（教科版）三年级语文上册教案 沙漠里的船 3

沙漠里的船
教学目标 1.学习本课生字新词。会用“积蓄”、“熟悉”造句。
2.在理解课文的基础上，给课文分段，概括段意，理解段与段之间的联系。 3.背诵课文第一段。4.教育学生学科学、爱科学。
重难点 掌握本课的段与段之间的联系。背诵课文第一段。
乐学善思办法 观察法--展示骆驼图片，引导学生观察，引起学生兴趣。自学辅导，议论法--小组讨论骆驼有哪些特殊本领。
教 学 流 程
一、背诵课文第一段，激发兴趣，引入新课。
1.背诵课文第一段。放映准备好的电脑课件，展示各种各样的骆驼，引起学生兴趣。2.（复习）课文分几段？各写什么？二、精读课文第一段。
1.听电脑录音，同时看屏幕骆驼身体分解图。想问题：骆驼有哪些生理特点？（身高脖子长，嗅觉很灵敏，鼻孔能紧闭，腿上有胼胝，脚掌宽又厚，背上有驼峰。）
　　2.根据屏幕骆驼身体分解图，自由读课文。再想：骆驼这些生理特点各通过哪句话表达出来？
(1)第一、二句写沙漠广阔无边，骆驼身体高，脖子长，望得远。
(2)第三句写骆驼嗅觉很灵敏，能找到水源。
(3)第四句写骆驼的鼻孔能及时紧闭以防风沙。
(4)第五句写骆驼有胼胝，不怕热沙烫。
(5)第六句写骆驼脚掌宽、厚，不陷沙。
(6)第七、八句写骆驼背上有驼峰，可以存脂肪，维持生命。3.把自己喜欢的一、二句话背出来，并说说写了骆驼什么生理特点及其作用？（先请个人背诵，然后请他带领大家一起背诵）
4.引导学生边看图边理解边背诵。
5.学生试背诵课文第一段。三、略读课文第二段。
1.听电脑录音，同时看屏幕骆驼在沙漠生活图，思考：骆驼有哪些特殊本领？
2.小组讨论汇报。
(1)给人带路。
(2)预报风沙。
(3)能驮东西。四、总结全文。1.思考：课文先写什么，后写什么？段与段之间有什么联系？
2.人人动手：上黑板找联系。板书设计：　　　　　　　沙漠里的船生理特点 特殊本领身高脖子长--------望得远嗅觉很灵敏--------找水源给人带路鼻孔能紧闭--------防风沙预报风沙腿上有胼胝--------不怕烫脚掌宽又厚--------不陷沙背上有驼峰--------存脂肪能驮东西
教后反思：