Module 8 Unit 1 She goes swimming 教案（表格式）

课题: 《英语》(新标准) （一年级起点）二年级上册 Module 8 Unit 1 She goes swimming.
姓名： 班级： 授课时间：
教学目标 知识目标：1、?听，说，读，写watch?TV,?read?books,?go?swimming,?weekend。?
2、初步接触感受第三人称单数。?
3、使用句型?He?/ She …at?the?weekend.谈论他人周末活动。?
能力目标：使学生们在听、说、玩中锻炼自己的综合语言运用能力，能够在日常生活中运用所学的知识。
情感目标：通过谈论周末活动，培养学生对英语学习的兴趣。
内容分析 教学重点: 1、掌握单词和短语
watch?TV ?read?books go?swimming ?weekend
2、正确运用句型“He?/She …at?the?weekend.”。
教学难点：灵活运用本节课所学的单词、短语和句型。
教学方法 情境教学法、合作探究法和自主学习法。
教学手段 CD-ROM，cards and paper.
板书设计 Module 8 Unit 1 She goes swimming.
She goes swimming.
She watches TV.
She reads books.
教学流程 环节 具体内容 学法指导
一、预习 （课外）10’ 1、学啥我知情 1、了解学习目标
1）学会本课单词，借助英语字典理解重点词汇和句型的含义。
2）能正确、流利朗读课文。 阅读材料，请把关键词标出来。

2、自主学习内容：初读课文，初步了解课文的内容，询问自己家人周末做什么事情。

3、练习结合课文提出问题。
What does the monkey’s mother do on Sundays?
二、问题 ——情境导入5’
三、问题
整合1’ 2、问题导入 1. Greetings.
2. Sing a song: HEAD AND SHOULDERS
3. TPR律动活动：Say and do.
4. 观看视频并思考问题： Does Sam play football at the weekend? 激发学生学习兴趣。
问题大家选 What does Sam like? 师生共同
筛选，培养学生的问题意识。
四、自主 学习
12’
3、单词我能行 watches, weekend, read, come, play 教给学生识词方法，培养学生的自主学习能力。
4、课文我会读 1. Show the question.
2. Play the CD-ROM, look at the dialogue and then answer the questions about the dialogue.
3. Teach: watches.
4. Listen again and circle “goes, watches, reads”.
5. Listen and repeat.
6. Read in groups.
7. Let’s learn with Ms.Smart, Sam and Lingling.
8. She reads books.
Teach “read”. 培养学生综合运用英语的能力。
5、问题我解决 What does Lingling do at the weekend? 运用新知识解决新问题提升新能力
五、小组互动4’ 交流展示
4’ 6、展示
我精彩 1. Group work:
Read the dialogue in roles.
2. Group?show 展示学习成果 培养学生具有感受和理解的能力。
六、教师讲解、课堂小结6’ 7、点拨我提升 Bomb game. 理清单元脉络，提升应用能力。
七、问题 征答1’ 8、提问我来答 1、对于本节课的问题学生仍然有不明白的地方。
2、课前预习时还没有解决的问题。
3、在学习过程中发现的新问题。 教师根据学情启发、引领。
八、课堂 练习
7’ 9、练习
当堂清 做游戏：Guessing game. 课堂训练
10、挑战我接招附加题 Group work: Look, say and write. 内化知识，能力提升
问题 后置 11、问题大家议 必做: Listen and read the words and the text.
（听读单词和课文。） 复习巩固

选做: Introduce your friend’s weekend activity to your parents. (Picture)
（了解自己一位朋友的周末活动，准备照片或制作简笔画，向家人介绍。） 充分学习