16《宇宙的另一边》教学设计（2课时）

《宇宙的另一边》教学设计
　　一、教学目标
　　1.能正确认读“淌、秘”等6个生字，正确读写10个字和“流淌”等9个词语。
　　2.能正确、流利有感情地朗读课文，感受“我”大胆而神奇的想象，能用自己的话说出宇宙另一边的秘密，并发现这些秘密的特点。
　　3.在理解课文内容的基础上，通过自己奇妙的想象，和同学交流“宇宙的另一边”还会有哪些秘密，学习想象的方法，体会想象带来的乐趣。
　　二、教学重点
　　1.能正确认读“淌、秘”等6个生字，正确读写10个字和“流淌”等9个词语。
　　2.能正确、流利有感情地朗读课文，感受“我”大胆而神奇的想象，能用自己的话说出宇宙另一边的秘密，并发现这些秘密的特点。
　　三、教学难点
　　在理解课文内容的基础上，通过自己奇妙的想象，和同学交流“宇宙的另一边”还会有哪些秘密，学习想象的方法，体会想象带来的乐趣。
　　第一课时
　　教学目标：
　　1.能正确认读“淌、秘”等6个生字，正确书写“淌、秘”等5个字。
　　2.能正确、流利地朗读课文，感受“我”大胆而神奇的想象，能用自己的话说出宇宙另一边的秘密，并发现这些秘密的特点。
　　3.学习想象的方法，体会想象带来的乐趣。
　　教学重点：
　　1.能正确认读“淌、秘”等6个生字，正确书写“淌、秘”等5个字。
　　2.能正确、流利地朗读课文，感受“我”大胆而神奇的想象，能用自己的话说出宇宙另一边的秘密，并发现这些秘密的特点。
　　教学难点：
　　初步学习想象的方法，体会想象带来的乐趣。
　　教学流程：
　　一、激发兴趣，导入新课学习
　　1.出示浩瀚美丽的星空图，让学生说说见到的景色，并说说由此联想到了什么？
　　学生可能会想到学过的课文，《数星星的孩子》《小小的船》；可能会想到学过的古诗，如今直上银河去，同到牵牛织女家；可能会想到，嫦娥奔月的故事；还有可能会想到宇航员登上月球……引导学生进入课文情境。
　　2.出示课题和单元导语，明确本单元的学习和“想象”有关。
　　3.今天，我们就来学习本单元的第一篇课文，出示课题，齐读课题。
　　二、初读课文，整体感知内容
　　1.自己大声朗读课文，读准字音，读通句子。
　　2.认读词语。
　　流淌、秘密、楼梯、铃声、乘法、思绪、一栋房子、一篇文章、气喘吁吁、越飞越高
　　2.整体感知课文内容。
　　宇宙的另一边神奇在哪里？说一说自己初步感受到的课文有意思、神奇的地方。
　　三、梳理内容，了解秘密含义
　　1.“秘密“是什么意思？你有秘密吗？
　　2.星光告诉我的秘密是什么？学习第2自然段。
　　（1）读完这一段，你发现了什么？
　　（2）总结：一样的城市，一样的街道，一样的房子，一样的孩子，通过四个“一样”，让我们体会到，宇宙的另一边，是这一边的倒影，为那边发生的事情和这一边完全相反做好铺垫。
　　3.了解宇宙另一边的秘密。
　　（1）课文哪几段写了宇宙的另一边？读一读。
　　（2）宇宙的另一边有哪些秘密呢？
　　（3）找到我和宇宙另一边的孩子相同的地方，想象一下，我们的目光会在哪里相遇呢？
　　（4）找到相同内容之后，重点学习不同的内容，边默读边画出文中内容相反的地方。
　　我拿出作业本，他放回作业本；我爬楼梯，他下楼去；这一边是冬天，那一边是夏天；太阳从东边升起，那一边的太阳从西边升起；石头是没有生命的，另一边石头是有生命的，像花朵一样开放或者像人一样行走；我向左走，他向右走；我上语文课，那边上数学课。
　　4.在宇宙另一边的秘密中，哪些秘密的想象最奇特？
　　（1）通过联系自己的生活，下雪后会堆雪人、打雪仗、玩雪，理解宇宙另一边的加法，为什么大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
　　（2）春天来了，万物复苏，柳绿花红，联系自己去踏青赏春、放风筝的情景，理解宇宙另一边的乘法。
　　（3）如果我变成风，慢慢飞到空中，还会看到什么，遇到哪些神奇的事情呢？
　　5.指导正确、流利有语气地朗读课文。
　　四、发现特点，学习习作方法
　　1.文中的内容是小作者亲眼看见的吗？他是怎么知道的？
　　2.大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章真有意思。想象的基础是我们的生活和学习。
　　五、自主观察，指导书写汉字
　　指导书写汉字：秘、密、淌、栋、梯。
　　1.自主观察汉字，说说书写时需要注意什么？
　　2.教师范写，重点指导书写“秘密”。
　　秘密：两个字结构不一样，部件“必”的位置和写法也有区别。“秘”中的“必”要写得舒展一些，与左边的禾木旁高低相平；“密”中的“必”要写得宽一些，托住上面的宝盖头，盖住下面的“山”。
　　3.学生自己书写，写后展示评价。
　　六、布置作业
　　抄写本课生字新词。
　　七、板书设计
　　16、宇宙的另一边
　　拿出作业本
放回去
　　爬楼梯
下楼去
　　冬天
夏天
　　太阳东边升起
太阳西边升起
　　石头没有生命
有生命
　　向左走
向右走
　　上语文课
上数学课
　　……
　　第二课时
　　教学目标：
　　1.复习巩固本课认读字，正确书写5个字和“流淌”等9个词语。
　　2.能正确、流利有感情地朗读课文，感受“我”大胆而神奇的想象。
　　在理解课文内容的基础上，通过自己奇妙的想象，和同学交流“宇宙的另一边”还会有哪些秘密，学习想象的方法，体会想象带来的乐趣。
　　教学重点：
　　1.复习巩固本课认读字，正确书写5个字和“流淌”等9个词语。
　　2.能正确、流利有感情地朗读课文，感受“我”大胆而神奇的想象。
　　教学难点：
　　在理解课文内容的基础上，通过自己奇妙的想象，和同学交流“宇宙的另一边”还会有哪些秘密，学习想象的方法，体会想象带来的乐趣。
　　教学流程：
　　一、复习导入，回顾课文内容
　　1.巩固复习词语。
　　2.通过上节课的学习，你了解了哪些内容？
　　二、大胆想象，交流其他秘密
　　1.宇宙的另一边还会有哪些秘密呢？让我们沿着文中小作者的思路，继续想象下去。
　　和同学交流，看谁想象得更奇妙？
　　2.集体汇报。
　　我睡觉了，宇宙另一边的我会不会起床了？
　　我取得了好成绩，宇宙另一边的我会不会因为成绩不好而沮丧？
　　我喜欢看的电影开场了，宇宙另一边的电影是不是散场了？
　　我的假期开始了，那边的假期是不是结束了？
　　……
　　3.文中关于描写我的内容，都是肯定的，描写宇宙的另一边，为什么用了许多问号？
　　4.文中的小作者是一个什么样的孩子？
　　三、运用方法，模仿创编故事
　　1.课文中描写了宇宙另一边的加法和乘法，那一边的减法和除法又是什么样的呢？
　　2.课文中描写关于风的习作，那关于雨、雪的习作又是怎样的呢？
　　指导学生联系生活、联系周围的景物、联系自己喜欢的活动和节日，用上平时积累的一些语言和诗句进行大胆有趣的想象。
　　四、自主观察，指导书写汉字
　　指导书写：铃、乘、绪、篇、越
　　1.自主观察，说说书写时需要注意什么.
　　2.教师范写，重点指导乘，注意书写笔顺。
　　3.学生书写，书写后评价反馈。
　　五、布置作业
　　写一写“宇宙的另一边”还会有哪些秘密。
　　六、板书设计
　　16、宇宙的另一边
　　想象
　　生活
学习