初中信息技术课堂教学设计
教材出版社
广东教育出版社
年级
八年级信息技术上册
章节名称
第一单元
第二课
特效文字制作
学科
信息技术
授课班级
八年级
授课时数
1课时
设计者
所属学校
1、教学目标：
知识和技能：
1、会按照设计意图，使用样式和图层样式等命令对文字进行效果设计。
2、能识别文字图层，会使用移动工具将文字移动到合适的位置，总结对文字进行内容、格式、效果方面调整的方法。
过程和方法：
1、运用图像处理软件中的工具，输入文字、设置文字格式、制作文字特效，培养学生图像处理的基本操作能力。
2、通过对图层的操作，让学生感受图层在图像处理中的作用，培养学生自主学习的能力和图像处理的基本操作能力。
情感态度和价值观：
1、通过自主探究和巩固练习掌握关于文字及文字特效的制作方法，培养学生的自主探究、合作交流的能力。
2、在图像处理过程中，培养学生敢于不断实践探究、不断进取的精神，逐步提高发现问题、分析问题和解决问题的能力以及审美能力和创造力。
2、教材内容分析
本节课是本单元的第二课，主要是通过巩固前一节新建画布，输入文字基本知识与操作，学习使用“样式”和“图层样式”制作特效文字，利用“图层样式”选项卡的各参数调整文字效果；能识别文字图层，对图层有初步的认识，熟练地将文字移动到画布中需要的位置。通过自主探究和巩固练习掌握关于文字及文字特效的制作方法，培养学生的自主探究、合作交流的能力。
3、教学重难点及解决措施
项
目内
容解
决
措
施教学重点使用“样式”和“图层样式”制作特效文字，利用“图层样式”选项卡的各参数调整文字效果。通过创设课件、图片和微视频，设置相应的学习案例、任务，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。教学难点使用“样式”和“图层样式”制作特效文字，利用“图层样式”选项卡的各参数调整文字效果。通过创设课件、图片和微视频，让学生结合信息过程在生活实际中的呈现，分析交流，从而得到解决问题的策略
4、教学对象分析：
1、学生通过第一课的学习，掌握了打开Photoshop和使用文字工具制作变形文字，这些技能的掌握为本节课的学习打下了良好的基础。本节课主要学习特效文字的制作，学生对这部分的内容充满了兴趣，学生也乐于与周围的同学分享自己的学习情况，分享自己的学习经验。
2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。
5、教学模式：
任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法
6、教学策略：
根据新课程理念，坚持以“教师为主导，学生为主体”的原则，结合学生的年龄特点，本节课教学采取了“任务驱动法”与“演示法”相结合的教学方式。“任务驱动”的教学原则，即知识及技能的传授要以完成典型的“任务”为主，这个原则突出“在做中学”的思想。具体是指教师根据教学内容进度，结合学生学习实际情况，给每节课制定出切合实际的任务，让学生通过学习，努力完成在本堂课里教师预定的任务。
本节课分为五个教学环节：“激趣导入——探索新知——巩固练习——练习评价——总结提升”。学生根据老师提供的学习任务，通过小组合作学习、自主学习等方式进行上机操作；通过教师实例操作演示，学生模仿练习的方式进行学习；通过师生交流、生生交流进行协作学习，逐步实现本节课的教学目标。
7、教学媒体：
硬件准备：计算机网络教室
软件准备：
PPT课件
微视频
8、课堂教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体（资源）
设计意图、依据
一、创设情境激情引入（4分）
1、同学们，上一节课我们学习了打开Photoshop和制作变形文字，你觉得你制作的变形文字好看吗？
回顾部分学生作品，展示给学生看。
2、同学们，你们还想制作更好看的特效文字吗？
展示漂亮的文字特效，出示课题：第二课
特效文字制作。
学生欣赏上一节课的作品，期待本节课的学习。
学生回答问题，期待本节课的学习
PPT课件。
以旧知引新知，回顾以前所学，期待自己能做出更好的作品，以此激发学生学习兴趣。
二、自主探究学习新知（25分）
利用样式制作特效文字
任务1：利用样式制作“云壑古道”四个字的特效文字。
1、同学们，还记得我们是如何新建一块画面的吗？请同学们新建一块1024
900的画布。
2、请同学们在画布上用文字工具输入“云壑古道”四个字，字体为华文隶书，字号为72或以上。
3、同学们，请在主界面右侧区域找到“样式”选项卡，并选择你喜欢的样式。
4、设疑：如果找不到“样式”选项卡怎么办？
学生根据老师布置一步步完成任务1。
学生通过微视频学习找到消失的“样式”选项卡
PPT课件。
微视频。
本任务有旧的知识，也有新学的知识，通过旧知识逐步引入新知识，学生在自然而然的环境中学到并掌握新的知识。
设置质疑，让学生探讨如何解决，培养他们的主动思考问题并解决问题的能力。
利用图层样式制作特效文字
任务2：利用图层样式来制作“国画牡丹图”几个字的特效文字。
1、同学们，刚才制作的特效文字都是已经预设好的，你想不想制作一个个性化的特效文字呢？
2、同学们，请新建画布，并输入“国画牡丹图”五个字。
3、重点来了，如何制作个性化的特效文字呢？
教师演示，要求学生用自己喜欢的效果制作特效文字。
学生一步一步完成任务2。
学生通过微视频学习制作自己的作品。
PPT课件。
微视频。
结合以前所学，通过对比来引发学生的学习兴趣，让学生一步一步完成作品来激发学生的学习成就感。
移动文字
质疑：同学们，你们有没有发现有些同学作品的文字并不是在自己所需要的位置，那怎么将文字移动到所需要的位置呢？
任务3、移动文字
1、请同学们阅读课本P13，然后自己尝试移动一下自己作品的文字。
2、教师示范小结。
3、教师将选定的图层设置为背景层，提出质疑：为什么这下文字移动不了了呢？
4、教师回应刚才质疑。
提出质疑，学生思考并讨论。
学生完成任务3。
学生相互讨论。
通过阅读课本找到解决问题的办法来培养学生的阅读理解能力。
通过质疑引发学生思考，为下节课图层的学习打下基础。
三、拓展
练习巩固提高（8分）
任务4、制作“黄山迎客松”五个字的特效文字，制作效果参照课本P13。
学生完成任务4。
学生完成任务4，进一步巩固本节课所学的知识与技能。
四、自我评价、课堂小结
（8分）
1、同学们，本节课你学到了什么知识？
2、在制作特效文字的过程中，你有没有遇到什么问题呢？
3、你在移动文字的过程中，有没有遇到什么问题？
回顾本次课所学。
回顾制作过程，讨论解决方法。
回顾制作过程，讨论解决方法。
回顾所学，进一步整理所学的知识与技能，系统化所学知识与技能。
五、板书设计
第二课
特效文字制作
利用样式制作特效文字
“样式”选项卡
利用图层样式制作特效文字
图层-样式-混合选项
移动文字
移动工具
六、教学反思
教师教学反思表
学习目标80%以上达标60%-80%达标40%-60%达标40%以下达标学生总体
评估记录（包括知识与技能、
过
程
与
方
法、
情
感态度与价值观）能够打开“样式”浮动面板能使用“样式”给文字添加特效能
使
用“
图
层
样式”对文字进行特效设计能够编辑图层样式效果的参数，制作所需效果的文字特效能够分辨文字所在图层，移动文字学生的自主探究学习能力学生发现问题、解决问题的能力学生积极思考、大胆质疑的学习习惯学习制作文字特效的兴趣教学资源利用情况本节课在充分挖掘课本教学内容的情况下，结合学生实际情况设置了两个学习任务，充分利用了学校计算机室、图片、PPT、电子白板等教学资源，在资源的利用上是能用尽用，简单易用。教学活动实施情况在本节课当中，主要是采用了任务驱动教学法，每一个需要掌握的知识都有对应的学习任务。学生通过完成任务，既能对知识有很好的巩固，也可以在完成任务的过程中提高自己的主动学习能力和与人交流沟通的能力。在学习中，学生即学即用，给予学生充分展现自己的空间，使得学生学习兴趣浓厚，逐步让学生从“要我学”转变为“我要学”。任务的难度适当，巩固练习进步让学生对所学知识要点理解透彻。教学中待解决的问题对于部分计算机操作能力较差的学生，要他们很好地掌握操作技巧，懂得将所所学应用到实际当中还是有一定困难的。学生自主探索的精神还不足，不能做到举一反三，如何能让学生触类旁通地把自己日常生活中的问题运用计算机来处理存在一定的难度。回答问题的准确性及评价作品时的表述过于类同。(共13张PPT)
八年级
上册
第一单元
第二课
特
效
文
字
制
作
回顾
同学们，上一节课我们学习了打开Photoshop和制作变形文字，你觉得你制作的变形文字好看吗？
我们来看看部分同学制作的作品
1
2
3
4
你们还想制作更好看的特效文字吗？
1
2
3
4
利用样式制作特效文字
任务1：利用样式制作“云壑古道”四个字的特效文字。
任务1：“云壑古道”
特效文字
步骤1
新建画布，利用文字工具输入“云壑古道”四个字。
要求：新建一块1024
900的画布。
“云壑古道”四个字字体为华文隶书，字号为72或以上。
步骤2
在主界面右侧区域的浮动窗口中打开“样式”选项卡。
疑问：如果找不到“样式”选项卡怎么办？
步骤3
先选中文字，然后选择你所需要的样式，产生相应的文字效果。
利用图层样式来制作特效文字
任务2：利用图层样式来制作“国画牡丹图”几个字的特效文字。
02
任务2：用图层样式来制作特效文字
01
03
04
05
06
步骤二
选择“图层”菜单中的“图层样式”选项的“外发光”命令。
步骤四
选择“混合模式”为“正常”
步骤六
点击“确定”按钮。
步骤一
用文字工具输入“国画牡丹图”五个字。
步骤三
在“图层样式”面板左边选择“外发光”命令。
步骤五
点击“复选框”，在下拉菜单中选择自己喜欢的样式。
移动文字
任务3：移动文字
任务3：移动文字
选中文本所在图层
1
2
3
4
点击工具栏中的“移动工具”图标
移动鼠标到窗口
按住鼠标左键拖动文本至适合位置松开鼠标左键即可
移动文字
制作“黄山迎客松”
特效文字
拓展任务4、制作“黄山迎客松”五个字的特效文字，制作效果参照课本P13。
课堂小结
会变换文本的位置
会运用图层样式制作出含三种图层样式的特效文字
会利用样式制作特效文字
知识技能点一
知识技能点二
知识技能点三
知识技能点四
了解各个图层样式的效果
感
谢
聆
听
八年级上册
第一单元
第二课特效文字制作初中信息技术课堂导学案
章节名称：八年级信息技术上册第二课《特效文字制作》
【学习目标】：
1、了解图层样式的种类。学会利用样式制作特效文字。
2、学会利用图层样式制作特效文字。能够进行移动文本的操作。
【学习重、难点】：
1、使用“样式”和“图层样式”制作特效文字，利用“图层样式”选项卡的各参数调整文字效果。
2、使用“样式”和“图层样式”制作特效文字，利用“图层样式”选项卡的各参数调整文字效果。
学习
环节
导学内容
师生笔记
学法指导
１、采用小组合作和自主探究进行学习，小组长负责管理本小组同学。
２、同学们可以直接根据教材内容、图片或其他资源完成相应的活动任务。
３、同学们可以选择观看老师提供的微视频，然后完成活动任务。
４、探究过程中，小组成员要相互交流，讨论和分享自己的学习心得体会。
课堂导学
自主探究
任务一：利用样式制作“云壑古道”四个字的特效文字。（微视频链接）
[学习提示]1、单击微视频链接观看教学视频。
2、统一新建画布大小为1024
900的画布。
3、选择文字工具输入“云壑古道”四个字，字体为华文隶书，字号为72或以上。
4、在主界面右侧区域可找到“样式”选项卡，并选择你喜欢的样式。如果找不到“样式”选项卡怎么办？
任务二：利用图层样式来制作“国画牡丹图”几个字的特效文字。（微视频链接）
[学习提示]想一想除了预设好的样式，尝试制作个性化的特效文字呢。先看教学视频，再操作，或边看边操作会效率更高。
任务三：、移动文字
[学习提示]1、请同学们阅读课本P13，然后自己尝试移动一下自己作品的文字。
2、选定不同图层，再去拖动图层，观看什么状态下可以移动文字。想一想图层和编辑内容的关系。
拓展
提升
任务四：制作“黄山迎客松”五个字的特效文字，制作效果参照课本P13。
[学习提示]尝试使用各种图层样式，了解各种图层样式的的效果及成因，然后分析、交流这些效果的效果，注意要小组讨论互相交流。
2、文字处理方法和特效还有很多，如火焰字、发光字、毛光字等，请试着做一做。各小组要推荐一幅好的作品发送给老师。
评价
小结
填写本节课学习评价。（在线学习评价调查链接）
表1-2
学习评价表
序号学习内容能否掌握1变换文本位置能?
不能?2利用样式制作特效文字能?
不能?3运用图层样式制作出含三种图层样式的特效文字能?
不能?4了解各种图层样式的效果能?
不能?其他收获：
总结自己完成本节课活动任务时遇到的问题，分享成功经验。
[学习指导]单击在线学习评价向老师汇报学习成果，总结分享写入其它收获项中
课后
导学
课后登录网站https://www./，学习关于制作火焰字的过程。
