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九上第3课
古代印度
学案（学生版）
一、古代印度河流域文明
1、位置：古代印度文明最早出现在南亚次大陆的印度河流域。
2、文明出现：约公元前23世纪至前18世纪，出现哈拉帕文明和摩亨佐·达罗等早期文明。
3、国家出现：公元前1500年左右，雅利安人在印度河流域和恒河流域定居，印度北部出现许多小国。
3、鼎盛时期：孔雀王朝统治时期是古达印度文明的鼎盛时期，印度基本实现了统一。
首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市。
二、种姓制度
1、实质：是印度严格的社会等级制度。（史称“种姓制度”
）
2、内容：分为四个等级，
最高等级：婆罗门
掌管祭祀
第二等级：刹帝利
掌管军事和行政权力
第三等级：吠舍
从事农业、畜牧业和商业
第四等级：首陀罗
主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。要为前三个等级服务。
贱民：最卑贱的“不可接触者”，在社会上遭到歧视和凌辱。
2、关系：种姓制度各个等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级不得从事高等级的职业，不同等级不得通婚。
三、▲佛教的创立
1、创立时间：公元前6世纪。
2、创始人：乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。
3、教义：佛教提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。一度成为印度的国教。
4、传播：
①北线：公元前3世纪后，开始向外传播。
公元前1世纪（西汉末年），经中亚传入中国新疆，再传入内地，后传到朝鲜、日本
和越南等。
②南线：往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
一．选择题
1.（2021牡丹江
鸡西13.）
阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（
）
A.
古代印度人、阿拉伯人
B.
古代阿拉伯人、中国人
C.
古代印度人、巴比伦人
D.
古代阿拉伯人、印度人
2.（2021通辽市8.）人类最早的文明是在适合农业耕种的大河流域产生的，雅利安人在恒河流域等建立了一系列国家。在国家形成过程中，出现了贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。该制度发端于（
）
A.
古代埃及
B.
古巴比伦
C.
古代印度
D.
古代罗马
3.（2021娄底市11.）
玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞
女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……"这印证
了印度历史上的哪一制度（
）
A.
种姓制度
B.
庄园制度
C.
城邦制度
D.
封君封臣制度
4.（2021无锡市16.）古代印度文明有其独特的魅力。下列内容属于古代印度文明的有(
)
①佛教
②阿拉伯数字
③《马可·波罗行纪》
④种姓制度
A.①②③
B.
①③④
C.
①②④
D.
②③④
5.（2021怀化市12.）乐山大佛为弥勒佛坐像，通高71米，是中国最大的一尊摩崖石刻造像，被联合国教科文组织列为世界文化遗产。与此尊坐像相关宗教的创始人是（
）
A．耶稣
B．李耳
C．穆罕默德
D．乔达摩悉达多
6.（2021十堰市6.）
下图反映了古代历史上一种森严的社会制度，下列选项与图片内容相符合的是（
）
A.
古代中国--分封制
B.
古希腊---民主政治
C.
古巴比伦-君主专制制度
D.
古印度-一种姓制度
7.（2021绥化市22.）阿拉伯人改造的从0到9的计数法源于（
）
A
古印度人
B.
古巴比伦人
C.
古埃及人
D.
古希腊人
8.（2021绥化市19.）公元前6世纪，乔达摩.悉达多创立的宗教是（
）
A.
佛教
B.
基督教
C.
道教
D.
伊斯兰教
9.（2021牡丹江、鸡西13.）阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是(
)
A.古代印度人、阿拉伯人
B.古代阿拉伯人、中国人
C古代印度人、巴比伦人
D.古代阿拉伯人、印度人
10.（2021海南13.）亚非地区的尼罗河流城、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地，究其原因，大河流域（
）
A.
自然资源匮乏
B.
文明成果丰硬
C.
文化积淀厚重
D.
适合农业耕作
11.（2020沈阳6.）到公元前6世纪，恒河流域形成了一系列雅利安人建立的国家。在国家形成过程中，出现贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。该制度发端于（ ）
A．古代埃及
B．古巴比伦
C．古代印度
D．古代罗马
12.（2020兰州16.）与佛教并称为世界三大宗教的是（
）
A.
基督教、道教
B.
基督教、犹太教
C.
伊斯兰教、道教
D.
基督教、伊斯兰教
13.（2020东营19.）某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那（银钱单位），吠舍骂了要罚款150到200帕那，首陀罗骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定反映的是古代印度的（ ）
A．种姓制度
B．津贴制度
C．封建制度
D．福利制度
14.（2020宜昌14.）公元前1500年左右，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，在当时维持了社会秩序和稳定。新航路开辟，葡萄牙人到来之后，称这个社会等级制度为（ ）
A．种姓制度
B．城邦制度
C．封君封臣制度
D．庄园制度
15.（2020黔南州14.）下图反映的是一个文明古国存在的一种社会等级制度。这个文明古国是（
）
A．埃及B．巴比伦
C．印度
D．希腊
16.（2020菏泽13.）人类最早的文明是在大河流域产生的。与“种姓制度、创立佛教”相关的古代文明发祥地是（ ）
A．两河流域
B．尼罗河流域
C．黄河流域
D．印度河流域
17.（2020青岛30.）为有助于开展线上教学，某历史公众号推送了如图专题资源包。请判断该专题是（ ）
A．古代欧洲文明
B．封建时代的欧洲
C．古代亚非文明
D．封建时代的亚洲
18.（2020张家界19.）在日常生活中，我们常常接触到“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”等词语。这些词语来源于公元前6世纪创立的（ ）
A．佛教
B．基督教
C．伊斯兰教
D．道教
19.（2019海南14
.）图5中的“？"处应填（
）
A．古埃及
B．古印度
C．古希腊
D．古罗马
20.（2019南充
11.）2019年5月亚洲文明对话大会在北京召开，以下不属于古代亚洲文明的是（
）
A．金字塔
B．《汉谟拉比法典》
C．佛教
D．秦始皇陵兵马俑
21.(2019无锡13
．）宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。与右图所示信息相关的宗教是（
）
A．伊斯兰教
B．基督教
C．佛教
D．道教
22.(2019大庆28
.)某历史论文提到了“公元前6世纪”“释迦牟尼”“众生平等”等信息。据此判断、该论文重点研究的是（
）
A.佛教
B.基督教
C.伊斯兰教
D.种姓制度
23.（2019青岛31.）亚洲是人类最早的定居地之一，也是人类文明的重要发祥地。在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。下列文明成果属于亚洲人民创造的有（
）
①金字塔
②佛教
③帕特农神庙
④长城
①④
B．②④
C．②③
D．①②
24.（2019攀枝花
1.）下表是某初三学生在整理古印度文化时的草稿，请你帮他指出有误的一项（
）
类别
成就
类别
成就
A．历法
《太阳历》
B．数学
真正创造了阿拉伯数字
C．城市
修建了华氏城
D．宗教
创立了佛教
25.（2019攀枝花4
.）
古文明国
古埃及
古巴比伦
古印度
中国
人类先祖创造这些文字主要是为了（
）
A．生产生活的需要
B．对外交流的需要
C．祭祀祖先的需要
D．记录战争的需要
二．非选择题
1.（2021吉林14.）
根据下列提示写出相对应的国家名称。
（1）金字塔是其文明的象征——
（2）《汉谟拉比法典》是其留给人类宝贵的文化遗产——
（3）2世纪，横跨欧、亚、非三洲，地中海其“内湖”——
（4）甘地领导非暴力不合作运动，反抗英国殖民统治——
2.(2019无锡36
．）制度文明与物质文明、精神文明共同构成人类文明演进的全过程。请结合所学和提供的信息，列举相应的制度名称。
（1）为了对辽阔的疆城进行有效管理，元朝在中央设置中书省；其他地区，除吐蕃、畏兀儿地区外，设置了10个行中书省。请列举此制度的名称。
（2）雅利安人进人印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度将人分成婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。请列举此制度的名称。
3.(2019德州市26．)（16分）习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读材料，回答问题。
【文明之光】
材料一
公元前
6—5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系：一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。
——摘自《千年一叹》
（1）“在黄河边思考”的是我国春秋时期哪位大思想家？他的思想被弟子整理成哪本书？
他的学说在西汉时被立为正统思想，是因为董仲舒的什么建议？（4分）
（2）“在恒河边思考”的古印度思想先哲是谁？他创立了哪个宗教？
（2分）
【文明传播】
材料二
古代丝绸之路开创性地打通东西方大通道，首次构建起世界交通线路大网络；……推动了科学技术的交互传播；助推了多样性文化交流，是东西方不同国家、不同种族、不同文明相互浸染、相互包容的重要纽带。
——摘自《求是》
（3）“打通（陆上）东西方大通道”的是谁？中国发明的哪项技术传人欧洲后，对欧洲的作战方式产生了巨大影响？（2分）
【文明交融】
材料三
（4）图1反映了我国古代史上哪一次改革？请写出其中两条改革措施。图2反映了唐朝
与哪个少数民族的交往？（4分）
【文明之殇】
材料四
清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治，于是限制对外贸易。
——人教版《中国历史》七年级下册
（5）材料四反映了清政府制定了什么对外政策？结合所学知识说说这一政策带来的危害。（3分）
【文明延绵】
材料五
世界上公认的四大文明古国:古巴比伦，古埃及，古印度，中国。除了中国以外的其他三个文明都出现过断层，被野蛮文明取代、同化，然后灭绝。中华文明是唯一没有中断的文明。
——邓敏《走读历史》
（6）综合上述材料，你认为文明延绵流传的因素有什么？（1分）
考点精讲
中考真题
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精品试卷·第
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九上第3课
古代印度
学案（教师版）
一、古代印度河流域文明
1、位置：古代印度文明最早出现在南亚次大陆的印度河流域。
2、文明出现：约公元前23世纪至前18世纪，出现哈拉帕文明和摩亨佐·达罗等早期文明。
3、国家出现：公元前1500年左右，雅利安人在印度河流域和恒河流域定居，印度北部出现许多小国。
3、鼎盛时期：孔雀王朝统治时期是古达印度文明的鼎盛时期，印度基本实现了统一。
首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市。
二、种姓制度
1、实质：是印度严格的社会等级制度。（史称“种姓制度”
）
2、内容：分为四个等级，
最高等级：婆罗门
掌管祭祀
第二等级：刹帝利
掌管军事和行政权力
第三等级：吠舍
从事农业、畜牧业和商业
第四等级：首陀罗
主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。要为前三个等级服务。
贱民：最卑贱的“不可接触者”，在社会上遭到歧视和凌辱。
2、关系：种姓制度各个等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级不得从事高等级的职业，不同等级不得通婚。
三、▲佛教的创立
1、创立时间：公元前6世纪。
2、创始人：乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。
3、教义：佛教提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。一度成为印度的国教。
4、传播：
①北线：公元前3世纪后，开始向外传播。
公元前1世纪（西汉末年），经中亚传入中国新疆，再传入内地，后传到朝鲜、日本
和越南等。
②南线：往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
一．选择题
1.（2021牡丹江
鸡西13.）
阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（A
）
A.
古代印度人、阿拉伯人
B.
古代阿拉伯人、中国人
C.
古代印度人、巴比伦人
D.
古代阿拉伯人、印度人
2.（2021通辽市8.）人类最早的文明是在适合农业耕种的大河流域产生的，雅利安人在恒河流域等建立了一系列国家。在国家形成过程中，出现了贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。该制度发端于（
C
）
A.
古代埃及
B.
古巴比伦
C.
古代印度
D.
古代罗马
3.（2021娄底市11.）
玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞
女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……"这印证
了印度历史上的哪一制度（
A
）
A.
种姓制度
B.
庄园制度
C.
城邦制度
D.
封君封臣制度
4.（2021无锡市16.）古代印度文明有其独特的魅力。下列内容属于古代印度文明的有(
C
)
①佛教
②阿拉伯数字
③《马可·波罗行纪》
④种姓制度
A.①②③
B.
①③④
C.
①②④
D.
②③④
5.（2021怀化市12.）乐山大佛为弥勒佛坐像，通高71米，是中国最大的一尊摩崖石刻造像，被联合国教科文组织列为世界文化遗产。与此尊坐像相关宗教的创始人是（
D
）
A．耶稣
B．李耳
C．穆罕默德
D．乔达摩悉达多
6.（2021十堰市6.）
下图反映了古代历史上一种森严的社会制度，下列选项与图片内容相符合的是（
D
）
A.
古代中国--分封制
B.
古希腊---民主政治
C.
古巴比伦-君主专制制度
D.
古印度-一种姓制度
7.（2021绥化市22.）阿拉伯人改造的从0到9的计数法源于（A
）
A
古印度人
B.
古巴比伦人
C.
古埃及人
D.
古希腊人
8.（2021绥化市19.）公元前6世纪，乔达摩.悉达多创立的宗教是（
A
）
A.
佛教
B.
基督教
C.
道教
D.
伊斯兰教
9.（2021牡丹江、鸡西13.）阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是(
A
)
A.古代印度人、阿拉伯人
B.古代阿拉伯人、中国人
C古代印度人、巴比伦人
D.古代阿拉伯人、印度人
10.（2021海南13.）亚非地区的尼罗河流城、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地，究其原因，大河流域（D
）
A.
自然资源匮乏
B.
文明成果丰硬
C.
文化积淀厚重
D.
适合农业耕作
11.（2020沈阳6.）到公元前6世纪，恒河流域形成了一系列雅利安人建立的国家。在国家形成过程中，出现贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。该制度发端于（ C ）
A．古代埃及
B．古巴比伦
C．古代印度
D．古代罗马
12.（2020兰州16.）与佛教并称为世界三大宗教的是（
D
）
A.
基督教、道教
B.
基督教、犹太教
C.
伊斯兰教、道教
D.
基督教、伊斯兰教
13.（2020东营19.）某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那（银钱单位），吠舍骂了要罚款150到200帕那，首陀罗骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定反映的是古代印度的（ A ）
A．种姓制度
B．津贴制度
C．封建制度
D．福利制度
14.（2020宜昌14.）公元前1500年左右，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，在当时维持了社会秩序和稳定。新航路开辟，葡萄牙人到来之后，称这个社会等级制度为（ A ）
A．种姓制度
B．城邦制度
C．封君封臣制度
D．庄园制度
15.（2020黔南州14.）下图反映的是一个文明古国存在的一种社会等级制度。这个文明古国是（
C
）
A．埃及B．巴比伦
C．印度
D．希腊
16.（2020菏泽13.）人类最早的文明是在大河流域产生的。与“种姓制度、创立佛教”相关的古代文明发祥地是（ D ）
A．两河流域
B．尼罗河流域
C．黄河流域
D．印度河流域
17.（2020青岛30.）为有助于开展线上教学，某历史公众号推送了如图专题资源包。请判断该专题是（C ）
A．古代欧洲文明
B．封建时代的欧洲
C．古代亚非文明
D．封建时代的亚洲
18.（2020张家界19.）在日常生活中，我们常常接触到“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”等词语。这些词语来源于公元前6世纪创立的（A ）
A．佛教
B．基督教
C．伊斯兰教
D．道教
19.（2019海南14
.）图5中的“？"处应填（
B
）
A．古埃及
B．古印度
C．古希腊
D．古罗马
20.（2019南充
11.）2019年5月亚洲文明对话大会在北京召开，以下不属于古代亚洲文明的是（
A
）
A．金字塔
B．《汉谟拉比法典》
C．佛教
D．秦始皇陵兵马俑
21.(2019无锡13
．）宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。与右图所示信息相关的宗教是（
C
）
A．伊斯兰教
B．基督教
C．佛教
D．道教
22.(2019大庆28
.)某历史论文提到了“公元前6世纪”“释迦牟尼”“众生平等”等信息。据此判断、该论文重点研究的是（
A
）
A.佛教
B.基督教
C.伊斯兰教
D.种姓制度
23.（2019青岛31.）亚洲是人类最早的定居地之一，也是人类文明的重要发祥地。在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。下列文明成果属于亚洲人民创造的有（
B
）
①金字塔
②佛教
③帕特农神庙
④长城
①④
B．②④
C．②③
D．①②
24.（2019攀枝花
1.）下表是某初三学生在整理古印度文化时的草稿，请你帮他指出有误的一项（
A
）
类别
成就
类别
成就
A．历法
《太阳历》
B．数学
真正创造了阿拉伯数字
C．城市
修建了华氏城
D．宗教
创立了佛教
25.（2019攀枝花4
.）
古文明国
古埃及
古巴比伦
古印度
中国
人类先祖创造这些文字主要是为了（
A
）
A．生产生活的需要
B．对外交流的需要
C．祭祀祖先的需要
D．记录战争的需要
二．非选择题
1.（2021吉林14.）
根据下列提示写出相对应的国家名称。
（1）金字塔是其文明的象征——
（2）《汉谟拉比法典》是其留给人类宝贵的文化遗产——
（3）2世纪，横跨欧、亚、非三洲，地中海其“内湖”——
（4）甘地领导非暴力不合作运动，反抗英国殖民统治——
【答案】（1）古埃及
（2）古巴比伦
（3）古罗马帝国
（4）印度
2.(2019无锡36
．）制度文明与物质文明、精神文明共同构成人类文明演进的全过程。请结合所学和提供的信息，列举相应的制度名称。
（1）为了对辽阔的疆城进行有效管理，元朝在中央设置中书省；其他地区，除吐蕃、畏兀儿地区外，设置了10个行中书省。请列举此制度的名称。
（2）雅利安人进人印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度将人分成婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。请列举此制度的名称。
(2019无锡36
．）（1）行省制度
（2）种姓制度
3.(2019德州市26．)（16分）习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读材料，回答问题。
【文明之光】
材料一
公元前
6—5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系：一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。
——摘自《千年一叹》
（1）“在黄河边思考”的是我国春秋时期哪位大思想家？他的思想被弟子整理成哪本书？
他的学说在西汉时被立为正统思想，是因为董仲舒的什么建议？（4分）
（2）“在恒河边思考”的古印度思想先哲是谁？他创立了哪个宗教？
（2分）
【文明传播】
材料二
古代丝绸之路开创性地打通东西方大通道，首次构建起世界交通线路大网络；……推动了科学技术的交互传播；助推了多样性文化交流，是东西方不同国家、不同种族、不同文明相互浸染、相互包容的重要纽带。
——摘自《求是》
（3）“打通（陆上）东西方大通道”的是谁？中国发明的哪项技术传人欧洲后，对欧洲的作战方式产生了巨大影响？（2分）
【文明交融】
材料三
（4）图1反映了我国古代史上哪一次改革？请写出其中两条改革措施。图2反映了唐朝
与哪个少数民族的交往？（4分）
【文明之殇】
材料四
清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治，于是限制对外贸易。
——人教版《中国历史》七年级下册
（5）材料四反映了清政府制定了什么对外政策？结合所学知识说说这一政策带来的危害。（3分）
【文明延绵】
材料五
世界上公认的四大文明古国:古巴比伦，古埃及，古印度，中国。除了中国以外的其他三个文明都出现过断层，被野蛮文明取代、同化，然后灭绝。中华文明是唯一没有中断的文明。
——邓敏《走读历史》
（6）综合上述材料，你认为文明延绵流传的因素有什么？（1分）
(2019德州市26．)（1）孔子。（1
分）《论语》。（1
分）罢黜百家，独尊儒术。（2
分）
（2）乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。（1分）佛教。（1分）
（3）张骞。（1分）火药和火器。（1
分）
（4）北魏孝文帝改革。（1分）迁都洛阳；说汉语；穿汉服；改汉姓；与汉人贵族联姻。（写出任意两条得2分）吐蕃（藏族）。（1分）
（5）闭关锁国。（1
分）导致国家的闭塞，使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。（2分）
（6）广泛交流；向先进的文明学习；互相借鉴；开放包容；不能固步自封。（1分，本题为开放题，言之有理即可。
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精品试卷·第
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