比。
D．运用了比喻的修辞手法，与例句相同。把露水比作真珠，把月亮比作弓箭。
故选D。
（3）原句有两处错误：一是“表达的是……的表现”句式杂糅，可以将“的表现”去除；二是“却有一种撼人心魄”成分残缺，缺少宾语中心语，在“心魄”的后面加上“的力量”。
所以最后改为：它所表达的是最简单的快乐，却有一种撼人心魄的力量。
答案：
（1）C
（2）D
（3）它所表达的是最简单的快乐，却有一种撼人心魄的力量。
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语。3．判断标点符号使用是否正确。4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5．改正语段中的病句。6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。
21．下面是网络上的两则帖子，乙对甲提出的三条反驳意见都存在逻辑错误，请参考(1)的方式指出另外两条反驳意见的错误。(6分)
甲：我家境困难，父母对我心疼爱护，付出很多，那些场景历历在目；夏夜蚊虫多，妈妈陪我写作业扇扇子一整夜；大雪天妈妈骑自行车带我上学却摔跤……所以我要感恩。
乙：(1)这些方式最终为孩子带来了什么翻天覆地的大变化吗?(2)驱蚊?自行车送上学?富人家一个封闭良好的住房，一辆车就能解决，但富人家的孩子不会因此格外感恩。(3)父母是不是该努力好好工作，提高生活水平，而不是通过低端的自我肉体折磨对孩子感情绑架?
(1)错在认为只有给孩子带来翻天覆地的变化才需要感恩。
(2)_________________________________________________________________________
(3)_________________________________________________________________________
【分析】本题考查的是逻辑推断类试题，考生要注意这类试题首先要认真研读所给的文段，然后根据例子的指向，细心找出另外两处存在逻辑推断有误的
【解答】“富人家一个封闭良好的住房，一辆车就能解决，但富人家的孩子不会因此格外感恩”这一句认为孩子的感恩与父母提供的物质条件成正比，富人家的孩子不会为父母提供的物质条件而格外感恩，因此就对穷人孩子的感恩嗤之以鼻；“不是通过低端的自我肉体折磨对孩子感情绑架”，认为穷人父母是“端的自我肉体折磨对孩子感情绑架”，完全抹杀了父母对孩子的爱。
答案：
②错在认为感恩程度与父母提供的物质条件成正比。
③错在认为贫穷父母对孩子的爱是通过低端自我肉体折磨对孩子感情绑架。
【点评】话题意识，有别于话题作文的话题，用的是它的本义，即“谈话的中心”。平时不论是口头表达还是书面表达。总是有一定目的围绕一定的中心的。高考语言表达题，也是有一定的中心的，差别只是有的试题明说了，有的没有明说，需要我们去体会。强调话题意识，就是强调语言表达的内容，强调重视语言信息，这是语言表达的灵魂。
22．《呐喊》中有很多部小说明显提到辫子，请你从《风波》《头发的故事》《阿Q正传》小说中任选一个有关辫子的故事情节，写一段评论性文字，要求150～200个字。(5分)
【分析】本题考查学生微写作的能力。轮训的作品中有很多地方写到“辫子”，《呐喊》中鲁迅对“辫子”进行了很多有特色的描述，这部小说中对“辫子”内涵进行深入分析。《呐喊》小说中，有很多部小说中明显提到辫子，如《风波》《头发的故事》《阿Q正传》等。首先要肯定的是，鲁迅先生并不是觉得辫子有趣或是对其感兴趣，而是要通过这种典型的封建社会发型表达出自己对封建体制的态度。《呐喊》中也存在一些关于辫子的隐形表达，这也是文化内涵的象征。
【解答】《阿Q正传》：《阿Q正传》中，阿Q开始的时候对别人脑后的辫子很羡慕，于是便学着在脑后留辫子，从这个事情当中可以深切感受到当时国民存在的严重的“从众心理”；当他看到比自己还弱的小D也开始盘辫子时，受到国民劣根性的影响不允许小D留辫子。这意味着辛亥革命并未动摇封建文化的根基。但同时小说中的辫子也不仅仅是受批评的对象，也承受着鲁迅关于文化反思——当时的先进思想启蒙者也存在一定的局限性与悖论性，这就是辛亥革命最终失败的原因所在。
【点评】“评论类”微写作也就是微评论。是用简约精炼的语言对某一社会事件、文艺作品等表达自己的见解与看法的写作。微，从形式上给出限制，篇幅短小，在高考中一般要求150字左右；评，重在评价、评论，要摆出观点，说明理由，阐述道理。微评论属于议论文写作的范畴，写法上与之相似。所评内容涉及多个方面。从近几年高考考查内容上看，多为文学类与时事类。
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
2021年，农历牛年，在全国政协2021新年茶话会上习近平总书记强调要发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛，艰苦奋斗老黄牛的精神，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。
爱护的确，新征程上，我们更加呼唤这样的“中国牛”——做“开山牛”，敢闯敢拼，一往无前，挺进“无人区”；做“拓荒牛”，改革创新，敢为人先，当好“排头兵”；做“孺子牛”心系人民，苦干实干，甘当“勤务员”；做“老黄牛”，敬业奉献，踏踏实实，争做“实干家”……只有这样，才不负于国家、民族和时代!
站在“两个一百年”的历史交汇点上，这些话语总能给人以心灵的触动、深刻的启迪。某杂志社举办“你想做一头怎样的'中国牛'”的主题征文活动，请你结合上述材料和生活实际写一篇文章，谈谈自己的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本题考查材料作文写作。
1．材料解读。
本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中，材料是关于做好“中国牛”不负国家、民族与时代的内容。内容主要由两部分组成：一是习近平总书记的勉励；二是对中国新征程需要做好各种各样“中国牛”才不负国家、民族与时代的评论。
写作任务：要求在某杂志社举办“你想做一头怎样的‘中国牛’”的主题征文活动中写一篇文章，体现自己的认识和思考。
写作要求：主要是从标题、立意角度，身份要求，字数等方面作了常规要求。
2．写作任务分解。
任务一：
主题：“你想做一头怎样的‘中国牛’”。
注意：必须明确回答引导语中的问题，体现“站在‘两个一百年’历史交汇点的新青年”对“你想做一头怎样的‘中国牛’”的认识和思考，写作过程中要体现自己对“做一头怎样的‘中国牛’”的思考，要有明确的观点，否则，内容不得评为一类文和二类文。
任务二：
结合上述材料。
对材料中体现的习近平总书记的勉励和“做好‘中国牛’不负国家，民族与时代”等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“你想做一头怎样的‘中国牛’”这一主题来写作。
任务三：
写作者身份，读者对象。
写作者身份是新时代的青年.读者对象是杂志社的读者。
任务四：
文体——主题征文。
基本构成：标题，开头，正文（着重阐述“你想做一头怎样的‘中国牛’”），结尾。
语言：语言准确，自然流畅，富有说服力。
3．参考立意：
①从材料中习近平总书记勉励的角度分析，可立意为“牢记嘱托，发扬‘三牛’的精神”“向‘三牛’学习，不负国家民族”“发扬‘三牛’精神，奋进崭新时代”“争做中国牛，共奔美好前程”“让‘中国牛’耕出‘中国红’”等。
②从我们更加呼唤这样的“中国牛”角度分析，可任选其中一种牛的精神来立意，可立意为“当好‘孺子牛’，一心为民谋幸福”“当好‘拓荒牛’，勇于开拓为人先”“当好‘老黄牛’，实干成就人生”“做好‘开山牛’，敢闯敢拼向前进”等。
③从“牛”的精神解读角度来分析，可立意为“昂扬精神，铆足‘牛劲’”“‘老黄牛’精神的重要性”“‘扩黄牛’与个人、国家、民族的发展”“‘孺子牛’的勤劳精神的启示”。
【解答】像牛一样奋发，你我都可以??????
中国共产党百年华诞将至，五四青年节已到来，可谓“双喜临门”。很高兴能够作为青年代表在这个特殊的日子里，参加“践行三牛精神，我们每个人都了不起”主题演讲。今天我演讲的题目是“像牛一样奋发，你我都可以”。
??岁月轮转，祖国日渐强盛；草木无言，青年责任倍增。行进中的祖国，就是我们最强大的背景。背倚青天，脚踩大地，像牛一样奋发，你我都可以。
??从鲁迅的“俯首甘为孺子牛”，到李可染的“师牛堂”，体现的是为民服务、无私奉献的孺子牛精神。清人张载说，读书人的使命是“为生民立命、为天地立心”。我们作为新时代的青年理应具备这种俯首似牛、甘愿奉献的精神。年轻的“扶贫干部”黄文秀，北师大硕士毕业成了一名年轻的驻村干部，她带领村民引进砂糖橘种植技术，通过电商拓展销路，村民脱贫了，而她却不幸被山洪吞没。奉献的身影、年轻的30岁，永远地定格在了老百姓的心中。把人民记在心中，把责任扛在肩上，像牛一样奋发，像黄文秀一样奉献，你我都可以成为一只“孺子牛”。
??从“深海勇士”入海擒蛟龙，到“嫦娥五号”上九天揽月，体现的是勇于创新、攻坚克难的拓荒牛精神。“勇向潮头立，敢为天下先。”少年自有少年狂，举目望苍穹，伸手摘星月，青年人最不缺少的就是创造力。像牛一样奋发，就要有敢闯敢试，敢于破局的精神。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，稳态强磁场、芯片制造、国家安全……这些永远在拓荒的领域，正在召唤着我们。做一只“拓荒牛”吧，你一往无前的身影，将是青年人最美的姿态。
??从齐白石的“耕砚牛”，到钱三强的有一股子“牛劲”，体现的是艰苦奋斗、吃苦耐劳的老黄牛精神。“骏马能历险，力田不如牛。”脱贫攻坚收官，不乏如老黄牛一般吃苦奋斗的人。村支书毛相林带领村民历经7年在悬崖绝壁上开凿出一条“天路”，为三色经济开路；“太行愚公”黄大发更是和群众一起，历时30年在绝壁上凿出一条长9400米的“生命渠”，结束了草王坝长期缺水的历史。流水不争先，争的是滔滔不绝。也许，我们生来平凡，但勤劳和汗水亦可铸就英雄的岁月。“不待扬鞭自奋蹄”，做一只勤勤恳恳的“老黄牛”，你我都可以。
??三牛精神并非青年人所独有，它是中国劳动人民的群像。然而，奋斗本是青春的底色，“到中流击水，浪遏飞舟”，我们青年人站在时代的风口浪尖，像牛一样奋发，让峥嵘岁月更牛，你我都可以！
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
党的十九届五中全会明确提出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，并对未来五年乃至更长时期的生态文明建设作出战略谋划。这充分体现了我们党对人与自然生命共同体规律认识的不断深化，顺应了人民对美好生活的热切期待。推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，刻不容缓。
回顾人类发展历史，可以清晰地看到，自第一次工业革命以来，随着人类利用自然的能力不断提高，人类活动不断触及自然生态的边界和底线的种种危害，也越加显现出来。比如，对自然的过度开发导致生物多样性减少，迫使野生动物迁徙，增加野生动物体内病原的扩散传播，等等。进入21世纪以来，从非典、禽流感到中东呼吸综合征，埃博拉病毒，再到这次席卷全球的新冠肺炎疫情，人类生存和可持续发展所面临的现实威胁，已经越来越紧迫地摆在我们眼前。唯有更好地平衡人与自然的关系，才能守护人类自身的健康；唯有更好地促进经济社会发展全面绿色转型，才能有序形成人与自然和谐共生的格局。
人与自然是生命共同体。促进人与自然和谐共生的现代化，必须真正做到尊重自然、顺应自然，保护自然，坚决守住自然生态安全边界。一方面，要坚持“绿水青山就是金山银山”理念，积极引导和促进经济社会发展全面绿色转型，在全社会深入开展爱国卫生运动，推动形成健康文明生产生活方式，在人们的思想上和头脑中构筑缜密的生态文明无形边界，增强全民生态环保意识。当前，我国重点领域关键环节改革任务仍然艰巨，生态环保任重道远，特别是在全面建成小康社会决胜阶段，不仅要全力以赴打赢污染防治攻坚战，持续改善环境质量，更要立足当前，着眼长远，加快推动绿色低碳发展，提升生态系统质量和稳定性。另一方面，还要立足资源环境承载能力，强化国土空间规划和用途管控，强化绿色发展的法律和政策保障，构建生态文明体系，落实生态保护，基本农田，城镇开发等空间管控的有形边界，减少人类活动对自然空间的占用。
(摘编自《经济日报》评论员《建设人与自然和谐共生的现代化》
材料二：
深刻认识“两山论”所蕴含的绿色伦理观，绿色财富观、绿色幸福观，对于“绿水青山”与“金山银山”并非总是均衡配置于每个社会群体与个体而产生的社会矛盾与冲突，通过法治方法统筹自然环境的多重价值与功能，协调多元利益诉求，实现“绿水青山”与“金山银山”的利益均衡。深刻认识“人与自然和谐共生”的互惠关系，以保护“山水林田湖草生命共同体”为旨趣，将人对优质生态产品，优美生态环境的需要定位为新时代促进人的全面发展的重要组成部分，以法治方式矫正生态环境保护方面不平衡不充分发展的现状。
“十四五”期间，关于生态文明立法，一方面，要着力解决当前存在的立法碎片化，重复率高、质量低等问题，积极开展环境法典编纂研究，并将环境法典编纂纳入全国人大常委会立法规划，适时启动环境法典编纂工作1以“补短板”思路加快推进重点领域的生态环境立法，加快推进生态文明制度的“四梁八柱”进程。另一方面，以法律体系生态化为目标，对现有的各种法律按照将生态文明建设融入经济建设，政治建设，文化建设，社会建设的总要求进行“生态化”评估与改造，确保人与自然生命共同体理念，绿色发展观在整个法律体系中得到贯彻。同时，以党章为指引构建党内环境规章体系，完善中国共产党依法绿色执政的基本遵循，理顺党内生态环境规章和国家生态环境法律的理论联系与实践关联，通过光内规范法制化与国家法律党纪化等方式实现党规国法的有效衔接，完善党政同责的具体制度，形成光规国法“组合拳”，共同助力生态文明法治体系建设。
(摘编自吕忠梅《人与自然和谐共生的现代化需要法治》)
材料三：
建设人与自然和谐共生的现代化，必须坚持理念创新，制度创新，科技创新，一代接着一代干，驰而不息，久久为功。
首先，坚持理念创新，形成绿色发底价值取向。贯彻“绿水青山就是金山银山”理念，把生态优美和经济增长“双赢”作为高质量发展的重要价值标准。确立“保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力”的理念，倡导绿色生产方式和生活方式，推动绿色发展，低碳发展，循环发展，改善生产环境和生活环境，让良好生态环境成为人民幸福生活的增长点，促进经济社会发展全面绿色转型。坚持“山水林田湖草是一个生命共同体”理念，统筹山水林田湖草系统治理，增强生态系统循环能力，维护生态平衡。
其次，坚持制度创新，完善人与自然和谐共生的生态文明制度体系。建立健全硬约束的制度体系，让生态文明制度成为不可触碰的高压线。完善源头预防，过程控制，损害赔偿、责任追究的生态环境保护体系，形成环境保护的刚性倒逼机制。发挥全民参与的乡规民约、社会公约教育引导作用，强化共建共享，形成全社会共同参与、共同建设、共同享用的良好生态发展格局。最后，坚持科技创新，形成绿色发展的战略支撑。科学技术在防治污染、改善生态方面大有可为，大有作为。当前，物理法、化学法、生物法等科学方法广泛应用于大气污染、水污染、土壤污染治理，卫星遥感技术，计算机技术，生物工程技术在保护环境方面起着至关重要的作用。新时代生态环境科技工作要坚持问题导向、需求导向和结果导向，继续推动科技体制改革、创新科研组织实施机制、促进科技成果转化应用，不断彰显科学技术在推动绿色发展中的力量。
(摘编自成长春《建设人与自然和谐共生的现代化》)
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A．推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，顺应了人民对美好生活的热切期待，体现了我们党对人与自然关系规律的初步认识。
B．进入21世纪以来，人类多次面临着病毒的威胁。只有更好地平衡人与自然的关系，才能守护人类健康，保障人类生存和可持续发展。
C．因为要推动经济社会发展绿色转型，增强全民生态环保意识，所以要立足资源环境承载能力，强化国土空间规划和用途管控。
D．当前，我国改革任务仍然艰巨，生态环保任重道远，全力以赴坚决打赢污染防治攻坚战，持续改善环境质量，是最重要的。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A．要形成人与自然和谐共生的格局，需要促进经济社会发展全面绿色转型，在人们的思想上和头脑中构筑生态文明的无形边界。
B．通过党内规范法制化与国家法律党纪化等方式完善相关制度，形成党规国法“组合拳”，有利于生态文明法治体系建设。
C．倡导绿色生产方式和生活方式，推动绿色发展，低碳发展，循环发展，改善生产环境和生活环境，是人民幸福生活的决定因素。
D．在防治污染、改善生态方面，科学技术大有可为。我们要继续促进科技成果转化应用，让科技在推动绿色发展中发挥更大的作用。
3．根据材料内容，下列各项中不属于人类活动触及自然生态边界和底线的危害的一项是(3分)
A．野生动物生存空间缩小
B．生物多样性减少
C．野生动物体内病原的加速扩散传播
D．全球地震多发
4．根据上述三则材料，谈谈怎样建设人与自然和谐共生的现代化。(4分)
5．请简要梳理材料一的行文脉络。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
最后八小时
童?村
他一定不会想到，在吕家菜园子，当那几个身背长枪的日伪军七手八脚把他抬到爬犁上的时候，他的时间还剩下最后的8小时。
大雪覆盖的山路上，那匹紧拉着爬犁的老马，在马鞭的催促下，一边喷着浓重的雾气，一边吃力地向前奔跑着……
他能够猜得出来，接下来到了分驻所敌人要对他做些什么。那些没完没了的严刑审讯，无非是让他带领抗联缴械投降。
对于审讯，他是不怕的，他早已做好了赴死的准备。头年十月，他带着仍然愿意跟随他的最后5名战士，越过波浪滚滚的黑龙江，再次踏上祖国的土地。当他看到被日军铁蹄肆意践踏的这一片白山黑水，就已经暗暗在心中发誓，从此之后宁肯死在东北抗日的战场上，死在故乡的土地上，也坚决不再回头。
自然，那个时候，他还想了很多。此前，不知究竟多少次，他曾反复告诫战士们，在防奸反特这件事情上不得有半点马虎大意。但是他怎么能想到，虽然倍加小心，却还是跳进了他们的陷阱。
尽管那个名叫刘德山的陌生人，曾经一度让他产生过怀疑。事到如今，也只能责怪自己求胜心切，没有早些识破袭击日军分驻所，原来从一开始就是一个大骗局。午夜时分，当那一记枪声从吕家菜园子猛然响起，一瞬间，他便一切都明白了。子弹从他的后腰穿进去，又从他的下腹蹿出来，在轰然倒下的一刹那，虽说是侧身拔枪，连连回击，那汉奸即刻毙命于雪野之中，但一切还是都晚了。
当密探带着那队日伪军飞速赶到现场，并将吕家菜园子团团围住后，又经过整整15分钟的激烈交战，直到打光了枪里的子弹，他这才无力地坐在那里，面对着一拥而上的敌人，一边捂着血流不止的伤口，一边轻蔑地笑笑：“我是赵尚志，你们可以绑去请功了……”一句话没说完，便倒头昏迷过去。
雪色无边。那匹老马，终于把雪爬犁拉到了目的地。
紧接着，那几个背着长枪的日伪军，又七手八脚地把他抬到一间冰冷的囚室里。抬头望去，透过那一扇小小的窗口，他看到外面的世界又下雪了，好大的雪。
审讯开始了。审讯官问他，你到底是不是抗联的赵尚志?你们有多少人?在什么地方活动?
一阵剧痛袭来，下意识中，他皱了下眉头。
审讯官说，只要你老实交代，皇军马上就可以给你治疗，保住你一条性命。
他不屑地笑笑，摇摇头拒绝了，捂着枪伤骂道：“你们不同样是中国人吗?现在你们在卖国。
我一个人死不要紧，现在我就要死了，还有什么可问的!”
这个曾经一度让日军头疼的“大匪首”，说完这话，不论再说什么，一概冷眼斜视。
窗外的雪，仍在疯乱地飘着。
陡然之间，他想起了1933年的那个春天。为了抗日，他只身从哈尔滨来到宾县，投奔了孙朝阳的义勇军。义勇军的人见他个子矮小、身体单薄，不想收留他。可他并不灰心，他说，别看我个子矮，可啥都能干，当兵打仗、挑水做饭，样样都行!
在随后的一次战斗中，日军企图在宾县东山围歼孙部。危急时刻，他果断献策，先是率队攻城、猛打猛冲，迫使敌军放弃对义勇军的包围来增援宾县；继而杀出重围、化险为夷，取得大胜……
束多少次的林海周旋，多少次的雪原决战，无论日军如何铁壁合围，重兵讨伐，都以失败而告终。为了拔掉他这个“眼中钉”“肉中刺”，日伪当局曾经开价一万元通缉他，并多次派遣日本特务混入抗联内部，企图暗杀他。可是，在一次一次的失手之后，他们对捉拿他的悬赏重磅加码，“一两肉一两银，一两骨头一两金”．
今天，他们终于得手了……
审讯一直没有停下来。于歇斯底里的叫嚣声中，他的耳畔还在一遍又一遍响起林海雪原上破碎的马蹄声、密集的枪声，还有那一首含仇咬恨的《调寄满江红·黑水白山》血染山河尸遍野，贫困流离怨载天。想故国庄园无复见，泪潸然。争自由，誓抗战，效马援，裹尸还…
如果最初不是叛变的抗联某军师长陈绍滨从苏联带回的那个口信，让他越境共商抗日大计，也许作为北满抗联总司令的他就不会过江而去。一年多的时间，不明不白地被扣留在异国他乡。他终于获得了一次率队返回东北的机会。紧接着，在黑龙江岸的佛山一带，他们先是攻打了乌拉嘎金矿，后又袭击了日本武装测量队，但是随着战斗形势越来越残酷，部队的伤亡也越来越惨重，任务执行到最后，又不得不再次返苏。
但毕竟他乡非故乡。当机会再次来临，他终又回到了梦寐以求的东北战场上。可是这遍地的陷阱与雾障，让他最终没能逃过那一双双沾着鲜血的魔掌……
审讯最终失败了。
时间一分一秒地流逝。就在这间冰冷的囚室里，眼睛不大却灼灼逼人，个子只有一米六的赵尚志，紧咬牙关，闭口不言，直到流尽最后一滴血。这一年他34岁。
生命停止的那一刻，尊严依然耸立。
(有删改)
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A．“马鞭的催促”一语，表现出日伪军押送着“他”去邀功请赏的急迫心情。
B一个“猜”字，说明“他”对日寇的残暴与意图的认识是主观的，不充分的。
C．“一两肉一两银，一两骨头一两金”的悬赏从侧面衬托“他”抗日功劳之大。
D．最后一段高度赞颂“他”在日寇面前保持了自己的尊严也维护了民族的尊严。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A．小说第一段紧扣小说标题“最后八个小时”，让读者产生悬念，激起读者的好奇心。
B．通过“轻蔑地笑笑”?“冷眼斜视”这些细节描写，表现了“他”大无畏的英雄气概。
C．审讯官的诱降与“他”的严词拒绝形成对比，以审讯官的卖国衬托出“他”的爱国。
D．文末写“他”身材矮小，使“他”的形象更丰满，也反衬出杀害“他”的敌人的残暴。
8．本文多处描写大雪，有什么作用?请简要分析。(4分)
9．作者是怎样把“他”战斗的一生在最后八小时里表现出来的?这样写对刻画“他”的人物形象有什么好处?请结合全文简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)苗
阅读下面的文言文，完成10~14题。
孙权，字仲谋。兄策既定诸郡，时权年十五，以为阳羡长。建安四年，从策征庐江太守刘勤。勤破；进讨黄祖于沙美。五年，策薨，以事授极，权哭未及息。策长史张昭谓权曰：“此宁哭时肥况令奸究竟逐豺狼满道乃欲哀亲威顾礼制是犹开门而揖盗未可以为仁也”乃改易权服，扶令上马，使出巡军。十六年，权徙治秣陵。明年，城石头，改秣陵为建业。闻曹公将来侵，作濡须坞。十八年正月，曹公攻濡须，权与相拒月余。曹公望权军，叹其齐肃，乃退。十九年五月，权征皖城。闰月，克之。是岁刘备定蜀。权以备已得益州，令诸葛瑾从求荆州诸郡。备不许，曰：“吾方图凉州，凉州定，乃尽以荆州与吴耳。”权曰：“此假而不反，而欲以虚辞引岁。”遂置南三郡长吏，关羽尽逐之。权大怒，乃遣吕蒙督鲜于丹等兵二万取长沙、零陵、桂阳三郡；使鲁肃以万人屯巴丘以御关羽。权住陆口，为诸军节度。蒙到，二郡皆服，惟零陵太守部普未下。会备到公安，使关羽将三万兵至益阳，权乃召蒙等使还助肃。蒙使人诱普，普降，尽得三郡将守。因引军还，与孙皎，潘璋并鲁肃兵并进，拒羽于益阳。未战，会曹公入汉中，备惧失益州，使使求和。权令诸葛瑾报，更寻盟好。遂分荆州、长沙、江夏，桂阳以东属权，南郡，零陵、武陵以西属备。备归，而曹公已还。极反自陆口，遂征合肥。合肥来下，彻军还。兵皆就路，权与凌统、甘宁等在津北为魏将张辽所袭，统等以死捍权。权乘骏马越津桥得去。二十二年春，权令都尉徐详诣曹公请降，公报使修好，整重结婚。二十三年十月，权将如吴，亲乘马射庞于废亭。马为庞所伤，权投以双戟，虎却废。常从张世击以戈，获之。黄龙元年春，公卿百司皆劝权正尊号。丙申，南郊即皇帝位。
(选自《三国志·孙权传》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．此宁哭时邪/况今奸究竞逐/豺狼满道/乃欲哀/亲戚顾礼制/是犹开门而揖盗/未可/以为仁也/
B．此宁哭时邪/况今奸究竟逐/豺狼满道/乃欲哀亲戚/顾礼制/是犹开门而揖盗/未可/以为仁也/
C．此宁哭时邪/况今奸究竟逐/豺狼满道/乃欲哀/亲戚顾礼制/是犹开门而揖盗/未可以为仁也/
D．此宁哭时邪/况今奸究竞逐/豺狼满道/乃欲哀亲戚/顾礼制/是犹开门而揖盗/未可以为仁也/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A．太守，是郡一级的最高行政长官，主要掌管民政、司法，军事等事务。
B．薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于称皇帝的死去。
C．闰月，闰年所加的一个月，通常闰月加在某月之后称国某月。
D．公卿，是“三公九卿”的简称，后泛指朝廷中的高级官员。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A．孙权受到兄长重用。孙权十五岁就被他的兄长孙策任用为阳羡县令，并跟随孙策打败了庐江太守刘勋，后来他的兄长孙策去世，把军政大事都交付给了他。
且孙权治军军纪整肃。孙权把官署迁到秣陵后，曹操前来进犯，孙权与曹操大战于濡须坞，双方均不能获胜，看到孙权的军队阵容齐整，曹操只好撤兵。
C．孙权亲临一线指挥。孙权听到刘备不愿意归还荆州，就在荆州南部三郡设置了长吏，并享本将关羽驱逐，他还亲自驻在陆口，对各路军队调度指挥。
D．孙权屡亭射猎老虎。孙权曾亲自骑着马在废亭射猎老虎，当时他的马被虑咬伤，孙权用双戟投向老虎，老虎受伤后退，他的侍从张世用戈击鹿，捕获了老虎。
13，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)未战，会曹公入汉中，备惧失益州，使使求和。(4分)
(2)权令都尉徐详诣曹公请降，公报使修好，誓重结婚。(4分)
14．孙权是如何看待刘备归还荆州一事的?请简要说明。(3分)
(二古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
壬戌二月??徐玑
山城二月景如何，行处时时听踏歌。
淡色似黄杨叶小，浓香如蜜菜花多。
春容每到晴时改，天气偏从雨后和。
好向溪头寻钓侣，小溪边夕涨清波。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A．诗歌以“二月景如何”问句起笔，引出了下文对二月之景的描绘。
B．”时时“一词有断断续续之意，意味着此时出门踏青的行人尚稀少。
C．颔联运用倒装句式描述了山城杨叶，菜花的景象，读起来朗朗上口。
D．诗歌融听觉，视觉和嗅觉于一体，以细腻的笔触描画了山城的春景。
16．这首诗描写的景物有怎样的特点?这表现了诗人怎样的精神追求?(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)庄子《逍遥游》中，“___________________”和“_________________”都在说明展翅九万里的鲲鹏和天地间活动的各类事物都是有所待的。
(2)杜牧《阿房宫赋》中，“_________________”和“________________”分别与阿房宫的“负栋之柱”“钉头磷磷”形成数量上的对比。
(3)李煜《虞美人》中，春花秋月之外，“?
?
?
?
?”也是勾起作者故国之思的景象，而“________________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成18~20题。
在山东海阳有个说法，“没有秧歌不叫年”．海阳人通常愿说“扭秧歌”一个“扭”字，神态百出。当然也有别的一些说法，比如“演秧歌”“跳秧歌”．相比而言，“扭”是最为生动和形象的。简单的动作，素朴的表达，他们就地取材，自编自导，以最朴素的方式，传达一些最朴素的信念。即使在当下，在各种表达方式几乎被穷尽的当下，这种表达依然有着震撼人心的力量。每年正月初一，扭秧歌的队伍浩如烟海，把乡间道路装点得热闹非凡，仪仗前导，鼓乐交响，演员边舞边行，以两路纵队为基本队形，节奏时快时慢，队形不断变换，若遇牌坊、寺庙，祠堂等，均行三拜九叩礼。若是两支秧歌队相逢，那就更热闹了，双方的乐大夫要大幅度地参拜，两支队伍更要尽情斗舞，腾挪弹跳，各家都拿出自己的看家本事，这个时候整条街开水般沸腾起来，直到舞得尽兴，双方才来一番大礼互拜，就此别过。他们把此刻的生活，艺术化了。大秧歌，是朴拙的艺术，它所表达的是最简单的快乐的表现，却有一种撼人心魄。我从中看到的，是农民对于自身命运的表达，他们没有悲天悯人，他们给自己鼓劲加油，为自己的丰收而庆贺，为日常生活而歌舞。
18．文中加点的词语，使用不正确的一项是(3分)
A．就地取材????B．震撼人心??C．浩如烟海???
D．悲天悯人
19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)
A．白发三千丈，缘愁似个长。
B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C．朱门酒肉臭，路有冻死骨。
D．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
20．文中画横线的语句有语病，请修改。(3分)
21．下面是网络上的两则帖子，乙对甲提出的三条反驳意见都存在逻辑错误，请参考(1)的方式指出另外两条反驳意见的错误。(6分)
甲：我家境困难，父母对我心疼爱护，付出很多，那些场景历历在目；夏夜蚊虫多，妈妈陪我写作业扇扇子一整夜；大雪天妈妈骑自行车带我上学却摔跤……所以我要感恩。
乙：(1)这些方式最终为孩子带来了什么翻天覆地的大变化吗?(2)驱蚊?自行车送上学?富人家一个封闭良好的住房，一辆车就能解决，但富人家的孩子不会因此格外感恩。(3)父母是不是该努力好好工作，提高生活水平，而不是通过低端的自我肉体折磨对孩子感情绑架?
(1)错在认为只有给孩子带来翻天覆地的变化才需要感恩。
(2)_________________________________________________________________________
(3)_________________________________________________________________________
22．《呐喊》中有很多部小说明显提到辫子，请你从《风波》《头发的故事》《阿Q正传》小说中任选一个有关辫子的故事情节，写一段评论性文字，要求150～200个字。(5分)
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
2021年，农历牛年，在全国政协2021新年茶话会上习近平总书记强调要发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛，艰苦奋斗老黄牛的精神，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。
爱护的确，新征程上，我们更加呼唤这样的“中国牛”——做“开山牛”，敢闯敢拼，一往无前，挺进“无人区”；做“拓荒牛”，改革创新，敢为人先，当好“排头兵”；做“孺子牛”心系人民，苦干实干，甘当“勤务员”；做“老黄牛”，敬业奉献，踏踏实实，争做“实干家”……只有这样，才不负于国家、民族和时代!
站在“两个一百年”的历史交汇点上，这些话语总能给人以心灵的触动、深刻的启迪。某杂志社举办“你想做一头怎样的'中国牛'”的主题征文活动，请你结合上述材料和生活实际写一篇文章，谈谈自己的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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广东省阳江市2020-2021学年下学期期末考试高二语文试题
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
党的十九届五中全会明确提出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，并对未来五年乃至更长时期的生态文明建设作出战略谋划。这充分体现了我们党对人与自然生命共同体规律认识的不断深化，顺应了人民对美好生活的热切期待。推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，刻不容缓。
回顾人类发展历史，可以清晰地看到，自第一次工业革命以来，随着人类利用自然的能力不断提高，人类活动不断触及自然生态的边界和底线的种种危害，也越加显现出来。比如，对自然的过度开发导致生物多样性减少，迫使野生动物迁徙，增加野生动物体内病原的扩散传播，等等。进入21世纪以来，从非典、禽流感到中东呼吸综合征，埃博拉病毒，再到这次席卷全球的新冠肺炎疫情，人类生存和可持续发展所面临的现实威胁，已经越来越紧迫地摆在我们眼前。唯有更好地平衡人与自然的关系，才能守护人类自身的健康；唯有更好地促进经济社会发展全面绿色转型，才能有序形成人与自然和谐共生的格局。
人与自然是生命共同体。促进人与自然和谐共生的现代化，必须真正做到尊重自然、顺应自然，保护自然，坚决守住自然生态安全边界。一方面，要坚持“绿水青山就是金山银山”理念，积极引导和促进经济社会发展全面绿色转型，在全社会深入开展爱国卫生运动，推动形成健康文明生产生活方式，在人们的思想上和头脑中构筑缜密的生态文明无形边界，增强全民生态环保意识。当前，我国重点领域关键环节改革任务仍然艰巨，生态环保任重道远，特别是在全面建成小康社会决胜阶段，不仅要全力以赴打赢污染防治攻坚战，持续改善环境质量，更要立足当前，着眼长远，加快推动绿色低碳发展，提升生态系统质量和稳定性。另一方面，还要立足资源环境承载能力，强化国土空间规划和用途管控，强化绿色发展的法律和政策保障，构建生态文明体系，落实生态保护，基本农田，城镇开发等空间管控的有形边界，减少人类活动对自然空间的占用。
(摘编自《经济日报》评论员《建设人与自然和谐共生的现代化》
材料二：
深刻认识“两山论”所蕴含的绿色伦理观，绿色财富观、绿色幸福观，对于“绿水青山”与“金山银山”并非总是均衡配置于每个社会群体与个体而产生的社会矛盾与冲突，通过法治方法统筹自然环境的多重价值与功能，协调多元利益诉求，实现“绿水青山”与“金山银山”的利益均衡。深刻认识“人与自然和谐共生”的互惠关系，以保护“山水林田湖草生命共同体”为旨趣，将人对优质生态产品，优美生态环境的需要定位为新时代促进人的全面发展的重要组成部分，以法治方式矫正生态环境保护方面不平衡不充分发展的现状。
“十四五”期间，关于生态文明立法，一方面，要着力解决当前存在的立法碎片化，重复率高、质量低等问题，积极开展环境法典编纂研究，并将环境法典编纂纳入全国人大常委会立法规划，适时启动环境法典编纂工作1以“补短板”思路加快推进重点领域的生态环境立法，加快推进生态文明制度的“四梁八柱”进程。另一方面，以法律体系生态化为目标，对现有的各种法律按照将生态文明建设融入经济建设，政治建设，文化建设，社会建设的总要求进行“生态化”评估与改造，确保人与自然生命共同体理念，绿色发展观在整个法律体系中得到贯彻。同时，以党章为指引构建党内环境规章体系，完善中国共产党依法绿色执政的基本遵循，理顺党内生态环境规章和国家生态环境法律的理论联系与实践关联，通过光内规范法制化与国家法律党纪化等方式实现党规国法的有效衔接，完善党政同责的具体制度，形成光规国法“组合拳”，共同助力生态文明法治体系建设。
(摘编自吕忠梅《人与自然和谐共生的现代化需要法治》)
材料三：
建设人与自然和谐共生的现代化，必须坚持理念创新，制度创新，科技创新，一代接着一代干，驰而不息，久久为功。
首先，坚持理念创新，形成绿色发底价值取向。贯彻“绿水青山就是金山银山”理念，把生态优美和经济增长“双赢”作为高质量发展的重要价值标准。确立“保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力”的理念，倡导绿色生产方式和生活方式，推动绿色发展，低碳发展，循环发展，改善生产环境和生活环境，让良好生态环境成为人民幸福生活的增长点，促进经济社会发展全面绿色转型。坚持“山水林田湖草是一个生命共同体”理念，统筹山水林田湖草系统治理，增强生态系统循环能力，维护生态平衡。
其次，坚持制度创新，完善人与自然和谐共生的生态文明制度体系。建立健全硬约束的制度体系，让生态文明制度成为不可触碰的高压线。完善源头预防，过程控制，损害赔偿、责任追究的生态环境保护体系，形成环境保护的刚性倒逼机制。发挥全民参与的乡规民约、社会公约教育引导作用，强化共建共享，形成全社会共同参与、共同建设、共同享用的良好生态发展格局。最后，坚持科技创新，形成绿色发展的战略支撑。科学技术在防治污染、改善生态方面大有可为，大有作为。当前，物理法、化学法、生物法等科学方法广泛应用于大气污染、水污染、土壤污染治理，卫星遥感技术，计算机技术，生物工程技术在保护环境方面起着至关重要的作用。新时代生态环境科技工作要坚持问题导向、需求导向和结果导向，继续推动科技体制改革、创新科研组织实施机制、促进科技成果转化应用，不断彰显科学技术在推动绿色发展中的力量。
(摘编自成长春《建设人与自然和谐共生的现代化》)
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A．推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，顺应了人民对美好生活的热切期待，体现了我们党对人与自然关系规律的初步认识。
B．进入21世纪以来，人类多次面临着病毒的威胁。只有更好地平衡人与自然的关系，才能守护人类健康，保障人类生存和可持续发展。
C．因为要推动经济社会发展绿色转型，增强全民生态环保意识，所以要立足资源环境承载能力，强化国土空间规划和用途管控。
D．当前，我国改革任务仍然艰巨，生态环保任重道远，全力以赴坚决打赢污染防治攻坚战，持续改善环境质量，是最重要的。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A．要形成人与自然和谐共生的格局，需要促进经济社会发展全面绿色转型，在人们的思想上和头脑中构筑生态文明的无形边界。
B．通过党内规范法制化与国家法律党纪化等方式完善相关制度，形成党规国法“组合拳”，有利于生态文明法治体系建设。
C．倡导绿色生产方式和生活方式，推动绿色发展，低碳发展，循环发展，改善生产环境和生活环境，是人民幸福生活的决定因素。
D．在防治污染、改善生态方面，科学技术大有可为。我们要继续促进科技成果转化应用，让科技在推动绿色发展中发挥更大的作用。
3．根据材料内容，下列各项中不属于人类活动触及自然生态边界和底线的危害的一项是(3分)
A．野生动物生存空间缩小
B．生物多样性减少
C．野生动物体内病原的加速扩散传播
D．全球地震多发
4．根据上述三则材料，谈谈怎样建设人与自然和谐共生的现代化。(4分)
5．请简要梳理材料一的行文脉络。(6分)
【分析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（3）本题考查理解文中概念的含义的能力，解答此类命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”，内涵、外延不准“误划类别”“张冠李戴”，判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”，推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。
（4）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
（5）本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型。
【解答】（1）A．“体现了我们党对人与自然关系规律的初步认识”错误，曲解原意。原文是“这充分体现了我们党对人与自然生命共同体规律认识的不断深化，顺应了人民对美好生活的热切期待”。可见，原文是“充分体现了”，选项表述为“体现了”。
B.正确。
C．“因为要推动经济社会发展绿色转型，增强全民生态环保意识，所以要立足资源环境承载能力，强化国土空间规划和用途管控”错，强加因果。根据材料三中“确立‘保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力’的理念，倡导绿色生产方式和生活方式，推动绿色发展，低碳发展，循环发展，改善生产环境和生活环境，让良好生态环境成为人民幸福生活的增长点，促进经济社会发展全面绿色转型”可知，选项前后内容应是并列关系，不能用“因为……，所以……”连接。
D．“持续改善环境质量，是最重要的”错误，原文是“不仅要全力以赴打赢污染防治攻坚战，持续改善环境质量，更要立足当前，着眼长远，加快推动绿色低碳发展，提升生态系统质量和稳定性”，可见“立足当前，着眼长远，加快推动绿色低碳发展，提升生态系统质量和稳定性”更为重要。
故选：B。
（2）C．“倡导绿色生产方式和生活方式……是人民幸福生活的决定因素”错误，曲解原意。原文是“倡导绿色生产方式和生活方式，推动绿色发展，低碳发展，循环发展，改善生产环境和生活环境，让良好生态环境成为人民幸福生活的增长点”。可见原文说的是“让良好生态环境成为人民幸福生活的增长点”，选项说成“是人民幸福生活的决定因素”。
故选：C。
（3）D．“全球地震多发”分析不当，“地震”属于自然灾害，受人类活动因素影响有限，所以，该项不属于人类活动触及自然生态边界和底线的危害。
故选：D。
（4）根据材料一中的“要坚持‘绿水青山就是金山银山’理念，积极引导和促进经济社会发展全面绿色转型，在全社会深入开展爱国卫生运动，推动形成健康文明生产生活方式，在人们的思想上和头脑中构筑缜密的生态文明无形边界，增强全民生态环保意识”分析概括：坚持“绿水青山就是金山银山”理念，引导和促进经济社会发展全面绿色转型，推动形成健康文明生产生活方式，增强全民生态环保意识。
根据材料二中的“关于生态文明立法，一方面，要着力解决当前存在的立法碎片化，重复率高、质量低等问题，积极开展环境法典编纂研究，并将环境法典编纂纳入全国人大常委会立法规划，适时启动环境法典编纂工作，以‘补短板’思路加快推进重点领域的生态环境立法，加快推进生态文明制度的‘四梁八柱’进程。另一方面，以法律体系生态化为目标，对现有的各种法律按照将生态文明建设融入经济建设，政治建设，文化建设，社会建设的总要求进行‘生态化’评估与改造，确保人与自然生命共同体理念，绿色发展观在整个法律体系中得到贯彻”分析概括：强化绿色发展的法律和政策保障，加强生态文明立法，以法治方式矫正生态环境保护方面不平衡不充分发展的现状。
根据材料三中的“坚持理念创新，形成绿色发展价值取向”“坚持制度创新，完善人与自然和谐共生的生态文明制度体系”“坚持科技创新，形成绿色发展的战略支撑”分析概括：坚持理念创新、制度创新和科技创新，形成绿色发展价值取向，完善人与自然和谐共生的生态文明制度体系，形成绿色发展的战略支撑。
（5）材料一共三段，分为三个层次，在概括层意时要重点关注每一段的首句话。根据第一段中的“党的十九届五中全会明确提出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，并对未来五年乃至更长时期的生态文明建设作出战略谋划……推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，刻不容缓”可知，第一段由党的十九届五中全会的战略谋划引出观点：推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，刻不容缓。
第二段根据“自第一次工业革命以来，随着人类利用自然的能力不断提高，人类活动不断触及自然生态的边界和底线的种种危害，也越加显现出来”分析可知，指出第一工业革命以来，人类活动不断触及自然生态的边界和底线的种种危害。
第三段根据“人与自然是生命共同体。促进人与自然和谐共生的现代化，必须真正做到尊重自然、顺应自然、保护自然，坚决守住自然生态安全边界”分析可知，阐述促进人与自然和谐共生的现代化，要真正做到尊重自然、顺应自然、保护自然，坚决守住自然生态安全边界。
最后采用“首先提出……的观点，然后论证……，最后指出……”的模式回答论证思路即可。
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
（4）①坚持“绿水青山就是金山银山”理念，引导和促进经济社会发展全面绿色转型，推动形成健康文明生产生活方式，增强全民生态环保意识。②强化绿色发展的法律和政策保障，加强生态文明立法，以法治方式矫正生态环境保护方面不平衡不充分发展的现状。③坚持理念创新、制度创新和科技创新，形成绿色发展价值取向，完善人与自然和谐共生的生态文明制度体系，形成绿色发展的战略支撑。
（5）①首先由党的十九届五中全会的战略谋划引出观点：推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，刻不容缓。②然后指出第一工业革命以来，人类活动不断触及自然生态的边界和底线的种种危害。③最后阐述促进人与自然和谐共生的现代化，要真正做到尊重自然、顺应自然、保护自然，坚决守住自然生态安全边界。
【点评】阅读社会科学类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
最后八小时
童?村
他一定不会想到，在吕家菜园子，当那几个身背长枪的日伪军七手八脚把他抬到爬犁上的时候，他的时间还剩下最后的8小时。
大雪覆盖的山路上，那匹紧拉着爬犁的老马，在马鞭的催促下，一边喷着浓重的雾气，一边吃力地向前奔跑着……
他能够猜得出来，接下来到了分驻所敌人要对他做些什么。那些没完没了的严刑审讯，无非是让他带领抗联缴械投降。
对于审讯，他是不怕的，他早已做好了赴死的准备。头年十月，他带着仍然愿意跟随他的最后5名战士，越过波浪滚滚的黑龙江，再次踏上祖国的土地。当他看到被日军铁蹄肆意践踏的这一片白山黑水，就已经暗暗在心中发誓，从此之后宁肯死在东北抗日的战场上，死在故乡的土地上，也坚决不再回头。
自然，那个时候，他还想了很多。此前，不知究竟多少次，他曾反复告诫战士们，在防奸反特这件事情上不得有半点马虎大意。但是他怎么能想到，虽然倍加小心，却还是跳进了他们的陷阱。
尽管那个名叫刘德山的陌生人，曾经一度让他产生过怀疑。事到如今，也只能责怪自己求胜心切，没有早些识破袭击日军分驻所，原来从一开始就是一个大骗局。午夜时分，当那一记枪声从吕家菜园子猛然响起，一瞬间，他便一切都明白了。子弹从他的后腰穿进去，又从他的下腹蹿出来，在轰然倒下的一刹那，虽说是侧身拔枪，连连回击，那汉奸即刻毙命于雪野之中，但一切还是都晚了。
当密探带着那队日伪军飞速赶到现场，并将吕家菜园子团团围住后，又经过整整15分钟的激烈交战，直到打光了枪里的子弹，他这才无力地坐在那里，面对着一拥而上的敌人，一边捂着血流不止的伤口，一边轻蔑地笑笑：“我是赵尚志，你们可以绑去请功了……”一句话没说完，便倒头昏迷过去。
雪色无边。那匹老马，终于把雪爬犁拉到了目的地。
紧接着，那几个背着长枪的日伪军，又七手八脚地把他抬到一间冰冷的囚室里。抬头望去，透过那一扇小小的窗口，他看到外面的世界又下雪了，好大的雪。
审讯开始了。审讯官问他，你到底是不是抗联的赵尚志?你们有多少人?在什么地方活动?
一阵剧痛袭来，下意识中，他皱了下眉头。
审讯官说，只要你老实交代，皇军马上就可以给你治疗，保住你一条性命。
他不屑地笑笑，摇摇头拒绝了，捂着枪伤骂道：“你们不同样是中国人吗?现在你们在卖国。
我一个人死不要紧，现在我就要死了，还有什么可问的!”
这个曾经一度让日军头疼的“大匪首”，说完这话，不论再说什么，一概冷眼斜视。
窗外的雪，仍在疯乱地飘着。
陡然之间，他想起了1933年的那个春天。为了抗日，他只身从哈尔滨来到宾县，投奔了孙朝阳的义勇军。义勇军的人见他个子矮小、身体单薄，不想收留他。可他并不灰心，他说，别看我个子矮，可啥都能干，当兵打仗、挑水做饭，样样都行!
在随后的一次战斗中，日军企图在宾县东山围歼孙部。危急时刻，他果断献策，先是率队攻城、猛打猛冲，迫使敌军放弃对义勇军的包围来增援宾县；继而杀出重围、化险为夷，取得大胜……
束多少次的林海周旋，多少次的雪原决战，无论日军如何铁壁合围，重兵讨伐，都以失败而告终。为了拔掉他这个“眼中钉”“肉中刺”，日伪当局曾经开价一万元通缉他，并多次派遣日本特务混入抗联内部，企图暗杀他。可是，在一次一次的失手之后，他们对捉拿他的悬赏重磅加码，“一两肉一两银，一两骨头一两金”．
今天，他们终于得手了……
审讯一直没有停下来。于歇斯底里的叫嚣声中，他的耳畔还在一遍又一遍响起林海雪原上破碎的马蹄声、密集的枪声，还有那一首含仇咬恨的《调寄满江红·黑水白山》血染山河尸遍野，贫困流离怨载天。想故国庄园无复见，泪潸然。争自由，誓抗战，效马援，裹尸还…
如果最初不是叛变的抗联某军师长陈绍滨从苏联带回的那个口信，让他越境共商抗日大计，也许作为北满抗联总司令的他就不会过江而去。一年多的时间，不明不白地被扣留在异国他乡。他终于获得了一次率队返回东北的机会。紧接着，在黑龙江岸的佛山一带，他们先是攻打了乌拉嘎金矿，后又袭击了日本武装测量队，但是随着战斗形势越来越残酷，部队的伤亡也越来越惨重，任务执行到最后，又不得不再次返苏。
但毕竟他乡非故乡。当机会再次来临，他终又回到了梦寐以求的东北战场上。可是这遍地的陷阱与雾障，让他最终没能逃过那一双双沾着鲜血的魔掌……
审讯最终失败了。
时间一分一秒地流逝。就在这间冰冷的囚室里，眼睛不大却灼灼逼人，个子只有一米六的赵尚志，紧咬牙关，闭口不言，直到流尽最后一滴血。这一年他34岁。
生命停止的那一刻，尊严依然耸立。
(有删改)
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A．“马鞭的催促”一语，表现出日伪军押送着“他”去邀功请赏的急迫心情。
B一个“猜”字，说明“他”对日寇的残暴与意图的认识是主观的，不充分的。
C．“一两肉一两银，一两骨头一两金”的悬赏从侧面衬托“他”抗日功劳之大。
D．最后一段高度赞颂“他”在日寇面前保持了自己的尊严也维护了民族的尊严。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A．小说第一段紧扣小说标题“最后八个小时”，让读者产生悬念，激起读者的好奇心。
B．通过“轻蔑地笑笑”?“冷眼斜视”这些细节描写，表现了“他”大无畏的英雄气概。
C．审讯官的诱降与“他”的严词拒绝形成对比，以审讯官的卖国衬托出“他”的爱国。
D．文末写“他”身材矮小，使“他”的形象更丰满，也反衬出杀害“他”的敌人的残暴。
8．本文多处描写大雪，有什么作用?请简要分析。(4分)
9．作者是怎样把“他”战斗的一生在最后八小时里表现出来的?这样写对刻画“他”的人物形象有什么好处?请结合全文简要分析。(6分)
【分析】（1）本题考查对小说思想内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查理解与鉴赏小说文本内容和艺术特点的能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。
（3）本题考查学生分析环境作用的能力。作答时，要结合小说情节、人物、主题等多角度分析。
（4）本题考查学生分析小说表现手法及情节语段作用的能力。作答时，要结合上下文内容去分析。
【解答】（1）B.“说明‘他’对日寇的残暴与意图的认识是主观的，不充分的”错。“他”的认识应是清醒的、充分的，根据文中“他能够猜得出来，接下来到了分驻所敌人要对他做些什么。那些没完没了的严刑审讯，无非是让他带领抗联缴械投降”“他”以后的处境和结果进行了充分说明。故选：B。
（2）D.“也反衬出杀害‘他’的敌人的残暴”错。身材矮小不能直接反衬出杀害“他”的敌人的残暴，应是以其矮小的个子衬托他意志的坚强。故选：D。
（3）“大雪覆盖的山路上，那匹紧拉着爬犁的老马，在马鞭的催促下，一边喷着浓重的雾气，一边吃力地向前奔跑着……”，这是文中对大雪的第一次描写，交代了故事发生的季节在东北严寒的冬天。“那汉奸即刻毙命于雪野之中，但一切还是都晚了”，赵尚志被叛徒所骗，受伤被俘，此处的关于雪的描写，反映了抗日环境的险恶。“雪色无边。那匹老马，终于把雪爬犁拉到了目的地”“紧接着，那几个背着长枪的日伪军，又七手八脚地把他抬到一间冰冷的囚室里。抬头望去，透过那一扇小小的窗口，他看到外面的世界又下雪了，好大的雪”，利用环境描写渲染“他”被捕、关押、审讯时严酷的氛围。“窗外的雪，仍在疯乱地飘着”，以“疯乱”的雪，衬托“他”坚定的意志。
（4）第一问：通过回忆表现。由“头年十月，他带着仍然愿意跟随他的最后5名战士，越过波浪滚滚的黑龙江，再次踏上祖国的土地。当他看到被日军铁蹄肆意践踏的这一片白山黑水，就已经暗暗在心中发誓，从此之后宁肯死在东北抗日的战场上，死在故乡的土地上，也坚决不再回头”“尽管那个名叫刘德山的陌生人，曾经一度让他产生过怀疑。事到如今，也只能责怪自己求胜心切，没有早些识破袭击日军分驻所，原来从一开始就是一个大骗局。午夜时分，当那一记枪声从吕家菜园子猛然响起，一瞬间，他便一切都明白了。子弹从他的后腰穿进去，又从他的下腹蹿出来，在轰然倒下的一刹那，虽说是侧身拔枪，连连回击，那汉奸即刻毙命于雪野之中，但一切还是都晚了”可知，通过回忆，介绍了“他”的身份、回国抗日、上了汉奸当后被击伤的经过。由“陡然之间，他想起了1933年的那个春天。为了抗日，他只身从哈尔滨来到宾县，投奔了孙朝阳的义勇军。义勇军的人见他个子矮小、身体单薄，不想收留他。可他并不灰心，他说，别看我个子矮，可啥都能干，当兵打仗、挑水做饭，样样都行”“在随后的一次战斗中，日军企图在宾县东山围歼孙部。危急时刻，他果断献策，先是率队攻城、猛打猛冲，迫使敌军放弃对义勇军的包围来增援宾县；继而杀出重围、化险为夷，取得大胜……”“多少次的林海周旋，多少次的雪原决战，无论日军如何铁壁合围，重兵讨伐，都以失败而告终。为了拔掉他这个‘眼中钉’‘肉中刺’，日伪当局曾经开价一万元通缉他，并多次派遣日本特务混入抗联内部，企图暗杀他。可是，在一次一次的失手之后，他们对捉拿他的悬赏重磅加码，‘一两肉一两银，一两骨头一两金’”可知，通过写“他”的回想，写“他”参加义勇军，献策打败日军，参加雪原决战，成为日军悬赏的重要人物。由“审讯一直没有停下来。于歇斯底里的叫嚣声中，他的耳畔还在一遍又一遍响起林海雪原上破碎的马蹄声、密集的枪声，还有那一首含仇咬恨的《调寄满江红?黑水白山》血染山河尸遍野，贫困流离怨载天。想故国庄园无复见，泪潸然。争自由，誓抗战，效马援，裹尸还……”可知，在敌人的审讯中，赵尚志产生了幻觉，歌曲展现了“他”平时的战斗生活。由“如果最初不是叛变的抗联某军师长陈绍滨从苏联带回的那个口信，让他越境共商抗日大计，也许作为北满抗联总司令的他就不会过江而去。一年多的时间，不明不白地被扣留在异国他乡。他终于获得了一次率队返回东北的机会。紧接着，在黑龙江岸的佛山一带，他们先是攻打了乌拉嘎金矿，后又袭击了日本武装测量队，但是随着战斗形势越来越残酷，部队的伤亡也越来越惨重，任务执行到最后，又不得不再次返苏”可知，用“他”的回忆，表现了“他”两次到苏联，两次返乡的经历。
第二问：他的回忆、他的幻觉，在短短的八小时里，展现了一个抗日英雄的一生，“他”为抗日奔波，为抗日献计献策，为抗日奉献一腔热血乃至生命，这最后的八个小时，表现了“他”为国献身、坚贞不屈的爱国精神。
答案：
（1）B
（2）D
（3）①交代故事发生的季节——东北严寒的冬天；②反映抗日环境的险恶；③渲染“他”被捕、关押、审讯时严酷的气氛；④衬托“他”坚定的意志。
（4）第一问：①通过“他”的回忆，写出“他”的身份、回国抗日、上了汉奸的当被击伤的经过。②通过写“他”的回想，写“他”参加义勇军，献策打败日军，参加雪原决战，成为日军悬赏的重要人物。③描写“他”的幻觉，表现了“他”平时的战斗生活，以及用“他”的回忆，表现了“他”两次到苏联，两次返乡的经历。
第二问：通过对“他”的心理描写，把“他”英勇抗日的一生融注在最后八小时里，表现了他为国献身、坚贞不屈的爱国精神。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)苗
阅读下面的文言文，完成10~14题。
孙权，字仲谋。兄策既定诸郡，时权年十五，以为阳羡长。建安四年，从策征庐江太守刘勤。勤破；进讨黄祖于沙美。五年，策薨，以事授极，权哭未及息。策长史张昭谓权曰：“此宁哭时肥况令奸究竟逐豺狼满道乃欲哀亲威顾礼制是犹开门而揖盗未可以为仁也”乃改易权服，扶令上马，使出巡军。十六年，权徙治秣陵。明年，城石头，改秣陵为建业。闻曹公将来侵，作濡须坞。十八年正月，曹公攻濡须，权与相拒月余。曹公望权军，叹其齐肃，乃退。十九年五月，权征皖城。闰月，克之。是岁刘备定蜀。权以备已得益州，令诸葛瑾从求荆州诸郡。备不许，曰：“吾方图凉州，凉州定，乃尽以荆州与吴耳。”权曰：“此假而不反，而欲以虚辞引岁。”遂置南三郡长吏，关羽尽逐之。权大怒，乃遣吕蒙督鲜于丹等兵二万取长沙、零陵、桂阳三郡；使鲁肃以万人屯巴丘以御关羽。权住陆口，为诸军节度。蒙到，二郡皆服，惟零陵太守部普未下。会备到公安，使关羽将三万兵至益阳，权乃召蒙等使还助肃。蒙使人诱普，普降，尽得三郡将守。因引军还，与孙皎，潘璋并鲁肃兵并进，拒羽于益阳。未战，会曹公入汉中，备惧失益州，使使求和。权令诸葛瑾报，更寻盟好。遂分荆州、长沙、江夏，桂阳以东属权，南郡，零陵、武陵以西属备。备归，而曹公已还。极反自陆口，遂征合肥。合肥来下，彻军还。兵皆就路，权与凌统、甘宁等在津北为魏将张辽所袭，统等以死捍权。权乘骏马越津桥得去。二十二年春，权令都尉徐详诣曹公请降，公报使修好，整重结婚。二十三年十月，权将如吴，亲乘马射庞于废亭。马为庞所伤，权投以双戟，虎却废。常从张世击以戈，获之。黄龙元年春，公卿百司皆劝权正尊号。丙申，南郊即皇帝位。
(选自《三国志·孙权传》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．此宁哭时邪/况今奸究竞逐/豺狼满道/乃欲哀/亲戚顾礼制/是犹开门而揖盗/未可/以为仁也/
B．此宁哭时邪/况今奸究竟逐/豺狼满道/乃欲哀亲戚/顾礼制/是犹开门而揖盗/未可/以为仁也/
C．此宁哭时邪/况今奸究竟逐/豺狼满道/乃欲哀/亲戚顾礼制/是犹开门而揖盗/未可以为仁也/
D．此宁哭时邪/况今奸究竞逐/豺狼满道/乃欲哀亲戚/顾礼制/是犹开门而揖盗/未可以为仁也/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A．太守，是郡一级的最高行政长官，主要掌管民政、司法，军事等事务。
B．薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于称皇帝的死去。
C．闰月，闰年所加的一个月，通常闰月加在某月之后称国某月。
D．公卿，是“三公九卿”的简称，后泛指朝廷中的高级官员。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A．孙权受到兄长重用。孙权十五岁就被他的兄长孙策任用为阳羡县令，并跟随孙策打败了庐江太守刘勋，后来他的兄长孙策去世，把军政大事都交付给了他。
且孙权治军军纪整肃。孙权把官署迁到秣陵后，曹操前来进犯，孙权与曹操大战于濡须坞，双方均不能获胜，看到孙权的军队阵容齐整，曹操只好撤兵。
C．孙权亲临一线指挥。孙权听到刘备不愿意归还荆州，就在荆州南部三郡设置了长吏，并享本将关羽驱逐，他还亲自驻在陆口，对各路军队调度指挥。
D．孙权屡亭射猎老虎。孙权曾亲自骑着马在废亭射猎老虎，当时他的马被虑咬伤，孙权用双戟投向老虎，老虎受伤后退，他的侍从张世用戈击鹿，捕获了老虎。
13，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)未战，会曹公入汉中，备惧失益州，使使求和。(4分)
(2)权令都尉徐详诣曹公请降，公报使修好，誓重结婚。(4分)
14．孙权是如何看待刘备归还荆州一事的?请简要说明。(3分)
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。
（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。
【解答】（1）“哀”的对象是“亲戚”，要连在一起，排除AC。“未可以为仁也”为判断句，大意是“这不能算是仁德”，中间不能断开，排除B。故选D。译文：这难道是痛哭的时候吗？何况现在朝廷内外的坏人竞争角逐，豺狼一般的坏人充满道路，你却想要哀痛兄长，顾念丧制礼仪，这就好像是打开家门迎请盗贼，这不能算是仁德。
（2）B．“也可以用于称皇帝的死去”有误，薨不可以用来称皇帝的死，皇帝的死称“崩”。
（3）C．“并将关羽驱逐”与原文不符，原文“关羽尽逐之”是说关羽将孙权在荆州南部三郡设置的长吏全都赶走了。
（4）①会：恰逢；惧：害怕；使使：派遣使者。译文：还没有交战，恰好曹操进兵汉中，刘备害怕失掉益州，派使者去同孙权请求讲和。
②诣：动词，去；报：派遣；结婚：联姻结亲。译文：孙权命令都尉徐详去拜见曹操请求投降，曹操派使者重修友好，誓言重新联姻结亲。
（5）据原文“权曰：‘此假而不反，而欲以虚辞引岁’”可知，孙权认为刘备是借而不还，却想要用空话拖延时间。
答案：
（1）D
（2）B
（3）C
（4）①还没有交战，恰好曹操进兵汉中，刘备害怕失掉益州，派使者去同孙权请求讲和。
②孙权命令都尉徐详去拜见曹操请求投降，曹操派使者重修友好，誓言重新联姻结亲。
（5）孙权认为刘备是借而不还，却想要用空话拖延时间。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。
(二古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
壬戌二月??徐玑
山城二月景如何，行处时时听踏歌。
淡色似黄杨叶小，浓香如蜜菜花多。
春容每到晴时改，天气偏从雨后和。
好向溪头寻钓侣，小溪边夕涨清波。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A．诗歌以“二月景如何”问句起笔，引出了下文对二月之景的描绘。
B．”时时“一词有断断续续之意，意味着此时出门踏青的行人尚稀少。
C．颔联运用倒装句式描述了山城杨叶，菜花的景象，读起来朗朗上口。
D．诗歌融听觉，视觉和嗅觉于一体，以细腻的笔触描画了山城的春景。
16．这首诗描写的景物有怎样的特点?这表现了诗人怎样的精神追求?(6分)
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查鉴赏诗歌内容和情感的能力。要理解诗意，明确诗歌所写的景物，概括景物的特点。分析感情应抓住景物以及相关的诗句具体分析作答，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）B．“‘时时’一词有断断续续之意”“出门踏青的行人尚稀少”错，“时时”有“不停地”之意，意在表明出门踏青的行人之多。故选B。
（2）首句“山城二月景如何”表明诗歌写的是山城二月的景象。颔联描写了山城的黄杨叶和菜花，描绘了生机勃勃、焕然一新的景象。颈联写春天天气变化，雨后山城显得特别清新，描写了空气清新的景象。作者借景抒情，表达了诗人对山城的喜爱之情，在山城的人们过着悠闲的生活，“行处时时听踏歌”，出门踏青的行人很多。尾联表明下雨后小溪涨水，可以去小溪边寻找垂钓之友，一起去小溪边钓鱼，闲适自在，传达出诗人对闲适生活的喜悦与向往。
答案：
（1）B
（2）①这首诗描绘了山城二月生机勃勃、焕然一新、空气清新的景象；②表达了诗人对山城的喜爱之情，传达出诗人对闲适生活的喜悦与向往。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)庄子《逍遥游》中，“___________________”和“_________________”都在说明展翅九万里的鲲鹏和天地间活动的各类事物都是有所待的。
(2)杜牧《阿房宫赋》中，“_________________”和“________________”分别与阿房宫的“负栋之柱”“钉头磷磷”形成数量上的对比。
(3)李煜《虞美人》中，春花秋月之外，“?
?
?
?
?”也是勾起作者故国之思的景象，而“________________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。
【分析】此题考查了名句默写。命题改变以往给出上句，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒。二是注意难写字。
【解答】故答案为：
（1）去以六月息者也???
生物之以息相吹也（重点字：息）
（2）多于南亩之农夫???
多于在庾之粟粒（重点字：庾、粟）
（3）小楼昨夜又东风???
恰似一江春水向东流（重点字：夜、恰）
【点评】《阿房宫赋》名句辑录：
1、五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
2、鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
3、使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
4、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
5、使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也。
6、秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成18~20题。
在山东海阳有个说法，“没有秧歌不叫年”．海阳人通常愿说“扭秧歌”一个“扭”字，神态百出。当然也有别的一些说法，比如“演秧歌”“跳秧歌”．相比而言，“扭”是最为生动和形象的。简单的动作，素朴的表达，他们就地取材，自编自导，以最朴素的方式，传达一些最朴素的信念。即使在当下，在各种表达方式几乎被穷尽的当下，这种表达依然有着震撼人心的力量。每年正月初一，扭秧歌的队伍浩如烟海，把乡间道路装点得热闹非凡，仪仗前导，鼓乐交响，演员边舞边行，以两路纵队为基本队形，节奏时快时慢，队形不断变换，若遇牌坊、寺庙，祠堂等，均行三拜九叩礼。若是两支秧歌队相逢，那就更热闹了，双方的乐大夫要大幅度地参拜，两支队伍更要尽情斗舞，腾挪弹跳，各家都拿出自己的看家本事，这个时候整条街开水般沸腾起来，直到舞得尽兴，双方才来一番大礼互拜，就此别过。他们把此刻的生活，艺术化了。大秧歌，是朴拙的艺术，它所表达的是最简单的快乐的表现，却有一种撼人心魄。我从中看到的，是农民对于自身命运的表达，他们没有悲天悯人，他们给自己鼓劲加油，为自己的丰收而庆贺，为日常生活而歌舞。
18．文中加点的词语，使用不正确的一项是(3分)
A．就地取材????B．震撼人心????C．浩如烟海????D．悲天悯人
19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)
A．白发三千丈，缘愁似个长。
B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C．朱门酒肉臭，路有冻死骨。
D．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
20．文中画横线的语句有语病，请修改。(3分)
【分析】（1）本题考查成语的使用。要根据平时的积累，结合语境判断使用是否正确。
（2）本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此类试题，常见修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问，应了解修辞的概念，结合语段的句子具体分析。
（3）本题考查辨析并修改语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
【解答】（1）A．“就地取材”，意思是在本地找需要的材料，比喻不依靠外力，充分发挥本身的潜力。根据语境“简单的动作，素朴的表达……自编自导”可知强调的是充分发挥本身的潜力，使用正确。
B．“震撼人心”，指某件事对人内心震动很大。这里指秧歌这种表演形式对人内心震动很大。
C．“浩如烟海”，形容典籍、图书等极为丰富。这里修饰“扭秧歌的队伍”应该用“浩浩荡荡”。
D．“悲天悯人”，指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。引申为对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。这里指农民对于自身命运并未感到悲愤和不平，使用符合语境。
故选C。
（2）画线句运用了比喻的修辞手法。将人们尽情斗舞的场面比作开水般沸腾起来。
A．“手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法，极言楼高。
B．运用了拟人、对偶的修辞手法。“护田”“将绿绕”“送”运用了拟人手法，将山水拟人化。“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”，运用对偶手法。
C．运用了借代、对比的修辞手法。用“朱门”借代富贵人家，“酒肉臭”和“冻死骨”形成对比。
D．运用了比喻的修辞手法，与例句相同。把露水比作真珠，把月亮比作弓箭。
故选D。
（3）原句有两处错误：一是“表达的是……的表现”句式杂糅，可以将“的表现”去除；二是“却有一种撼人心魄”成分残缺，缺少宾语中心语，在“心魄”的后面加上“的力量”。
所以最后改为：它所表达的是最简单的快乐，却有一种撼人心魄的力量。
答案：
（1）C
（2）D
（3）它所表达的是最简单的快乐，却有一种撼人心魄的力量。
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语。3．判断标点符号使用是否正确。4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5．改正语段中的病句。6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。
21．下面是网络上的两则帖子，乙对甲提出的三条反驳意见都存在逻辑错误，请参考(1)的方式指出另外两条反驳意见的错误。(6分)
甲：我家境困难，父母对我心疼爱护，付出很多，那些场景历历在目；夏夜蚊虫多，妈妈陪我写作业扇扇子一整夜；大雪天妈妈骑自行车带我上学却摔跤……所以我要感恩。
乙：(1)这些方式最终为孩子带来了什么翻天覆地的大变化吗?(2)驱蚊?自行车送上学?富人家一个封闭良好的住房，一辆车就能解决，但富人家的孩子不会因此格外感恩。(3)父母是不是该努力好好工作，提高生活水平，而不是通过低端的自我肉体折磨对孩子感情绑架?
(1)错在认为只有给孩子带来翻天覆地的变化才需要感恩。
(2)_________________________________________________________________________
(3)_________________________________________________________________________
【分析】本题考查的是逻辑推断类试题，考生要注意这类试题首先要认真研读所给的文段，然后根据例子的指向，细心找出另外两处存在逻辑推断有误的
【解答】“富人家一个封闭良好的住房，一辆车就能解决，但富人家的孩子不会因此格外感恩”这一句认为孩子的感恩与父母提供的物质条件成正比，富人家的孩子不会为父母提供的物质条件而格外感恩，因此就对穷人孩子的感恩嗤之以鼻；“不是通过低端的自我肉体折磨对孩子感情绑架”，认为穷人父母是“端的自我肉体折磨对孩子感情绑架”，完全抹杀了父母对孩子的爱。
答案：
②错在认为感恩程度与父母提供的物质条件成正比。
③错在认为贫穷父母对孩子的爱是通过低端自我肉体折磨对孩子感情绑架。
【点评】话题意识，有别于话题作文的话题，用的是它的本义，即“谈话的中心”。平时不论是口头表达还是书面表达。总是有一定目的围绕一定的中心的。高考语言表达题，也是有一定的中心的，差别只是有的试题明说了，有的没有明说，需要我们去体会。强调话题意识，就是强调语言表达的内容，强调重视语言信息，这是语言表达的灵魂。
22．《呐喊》中有很多部小说明显提到辫子，请你从《风波》《头发的故事》《阿Q正传》小说中任选一个有关辫子的故事情节，写一段评论性文字，要求150～200个字。(5分)
【分析】本题考查学生微写作的能力。轮训的作品中有很多地方写到“辫子”，《呐喊》中鲁迅对“辫子”进行了很多有特色的描述，这部小说中对“辫子”内涵进行深入分析。《呐喊》小说中，有很多部小说中明显提到辫子，如《风波》《头发的故事》《阿Q正传》等。首先要肯定的是，鲁迅先生并不是觉得辫子有趣或是对其感兴趣，而是要通过这种典型的封建社会发型表达出自己对封建体制的态度。《呐喊》中也存在一些关于辫子的隐形表达，这也是文化内涵的象征。
【解答】《阿Q正传》：《阿Q正传》中，阿Q开始的时候对别人脑后的辫子很羡慕，于是便学着在脑后留辫子，从这个事情当中可以深切感受到当时国民存在的严重的“从众心理”；当他看到比自己还弱的小D也开始盘辫子时，受到国民劣根性的影响不允许小D留辫子。这意味着辛亥革命并未动摇封建文化的根基。但同时小说中的辫子也不仅仅是受批评的对象，也承受着鲁迅关于文化反思——当时的先进思想启蒙者也存在一定的局限性与悖论性，这就是辛亥革命最终失败的原因所在。
【点评】“评论类”微写作也就是微评论。是用简约精炼的语言对某一社会事件、文艺作品等表达自己的见解与看法的写作。微，从形式上给出限制，篇幅短小，在高考中一般要求150字左右；评，重在评价、评论，要摆出观点，说明理由，阐述道理。微评论属于议论文写作的范畴，写法上与之相似。所评内容涉及多个方面。从近几年高考考查内容上看，多为文学类与时事类。
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
2021年，农历牛年，在全国政协2021新年茶话会上习近平总书记强调要发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛，艰苦奋斗老黄牛的精神，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。
爱护的确，新征程上，我们更加呼唤这样的“中国牛”——做“开山牛”，敢闯敢拼，一往无前，挺进“无人区”；做“拓荒牛”，改革创新，敢为人先，当好“排头兵”；做“孺子牛”心系人民，苦干实干，甘当“勤务员”；做“老黄牛”，敬业奉献，踏踏实实，争做“实干家”……只有这样，才不负于国家、民族和时代!
站在“两个一百年”的历史交汇点上，这些话语总能给人以心灵的触动、深刻的启迪。某杂志社举办“你想做一头怎样的'中国牛'”的主题征文活动，请你结合上述材料和生活实际写一篇文章，谈谈自己的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本题考查材料作文写作。
1．材料解读。
本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中，材料是关于做好“中国牛”不负国家、民族与时代的内容。内容主要由两部分组成：一是习近平总书记的勉励；二是对中国新征程需要做好各种各样“中国牛”才不负国家、民族与时代的评论。
写作任务：要求在某杂志社举办“你想做一头怎样的‘中国牛’”的主题征文活动中写一篇文章，体现自己的认识和思考。
写作要求：主要是从标题、立意角度，身份要求，字数等方面作了常规要求。
2．写作任务分解。
任务一：
主题：“你想做一头怎样的‘中国牛’”。
注意：必须明确回答引导语中的问题，体现“站在‘两个一百年’历史交汇点的新青年”对“你想做一头怎样的‘中国牛’”的认识和思考，写作过程中要体现自己对“做一头怎样的‘中国牛’”的思考，要有明确的观点，否则，内容不得评为一类文和二类文。
任务二：
结合上述材料。
对材料中体现的习近平总书记的勉励和“做好‘中国牛’不负国家，民族与时代”等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“你想做一头怎样的‘中国牛’”这一主题来写作。
任务三：
写作者身份，读者对象。
写作者身份是新时代的青年.读者对象是杂志社的读者。
任务四：
文体——主题征文。
基本构成：标题，开头，正文（着重阐述“你想做一头怎样的‘中国牛’”），结尾。
语言：语言准确，自然流畅，富有说服力。
3．参考立意：
①从材料中习近平总书记勉励的角度分析，可立意为“牢记嘱托，发扬‘三牛’的精神”“向‘三牛’学习，不负国家民族”“发扬‘三牛’精神，奋进崭新时代”“争做中国牛，共奔美好前程”“让‘中国牛’耕出‘中国红’”等。
②从我们更加呼唤这样的“中国牛”角度分析，可任选其中一种牛的精神来立意，可立意为“当好‘孺子牛’，一心为民谋幸福”“当好‘拓荒牛’，勇于开拓为人先”“当好‘老黄牛’，实干成就人生”“做好‘开山牛’，敢闯敢拼向前进”等。
③从“牛”的精神解读角度来分析，可立意为“昂扬精神，铆足‘牛劲’”“‘老黄牛’精神的重要性”“‘扩黄牛’与个人、国家、民族的发展”“‘孺子牛’的勤劳精神的启示”。
【解答】像牛一样奋发，你我都可以??????
中国共产党百年华诞将至，五四青年节已到来，可谓“双喜临门”。很高兴能够作为青年代表在这个特殊的日子里，参加“践行三牛精神，我们每个人都了不起”主题演讲。今天我演讲的题目是“像牛一样奋发，你我都可以”。
??岁月轮转，祖国日渐强盛；草木无言，青年责任倍增。行进中的祖国，就是我们最强大的背景。背倚青天，脚踩大地，像牛一样奋发，你我都可以。
??从鲁迅的“俯首甘为孺子牛”，到李可染的“师牛堂”，体现的是为民服务、无私奉献的孺子牛精神。清人张载说，读书人的使命是“为生民立命、为天地立心”。我们作为新时代的青年理应具备这种俯首似牛、甘愿奉献的精神。年轻的“扶贫干部”黄文秀，北师大硕士毕业成了一名年轻的驻村干部，她带领村民引进砂糖橘种植技术，通过电商拓展销路，村民脱贫了，而她却不幸被山洪吞没。奉献的身影、年轻的30岁，永远地定格在了老百姓的心中。把人民记在心中，把责任扛在肩上，像牛一样奋发，像黄文秀一样奉献，你我都可以成为一只“孺子牛”。
??从“深海勇士”入海擒蛟龙，到“嫦娥五号”上九天揽月，体现的是勇于创新、攻坚克难的拓荒牛精神。“勇向潮头立，敢为天下先。”少年自有少年狂，举目望苍穹，伸手摘星月，青年人最不缺少的就是创造力。像牛一样奋发，就要有敢闯敢试，敢于破局的精神。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，稳态强磁场、芯片制造、国家安全……这些永远在拓荒的领域，正在召唤着我们。做一只“拓荒牛”吧，你一往无前的身影，将是青年人最美的姿态。
??从齐白石的“耕砚牛”，到钱三强的有一股子“牛劲”，体现的是艰苦奋斗、吃苦耐劳的老黄牛精神。“骏马能历险，力田不如牛。”脱贫攻坚收官，不乏如老黄牛一般吃苦奋斗的人。村支书毛相林带领村民历经7年在悬崖绝壁上开凿出一条“天路”，为三色经济开路；“太行愚公”黄大发更是和群众一起，历时30年在绝壁上凿出一条长9400米的“生命渠”，结束了草王坝长期缺水的历史。流水不争先，争的是滔滔不绝。也许，我们生来平凡，但勤劳和汗水亦可铸就英雄的岁月。“不待扬鞭自奋蹄”，做一只勤勤恳恳的“老黄牛”，你我都可以。
??三牛精神并非青年人所独有，它是中国劳动人民的群像。然而，奋斗本是青春的底色，“到中流击水，浪遏飞舟”，我们青年人站在时代的风口浪尖，像牛一样奋发，让峥嵘岁月更牛，你我都可以！
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
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