(共39张PPT)
观察水中微小的生物
教科版
六年级
上
采集水样
提前培养微小的生物
干草
池塘水
一星期后
靠近水面取水
制作装片
将载玻片、盖玻片擦拭干净。
2.从烧杯中取一滴水，滴在载玻片中央。
3.用手撕几根棉纤维，散开放在水滴上。
4.盖上盖玻片。
5.用吸水纸吸走多余水分。
观察、记录现象
大致轮廓以及比较明显的结构。
结构特征
运动时的变化
名称
它的样子（简图）
它的特点
目镜×物镜
5
×
10
目镜×物镜
5
×
10
目镜×物镜
10
×
10
目镜×物镜
16
×
10
它的外形像高帽，很像在爬行。
外形像钟形，在转圈，头上有须，还有两只脚。
像蚯蚓，一直在蠕动。
我们观察到水中的微生物了吗？
我们在水中发现了什么微生物呢？
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草履虫
变形虫
喇叭虫
眼虫
鼓藻
船形硅藻
团藻
衣藻
资料
这些微小生物的共同特征是什么？
2
2
我们发现
它们都会动，而且都很小。
2
生命体的基本特征
都是由细胞构成的（除病毒以外）
都需要营养
都需要进行呼吸
都能对外界刺激产生反应
都有生长、发育和生殖的现象
都有遗传和变异的现象
都能排出体内产生的废物
人们习惯把这类微小的生物叫作微生物。
微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物等。
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资料
2.收集文字、视频资料，整理并绘制成手抄报、思维导图等。
在细菌、真菌、病毒中，选择其中一种进行调查。
思考：它们的家族还有哪些成员，在我们的生活中哪里能找到它们，与我们的生活有什么关系？
这节课你都学到了什么呢？
1.
我们喝的桶装水是经过净化处理的，因此里面没有微生物。
（
）
2.
微生物是一种生物，因此也会新陈代谢。（
）
3.
我们可以利用干草来培养微生物。
（
）
4.
制作微生物玻片标本时，我们可以通过吸走多余的水分来控制微生物的运动。（
）
5.
池塘里的一滴水中含有许多微小生物。（
）
×
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