《阿里山纪行》教学教案
一、导学目标：
1、能感受、领略阿里山美丽如画的风光。
2、能品味、分析富于音乐美和情韵美得语言。
3、能理解作者融情于景，赞美了台湾人民的 生态意识和利用生态发展旅游的理念，表达两岸人民融合起来的愿望。
二、导学重点：
见目标2、3
三、导学过程：
（一）、朗读课文
要求：读准字音、读得流畅。边读边划出表示作者地点转化的语句，读后完成下面的一个小活动。
（二）语文活动
假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？请快速浏览课文，参照标明作者行踪的语句，填写完善下列解说词。
（三）写法：
移步换景
不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。
（四）请你思考、请你说说
1、阿里山给作者的印象是什么？（可用文中的语句回答）
2、作者给我们描绘哪些美如画的风光？
3、融情于景。
4、本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈谈你的感受。
（五）、拓展阅读，培养能力：
1、我们已陶醉于阿里山美如画的自然风光中，为了让更多的人了解她，请你为阿里山写句广告词。
（六）达标测评：
见《互动课堂》P107-109
课件27张PPT。阿里山纪行吴功正?阿里山
??
??阿里山 位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等18座山峦的总称。 最高峰为大塔山，海拔为2663米，东距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。阿 里山风景区面积约有175公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。
要求：读准字音、读得流畅。边读边划出表示作者地点转化的语句，读后完成下面的一个小活动。朗读课文假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？请快速浏览课文，参照标明作者行踪的语句，填写完善下列解说词。语文活动温馨提示：注意安排好说话的顺序。还有
啊，千万别忘了你是导游，要注意语态和
礼貌哦。 大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从（ ）乘飞机到达中部城市( )，然后改乘( )进山，经过3个小时的运行后我们会到达 ( )，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片（ ），我们会看到（ ），迈过（ ）间的（ ），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂——( )……森林小火车台北的松山机场嘉义阿里山站林区姊妹潭原始森林曲径幽路神木写法：移步换景不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。阿里山给作者的印象是什么？（可用文中的语句回答）
风光美如画请你思考 作者给我们描绘哪些美如画的风光？请你仿照老师的示例也来绘绘你喜欢的“一幅画”。
阿里山的风光美如画，你看这是一幅林海云雾画。那森林似汪洋，茂茂密密；山上云雾浓稠，树干都湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气中，人走其中，真有“入云深处亦沾衣”的感觉。请你说说潭水清澈林海云雾幽邃林区幽路 曲径无边森林神奇古木潭水清澈林区宁静幽路 曲径森林无边云雾浓稠风光美如画宁静的林区清澈的潭水无边的森林厚密的青苔神奇的神木爱我河山爱我中华景情写法：融情于景古式的火车本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈谈你的感受。
谈一谈：本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈谈你的感受。
谈一谈音 乐 美节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，构成声音的节奏。
拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。
音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。
修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且能使文章语言生动活泼。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。咣当咣当拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌
孙武之军阵，秦皇之兵马森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。情 韵 美一、融情于景
二、托物寄情
潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。
它仍然是阿里山的标志、灵魂。 我们已陶醉于阿里山美如画的自然风光中，为了让更多的人了解她，请你为阿里山写句广告词。请你创作红色小火车云海潭水清澈阿里山神木
矗立在阿里山的天然森林区，是一株树龄达三千年的老红桧。红桧属柏科常绿乔木，质地幼坚，宜作桥梁、家具等，是珍贵木材之一。桧树一般生长缓慢，非百年不能成材，所散发的馥郁气息，历久不衰。阿里山神木的寿命和体积都很罕见。树身高五十三公尺，树围粗约二十公尺，是阿里山之宝。神木历尽沧桑兴替，而能不毁于雷火斧金，所以又被尊为树神。
高山常青，涧水常蓝…… 阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅生动的画，如一曲悠远的歌……什么时候我们也能去看看那拔地参天、威风八面的神木？什么时候我们也能去阿里山赏云海，观日出？……让我们共同企盼祖国早日统一，台湾早日回到祖国的怀抱！语言特色语言的音乐美语言的情韵美㈠节奏美：句式的长短、整散、语势的疾徐等㈡拟声美：拟声词的运用㈢音节美：双音节词和单音节词的配合，妙用助词㈣修辞美：比喻、排比、对偶等修辞格的运用⑴融情于景：写景中因盈着浓浓的爱意⑵托物寄情：巨创的深邃内涵合作讨论1、划出文中表明作者行踪的语句。
2、一路上，作者欣赏到了阿里山的哪些景点，给各个景点起个名字。（小提示：可采用“形容词+景点名称”的形式给每个景点命名，即“ 的 ”的形式）
