(共10张PPT)
第八课
使用路径
八年级信息技术上册
第一单元图像处理
教学过程
激情引入
探究新知
巩固提高
总结评价
02
创设情境、激情引入
自主探究、学习新知
拓展练习、巩固提高
自我评价、课堂小结
03
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
下面是应用PS路径功能制作出的美图，同学们，你想制作出来吗？
04
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
1.2尝试使用钢笔工具组，形状工具组，选取工具组中各工具，探究其作用。
05
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
二、打开图片8-3，用“钢笔工具”围绕红花建立一个封闭的式路径。
06
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
三、根据图8－7分小组探索“路径”选项卡的基本使用方法。
07
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
07
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
四、利用钢笔工具和文字工具制作以下效果图。
4.1观看制作过程
4.2制作完成后的效果图
08
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
thank
you!初中信息技术课堂导学案
章节名称：八年级信息技术上册第八课《使用路径》
【学习目标】：
1、认识路径的作用。
2、掌握路径使用的基本操作。
3、掌握使用路径进行图像处理的方法。
【学习重、难点】：
1、理解“路径”的作用及各种路径工具的使用
2、根据创作作品的特点，如何灵活应用“路径”的各种工具。
学习
环节
导学内容
师生笔记
学法指导
１、采用小组合作和自主探究进行学习，小组长负责管理本小组同学。
２、同学们可以直接根据教材内容、图片或其他资源完成相应的活动任务。
３、探究过程中，小组成员要相互交流，讨论和分享自己的学习心得体会。
课堂导学
自主探究
任务一：观看课件中利用路径工具创作出来的各种精美图片。
[学习提示]欣赏图片的美，猜想制作过程中应运到哪些工具。
任务二：打开素材图片，利用“钢笔工具”建立路径，创建一个封闭的曲线路径。
[学习提示]利用钢笔工具添加删除锚点。注意观察挂历设计的版面布局编排和挂历应有的元素。
任务三：使用“矩形工具”新建一个适当大小的黄底矩形框，并进行选区和路径的相互转换。
[学习提示]1、掌握路径选项卡中各图标的作用及基本使用方法。
2、完成本活动任务
拓展
提升
1、使用“自由钢笔工具、形状图层”建立一个路径，添加图层样式，达到外发光效果.
[学习提示]1、“自由钢笔”工具是建立路径的基本工具，使用该工具可创建直线路径和曲线路径。
2、反复调整参数，观察图片效果，以便达到更好。
2、利用路径工具来建立路径文字。
[学习提示]1、完成本活动任务。
2、注意路径的形状和字体、颜色设置，这样图片更美。
评价
小结
填写本节课学习评价。（在线学习评价调查链接）
表8-2
学习评价表
序号学习内容能否掌握1认识路径的功能能?
不能?2了解常用的绘制路径的工具能?
不能?3掌握建立路径的基本方法能?
不能?4其他收获：
总结自己完成本节课活动任务时遇到的问题，分享成功经验。
[学习指导]单击在线学习评价向老师汇报学习成果，总结分享写入其它收获项中
课后
导学
利用各种不同选取工具，选取图片区域建立选区，增加选取的精度。初中信息技术课堂教学设计
教材出版社
广东教育出版社
年级
八年级信息技术上册
章节名称
第八课
使用路径
上课时间
年
月
日
午
第
节
学科
信息技术
授课班级
八年级（
）班
授课时数
1课时
设计者
所属学校
1、教学目标：
知识和技能：
1、认识路径的作用。
2、掌握路径使用的基本操作。
3、掌握使用路径进行图像处理的方法。
过程和方法：
1、通过案例让学生了解PS图像处理软件中路径作用及理解。
2、通过案例使用钢笔工具创建路径，使用开状工具创建所需路径以及“路径”选项卡的使用。
情感态度和价值观：
1、通过展示图片设置路径后图片PS效果，让学生感受PS图片创作的魅力，带动他们学习的积极性及创作乐趣。
2、体验信息的特点，通过制作案例让学生看到自己漂亮的创作作品，提升学生成就感，养成积极主动学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
2、教材内容分析
这是初中信息技术课程八年级第一部分第八阶段的教学，教学任务：路径及其作用，路径工具及其使用，“路径”选项卡的使用。知识点抽象而无味，所以必须结合能制作出美观效果的案例，利用案例融入本课知识点，以提高学生对“路径”的理解和使用，培养学生的艺术细胞，培训学生利用PS创作图片作品的热情和学习兴趣。通过列举一些生活常见案例，引导学生主动探求知识。
3、教学重难点及解决措施
项
目内
容解
决
措
施教学重点理解“路径”的作用及各种路径工具的使用通过案例示范、任务驱动的方式理解和掌握教学重点教学难点根据创作作品的特点，如何灵活应用“路径”的各种工具通过设置创作什么样的图片，学生小组协作的方法，让学生合作探究，以达到应用理解。
4、教学对象分析：
1、从我校八年级学生的认知特点看，他们信息技术课程的基础差，缺少自主学生的求知欲，对信息技术的学习不重视，缺少探索精神。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。
2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈。
5、教学模式：
任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法
6、教学策略：
为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“任务探索”为本，为此我把教学分为创设情境激情引入，任务驱动学习新知、自主探究培养创新、拓展练习巩固新知、展示提升评价小结五个环节，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
7、教学媒体：
硬件准备：计算机网络教室
软件准备：
PPT课件
8、课堂教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体（资源）
设计意图、依据
一、创设情境激情引入（3分钟）
展示利用路径工具创作出来的各种精美图片。
学生观看图片
图片
让学生通过观看路径工具制作出来的各种特效图片效果，激发学生学习图片艺术处理的学习热情和学习兴趣
二、任务驱动学习新知（15分钟）
（1）任务演示
利用“钢笔工具”建立路径，如何利用钢笔工具添加删除锚点。
学生边看边操作
网络教室
让学生掌握钢笔工具的基本操作及其作用。
（2）展示利用钢笔工具创建一个封闭的曲线路径。
展示学生动手操作创建封闭曲线路径等P49至P52的操作
网络教室
让学生了解路径工具的各种用途
三、自主探究培养创新（10分钟）
课件展示使用“自由钢笔工具、形状图层”建立一个路径，添加图层样式，达到外发光效果
让学生探索在什么情况下需要填充路径：如何进行路径填充？
网络教室
加深对路径工具的理解
四、拓展
练习巩固新知（10分钟）
展示如何利用路径工具来建立路径文字
利用路径工具来创建路径文字
提升对知识的掌握，快速路径掌握技巧。制作出自己的作品，提升学习兴趣，达到学以致用，提升学生的学习成就感
五、展示提升评价小结
（7分钟）
1、展示学生作品
2、展示P53页表8-2，要求学生完成学习评价表
3、让学生小结学生本节课内容，有不全面的，老师进行补充小结。
学生完成学习评价表
2、学生小结这节课所学的内容。
评价表
网络教室
通过展示评价促进学生的发展
六、板书设计
略
