部编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》 课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
海伦·凯勒(1880--1968)
美国作家马克·吐温说:
十九世纪出了两个杰出的人物：
一个是拿破仑；
一个是海伦·凯勒。
海伦
·
凯勒
海伦
·
凯勒和莎莉文老师一起
1.了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。
2.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。
3.体味文章语言的清新朴实。
4.学习海伦·凯勒好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。
?海伦·凯勒(1880—1968)，美国著名女作家、教育家。她出生于亚拉巴马州，在柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学。一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动，曾获“总统自由勋章”。她的事迹曾两次被拍成电影。主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天光明》等。
海伦·凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是引领海伦·凯勒走向光明，为她“再塑生命”的莎莉文老师。
读准下列字音
搓
捻
怦
脾气
譬如
恩惠
繁衍
小憩
诱惑
枝桠
冥思遐想
遨游
钥匙
预兆
凝聚
遗憾
和蔼
琢磨
绚丽
(cuō)
(niǎn)
(pēng)
(pí
)
(pì)
(huì)
(yǎn)
(qì)
(yòu
huò)
(yā)
(míng
xiá)
（áo）
(yào
shi)
(yù
zhào)
(níng)
（hàn）
(hé
ǎi)
(zhuó
mó)
(xuàn
)
原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
语出晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。
美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。
忽然间明白过来。恍然，形容忽然醒悟。
①小心翼翼：
②不求甚解：
③美不胜收：
④恍然大悟：
二、记一记
搓捻(cuō
niǎn):用手指搓.
企盼(qǐ
pàn):盼望.
繁衍(fán
yǎn):逐渐增多或增广.
迁徙(qiān
xǐ):迁移.
觅食(mì
shí)
油然而生:形容思想感情自然而然地产生.
花团锦簇(jǐn
cù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象.
不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
期期艾艾（ài）：形容口吃。西汉周昌口吃，往往连声“期期”。三国魏邓艾口吃，往往连声“艾艾”。
快读课文、整体感知
1.莎莉文老师是何时来到海伦的世界里，她做了哪些？
2.通过这些事，你能看出来莎莉文老师教给了海伦什么，把什么带到了海伦的世界？归纳莎莉文的形象。
3.在老师到来前，海伦在怎样的一个世界里？她又处在怎样的一种状态？在书中找出原句。
4.海伦?凯勒是怎样的一个人？结合具体内容说说海伦性格中的特点。
1莎莉文老师是何时来到海伦的世界里，她做了哪些？再读课文，划出相关内容。
1887年3月3日，她来到海伦的身边。
(1)握住了海伦的手，把她紧紧抱在怀里。
(2)送给海伦洋娃娃，并且在她的手上拼写“doll”。
(3)又给更大的洋娃娃，继续在她的手上拼写“doll”。
(4)当莎莉文与海伦为“杯”和“水”发生争执，海伦总混为一谈时，她暂时丢开这个问题，重新练习“doll”。
(5)在海伦摔换了洋娃娃后她没有生气，而是把洋娃娃的碎布扫到炉子边，带海伦外出。(6)散步到井房，莎莉文老师把海伦的手放在喷水口下，让水在我手上流过，让我理解了水。
2通过这些事，你能看出来莎莉文老师教给了海伦什么，把什么带到了海伦的世界？
归纳莎莉文的形象。
富有爱心，耐心、包容。
教育艺术高超：注重方法、激发兴趣；循序渐进，抓住契机。
把爱、同情这些温柔的情感和认识世界的方法和奥秘教给了海伦。
3．在莎莉文老师的教育下，海伦迅速成长。在老师到来前，海伦在怎样的一个世界里？她又处在怎样的一种状态？在书中找出原句
“在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情”。
“当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲惫不堪了。”
“我正像大雾中的航船”
我心里无声地呼喊着：‘光明！光明！快给我光明！’
而当老师来到她的世界之后，文末海伦说晚上“心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”变化可谓巨大，这与老师有莫大的关系
海伦能走出黑暗，成为一个不平凡的人，莎莉文老师是光明的引领者，但同时也是海伦自己努力的结果。
4.课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。
海伦在学习过程中，求知欲强、悟性极高、情感丰富、细腻敏感（这一点可归入情感）。
求知欲强：对手指游戏产生了兴趣，并模仿老师画画儿。为老师和“杯”“水”两个字发生争执。
悟性极高：在进行了模仿后，几个星期后，领悟到世间万物都有自己的名字。恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘；水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
情感丰富：对光明无比渴求；自豪极了，高兴得脸都红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看；我悔恨莫及，两眼浸满了泪水……
细腻敏感：我默默地站在走廊上，从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事要发生；我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人……
4.概括莎莉文和海伦的性格特点。
莎莉文老师：有责任心，教育讲究方法，因势利导，循循善诱，善于抓住教育契机。
海伦：有毅力，身残志坚，自强不息，不屈不挠，聪明好学，悟性极高，情感丰富，热爱生活。
文题中的“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。文中它的深刻含意是什么？
再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（“光明”是用其喻义）。是莎莉文老师让“我”又认识世界，理解生命，教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所说：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
海伦?凯勒在《假如给我三天光明》中倾诉了她对生活的礼赞。其中假定自己获得视力后第一天凝视莎莉文的情节就充分表现了她的感念和尊敬。文中说：
啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢?
第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮?莎莉文夫人的脸，当我还在孩稚时．她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的印记，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务的。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。
从1887年3月3日直到1936年莎莉文老师逝世，老师与海伦相伴近五十年。在她的遗言中她说“谢谢上帝让我将生命赠予了海伦，使她拥有了一个光明的世界，上帝啊！请你让海伦在没有我的日子里，也能快乐地生活！”
1956年11月15日，竖在美国波金斯盲童学校入口处的匾额上的幕布，由海伦颤抖的手亲自揭开了，上面写着：纪念海伦·凯勒和安妮·莎莉文·麦西。这是一块为纪念那些在人类文明史上写下了突出篇章的人们而设立的，是对海伦和莎莉文这两位共同创造了人类生命奇迹的人的无上敬意。
①在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。
②这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
③水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
①在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。
这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。
②这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
这句话表面看来是说文字的神奇，实则暗示的是知识的力量。是知识使“我”这个盲聋哑人看到了光明，看到了快乐，看到了幸福，因而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。
③水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。
海伦用自己的坚强不屈的精神昭示了残疾人的尊严,她是残疾人的榜样。请大家列举古今中外那些付出艰苦卓绝努力而成功的残疾人的事例。
奥斯特洛夫斯基全身瘫痪,双目失明,但他以惊人的毅力,克服重重困难,在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了几代热血青年；双耳失聪的音乐巨人贝多芬，扼住命运的咽喉,奏出了与命运抗争的最强音——《命运交响曲》,激励着世界各个角落的人们；失去光明的民间艺人阿炳的《二泉映月》为我们描绘了一个凄凉哀怨的世界,也让我们感受到命运的残酷和抗争的力量……
以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》
奥斯特洛夫斯基
（1904-1936）
苏联作家
25岁全身瘫痪
双目失明
路德维希·范·贝多芬
（1770-1827）
德国伟大的作曲家
26岁时听觉衰退
35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐
他却创造了欢乐给世界
美国政治家
41岁时因患脊髓灰质炎
下肢瘫痪……
是美国历史上唯一蝉联三届的总统。
富兰克林·罗斯福
（1882-1945）
自学掌握英语
日语
德语等
当代知名作家
翻译家
5岁时胸部以下完全失去知觉
高位截瘫……
张海迪
二十多岁时患眼疾，双眼相继失明……
二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。
阿炳
（1893-1950）
原名华彦钧
开阔视野——海伦
凯勒的名言
1.只要朝着眼光，便不会看见阴影。
2.面对光明，阴影就在我们身后。
3.信心是命运的主宰。
4.有时我想，要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊！这就可能显出生命的价值。
5.世界上最好和最美的东西是看不到也摸不到的……它们只被心灵感受到。
6.对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。
练习二
铺垫的内容：先总写“我”的感受，强调莎莉文老师到来的那一天“是我一生中最重要的一天”，接着写家里人的活动，“我”的等待，春天的阳光和花朵等，再用设问，比喻进行烘托，用呼告表达自己的渴望。在这样层层铺垫下，莎莉文老师出场。
好处：1、用层层铺垫烘托出莎莉文老师对于我的重要性，也加重了开头所说的“最重要的一天”的分量。2、给读者留有阅读期待，让我们急于了解莎莉文老师究竟是一个怎样的人。