第六章第三节弹力与弹簧测力计（课件）2021-2022学年沪科版物理八年级（31张）

第三节 弹力与弹簧测力计
第六章 熟悉而陌生的力
学习目标
知道什么是弹力，弹力产生的条件。（重点）
了解弹簧测力计测力的原理。（重点）
会正确使用弹簧测力计测量力的大小。（重点）
撑杆跳高要比普通跳高跳得高，它借助了什么？
下边我们就学习有关弹力的知识。
1
知识点
弹性
做一做
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？
拉弹簧、橡皮筋，松手后，它们能恢复到原来的形状
类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤
类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴
想一想
发现它们的共同特点了吗？试概括一下。
哪些类似
橡皮筋(或橡皮泥)?
1.弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
2.塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。
这种形变称弹性形变
这种形变称塑性形变
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能
完全复原。
弹性限度
一切物体在力的作用下都会产生形变吗 ?
1、有的物体形变较为明显。
（如拉伸的弹簧，弯曲的弓箭）
2、有的物体的形变极其微小。
（如重物放在桌面上）
结论：不能发生形变的物体是不存在的。
总 结
有些物体的形变程度较小，用肉眼不能直接观察出
来，可以用转换思想把它放大。
2
知识点
弹力
当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？
我们重点来研究一下具有弹性的物体
弹力是如何产生的？
弹弓
橡皮筋发生形变
产生的力使人能击中较远目标
竹条发生形变
产生的力使圆木运动
产生的力使运动员弹起很高作出优美的跳水动作
弹力
跳板发生形变
——是由于弹性形变而产生的力。
产生条件：①物体间有直接接触。
②接触处有相互挤压或拉伸。
压力、支持力、拉力
都属于弹力
（3）弹力的方向：
总是与引起形变的作用力的方向相反。
压力的方向垂直于支持面而指向被压的物体
支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物体
3
知识点
弹簧测力计
思考：前面我们学习了力，你知道测量力的工具是 什么吗？
弹簧测力计：测量力的大小的工具
2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
弹簧
刻度盘
指针
挂钩
1.构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
正确的使用方法：
形形色色的弹簧测力计
电子握力计
总 结
掌握弹簧测力计的正确使用方法：
观察量程、弄清分度值、校零，被测的力受力的方
向要沿弹簧的轴线方向，使用前来回拉几次目的是
防止弹簧卡壳，读数时视线必须与刻度盘垂直。
一、弹力
1. 弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状
2. 弹力的产生条件：
(1)接触 (2)是否发生弹性形变
二、弹簧测力计
1. 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
2. 使用：看、调、测、读
1. 弹力产生的条件：
(1)物体相互接触；
(2)物体发生弹性形变(相互挤压或拉伸)。
2. 弹簧测力计使用方法的口诀：
(1)看量程、看分度、要校零；
(2)一顺拉、不摩擦、不猛拉；
(3)正对看、记数值、带单位。
【例1】
关于形变，下列说法正确的是(　　)
A．物体发生形变，一定受到了力的作用
B．物体发生的形变都是弹性形变
C．用力压在桌子上，桌子是坚硬物体，不会发生形变
D．橡皮泥受到挤压后，发生弹性形变
A
【例2】
下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是(　　)
A．物体间不相互接触，也能产生弹力
B．只要两物体接触就一定会产生弹力
C．只有弹簧才能产生弹力
D．两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变，
才会产生弹力
D
【例3】
如图所示的弹簧测力计，在使用前，往往要轻轻来回拉动它的挂钩几次，这样做的好处是_________________。由图可知它的量程是________N，其分度值是________N，图示中的读数为________N。
避免弹簧被卡壳
0～5
0.2
2.4
1
下图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是(　　)
A　　 B　　 C　　　 　　D
D
2
如图所示，弹簧测力计的量程是______N，分度值是______N，弹簧测力计的示数是______N。
0～5
0.2
1.6
（来自《典中点》）
3
NBA总决赛中，球星詹姆斯击地传球，为队友创造得分良机，如图所示。篮球撞到地板后马上会弹起来，使其弹起的力是________，它是由于地面发生了__________而产生的力。
弹力
弹性形变