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学校：_____________
班级：____________
姓名：____________
座号：____________
外研版（二年级起点）小学英语二年级下册
Module
1
Unit
1
What’s
the
weather
like?
习题
一、看图，选词，填字母编号。
A．raining
B．sunny
C．windy
（
）
（
）
（
）
二、情境选择。
（
）1．你想说“我们去公园吧。”，你应该说：_______
A．Let’s
go
to
the
park.
B．Let’s
take
our
caps.
（
）2．你想说“它在沙发上。”，你应该说：_______
A．It’s
over
there.
B．It’s
on
the
sofa.
（
）3．你想说“天气是有风的。”，你应该说：_______
A．It’s
sunny.
B．It’s
windy.
三、看图，读句子，判断对错，用“√”或“×”表示。
It’s
windy.
It’s
raining.
（
）
（
）
四、读句子，选答语，填字母编号。
（
）1．What’s
the
weather
like?
A．No,
it
isn’t.
（
）2．Is
it
hot?
B．It’s
sunny.
参考答案：
一、看图，选词，填字母编号。
B
C
A
二、情境选择。
1-3．A
B
B
三、看图，读句子，判断对错，用“√”或“×”表示。
×√
四、读句子，选答语，填字母编号。
1-2．B
A
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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外研版（二年级起点）小学英语二年级下册
Module
1
Unit
1
What’s
the
weather
like?
教学设计（P2-4）
课题
Unit
1
What’s
the
weather
like?
单元
Module
1
学科
英语
年级
二年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在语境中学习三个单词：sunny,
windy,
raining。
2、能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
3、能够两人一组，玩课本P4的猜测游戏。
二、语言知识
1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在语境中学习三个单词：sunny,
windy,
raining。
2、能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
3、能够两人一组，玩课本P4的猜测游戏。
难点
1、能够在语境中学习三个单词：sunny,
windy,
raining。
2、能够两人一组，玩课本P4的猜测游戏。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s
know
教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。
学生看课件，了解本节课的学习任务。
了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。科，ieorning!
/
Good
afternoon!
Task
1：Watch,
repeat
and
chant
教师播放课件，呈现任务要求和课本P2的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，唱歌谣。
学生看视频，唱歌谣。
借助歌谣，初步学习本课的核心句型。
Task
2：Learn
the
words
教师播放课件，呈现任务要求、图片和句式，创设情境，引导学生在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：sunny,
windy,
raining。
学生看课件，在教师的引导下，在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：sunny,
windy,
raining。
（1）通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。（2）能够在语境中学习三个单词：sunny,
windy,
raining。
Task
3：Listen
and
repeat
教师播放课件，呈现任务要求、图片和音频，点击播放音频，要求学生听音频，跟读单词，每个单词读两遍。
学生听音频，跟读单词，每个单词读两遍。
跟读单词，锻炼听与说的能力。
Task
4：Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，读单词，两遍英文，两遍中文。
学生看图片，读单词，两遍英文，两遍中文。
认读单词，锻炼认读能力。
Task
5：Look
and
underline
教师播放课件，呈现任务要求和课本P2-3
Listen,
point
and
find的文字内容，要求学生打开课本P2-3，在hot,
sunny,
windy和raining下方划线。
学生打开课本P2-3，在hot,
sunny,
windy和raining下方划线。
初步学习课文内容，找出重点词汇。
Task
6：Watch,
repeat
and
fill
教师播放课件，呈现任务要求、课本P2-3
Listen,
point
and
find的视频和题目，点击播放视频，逐句点击暂停，要求学生看视频，跟读句子，补充对话。
学生看视频，跟读句子，补充对话。
进一步学习本课的核心内容。
Task
7：Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求和课本P2-3
Listen,
point
and
find的文字内容，要求学生打开课本P2-3，全班同学共同朗读课文内容。
学生打开课本P2-3，全班同学共同朗读课文内容。
朗读课文内容，锻炼认读能力。
Task
8：Look
and
answer
教师播放课件，呈现任务要求、句型、图片和单词，要求学生看图片，回答问题。
学生看图片，回答问题。
初步巩固本课的核心句型。
Task
9：Mime
and
guess
教师播放课件，呈现任务要求和课本P4
Practise的图片，要求学生两人一组，表演哑剧，玩猜测游戏。
学生两人一组，表演哑剧，玩猜测游戏。
能够两人一组，玩课本P4的猜测游戏。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Module
1
Unit
1
What’s
the
weather
like?
P2-4
It’s
sunny
/
windy
/
raining.
--
What’s
the
weather
like?
--
It’s
_______.
--
Is
it
______?
--
Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t.
21世纪教育网
www.21cnjy.com精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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Module
1
Unit
1
What’s
the
weather
like?
外研版（一起）
二年级下
Let’s
know
1、我们需要学会三个单词：
sunny（阳光充足的）；raining（下雨）
windy（有风的）；
2、我们需要学会两组句型：
--
What’s
the
weather
like?
--
It’s
_______.
--
Is
it
______?
--
Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t.
看课件，了解本节课的学习任务。
Task
1：Watch,
repeat
and
chant
看视频，跟读，练唱歌谣。
It’s
_________.
Task
2：Learn
the
words
sunny
sun
-
ny
sunny
晴朗的
借助多种方法学习单词。
It’s
=
It
is
It’s
_________.
Task
2：Learn
the
words
windy
win
-
dy
windy
有风的
借助多种方法学习单词。
It’s
=
It
is
It’s
_________.
Task
2：Learn
the
words
raining
rai
-
ning
raining
下雨
借助多种方法学习单词。
It’s
=
It
is
Task
3：Listen
and
repeat
听音频，跟读单词，每个单词读两遍。
sunny
windy
raining
Task
4：Let’s
read
看图片，读单词，两遍英文，两遍中文。
sunny
windy
raining
阳光充沛的
有风的
下雨
Task
5：Look
and
underline
在hot,
sunny,
windy和raining下方划线。
--
Come
on,
Amy.
Let’s
go
to
the
park!
--
What’s
the
weather
like?
Is
it
hot?
--
Yes,
it’s
hot.
And
it’s
sunny.
Let’s
take
our
caps.
--
Where’s
the
cap?
--
It’s
over
there.
It’s
on
the
sofa.
--
It’s
windy
now.
Oh
no!
My
cap!
--
Here
it
is,
Amy!
--
Thank
you,
Sam.
--
Oh
no!
It’s
raining
now!
--
Oh,
sorry!
--
Look,
it’s
Daming!
--
Ha
ha
…
Task
6：Watch,
repeat
and
fill
看视频，跟读句子，补充对话。
Task
6：Watch,
repeat
and
fill
看视频，跟读句子，补充对话。
Yes,
it’s
hot.
And
it’s
sunny.
Let’s
take
our
caps.
Task
6：Watch,
repeat
and
fill
看视频，跟读句子，补充对话。
It’s
over
there.
It’s
on
the
sofa.
Task
6：Watch,
repeat
and
fill
看视频，跟读句子，补充对话。
Thank
you,
Sam.
Task
6：Watch,
repeat
and
fill
看视频，跟读句子，补充对话。
Ha
ha...
Task
7：Let’s
read
打开课本P2-3，全班同学共同朗读课文内容。
--
Come
on,
Amy.
Let’s
go
to
the
park!
--
What’s
the
weather
like?
Is
it
hot?
--
Yes,
it’s
hot.
And
it’s
sunny.
Let’s
take
our
caps.
--
Where’s
the
cap?
--
It’s
over
there.
It’s
on
the
sofa.
--
It’s
windy
now.
Oh
no!
My
cap!
--
Here
it
is,
Amy!
--
Thank
you,
Sam.
--
Oh
no!
It’s
raining
now!
--
Oh,
sorry!
--
Look,
it’s
Daming!
--
Ha
ha
…
Task
8：Look
and
answer
看图片，回答问题。
--
What’s
the
weather
like?
--
It’s
______.
sunny
raining
Task
9：Mime
and
guess
两人一组，表演哑剧，玩猜测游戏。
1、朗读课本P2---4的内容给组长听；
2、三人一组，尝试表演课本P2---3的内容；
3、完成本课对应的练习题；
4、预习课本P5---7的内容，跟读五遍。
Homework
Thank
you!
Goodbye!
谢谢
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