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7《敬业与乐业》教学设计
学习目标;
教学目标：
1.积累文中的名言警句，理解记忆“亵渎、断章取义、强聒不舍、不二法门”等易考词语。
2.把握作者关于“敬业与乐业”的观点，对本文的观点和材料做出区分。
3.梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路；了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。
4.认识到“敬业与乐业”的重要性，在求知中体验学习的乐趣。
教学过程：
第一课时
课时目标：
1.通读全文，把握作者关于“敬业与乐业”的观点。
2.梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。
一、导入新课
官员、演员、医生、教师、军人、农民、科学家……
二、资料链接
1.作者简介
视频——公益短片—爱岗敬业
二、自主学习
1.作者简介
播放视频——【辛亥百年·历史人物】梁启超：改良图强的政治家，辛亥百年风云录。
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，思想家、学者。中国近代维新派代表人物，与康有为一起领导了“戊戌变法”。他曾倡导“诗界革命”和“小说界革命”，产生过一定影响。早年所作政论文，流利畅达，感情奔放。他一生著述丰富，著作大多收入《饮冰室合集》。
2.背景简介
《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》第五册（中华书局1989年版），是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。
3.文体知识
演讲稿也叫演讲词，是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想，表达感情，发表主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使其信服，并在思想感情上产生共鸣。
演讲的主要特点：
①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；
②话题集中，中心突出，结构完整；
③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。
主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）
要求：认清对象，确立主旨
思路清晰，节奏明快
感情充沛，说理充分
议论文的三要素：
论点：作者的观点和看法。
论据：论述论点的依据。
论证：论据论述论点的过程和方法。
4.字词积累PPT13-17
三、整体感知
1.分析题目：
敬业——是一个人对自己所从事的工作负责的态度
乐业——指安于职守，乐于效力。乐，以……为乐；业，职守，即工作范围内应尽的责任。
与——表明前后者的并列关系
2.朗读课文并思考：
（1）标题是不是文章的论点？
显然不是。
标题是并列式短语，而文章论点必须是一句完整的话。
（2）标题是不是文章的论题？
论题：即议论的问题或对象
文章的论题包含三方面：有业之必要、要敬业、要乐业，标题是文章论题的一部分而非全部。
3.把所有能表达作者观点的句子在文中勾画出来。说一说哪句话起统摄全文的作用。
“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
4.“敬”和“乐”的含义是什么？
“敬”是有责任心，“乐”是趣味。
【学法指导】把握中心论点与分论点
答题思路：（1）运用“两看法”找出表明作者观点的语句：①看位置，即看文章的标题、开篇、中间、结尾等；②看标志，抓住动词“是”“不是”，能愿动词“应该”“能够”“要”，连词“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等。（2）依据区别，筛选中心论点与分论点：中心论点即作者在文中提出的最主要的思想、观点，分论点即各部分用以补充和证明中心论点的分支论点。注意：在议论文中，可以依据论题、分论点以及论据等寻找确认中心论点。
5.“业”的三个方面和文章论点是什么关系？
6.根据中心论点和分论点，划分课文层次。
第一部分（第1段）：提出中心论点——“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
第二部分（第2—8段）：论述敬业和乐业的重要——有业之必要，敬业之重要，乐业之重要。
第1层（第2—5段）：论述有业之必要。
第2层（第6—7段）：论述要敬业。
第3层（第8段）：论述要乐业。
第三部分（第9段）：总结全文——人类合理的生活就该敬业、乐业。
四、课堂小结
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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敬业与乐业
1.积累文中的名言警句，理解记忆“亵渎、断章取义、强聒不舍、不二法门”等易考词语。
2.把握作者关于“敬业与乐业”的观点，对本文的观点和材料做出区分。
3.梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路；了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。
4.认识到“敬业与乐业”的重要性，在求知中体验学习的乐趣。
学习目标
第一课时
1.通读全文，把握作者关于“敬业与乐业”的观点。
2.梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。
课时目标
自主学习
走进作者
走进作者
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，思想家、学者。中国近代维新派代表人物，与康有为一起领导了“戊戌变法”。他曾倡导“诗界革命”和“小说界革命”，产生过一定影响。早年所作政论文，流利畅达，感情奔放。他一生著述丰富，著作大多收入《饮冰室合集》。
自主学习
出处
选自《饮冰室合集》第五册（中华书局1989年版）。
性质
这篇文章是作者1922年8月18日在上海中华职业学校的演讲。有删改。
目的
针对中国人传统职业观的弊端——对普通职业尤其是体力劳动极度蔑视，一味把出人头地、显亲扬名作为人生价值的追求，对学生进行职业道德启蒙教育。
背景链接
见本课分析文体特征。
自主学习
演讲稿也叫演讲词，是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想，表达感情，发表主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使其信服，并在思想感情上产生共鸣。
自主学习
演讲的主要特点：
①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；
②话题集中，中心突出，结构完整；
③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。
主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）
要求：认清对象，确立主旨
思路清晰，节奏明快
感情充沛，说理充分
自主学习
演讲：以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）
自主学习
议论文（议论性文章）
概念
三
要
素
论点
论据
论证
结构
以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理等，表达作者观点和主张的一种文体
作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是意思明确的表判断的陈述句。有中心论点、分论点之分
支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据
运用论据来证明论点的过程和方法，常见的论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等
提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）
自主学习
蛀（
）
赦（
）
禅师（
）
精微
旁骛（
）
秘诀
羡慕（
）
亵渎（
）
浪荡
妄想（
）
杜绝
调和（
）
断章取义
不二法门
言不及义
教诲（
）
解剖（
）
佝偻（
）
承蜩（
）
淘神（
）
骈进（
）
强聒不舍（
）
读读写
写
zhù
shè
chán
wù
mù
xiè
dú
wànɡ
tiáo
huì
pōu
ɡōu
lóu
tiáo
táo
pián
ɡuō
字形易错，下面是“马”。
字形易错，注意偏旁。
自主学习
多音字
累
（
）层累
（
）劳累
lěi
lèi
（
）累赘
léi
咽
（
）咽气
（
）咽喉
yàn
yān
（
）呜咽
yè
禅
（
）禅师
（
）禅让
chán
shàn
丧
（
）哭丧
（
）沮丧
sānɡ
sànɡ
帝王把帝位让给别人。
自主学习
渎（
）
牍（
）
骛（
）
dú
dú
wù
犊（
）
dú
鹜（
）
wù
形近字
亵渎
牛犊
简牍
旁骛
趋之若鹜
【因义辨字法】“骛”本义是“马乱奔驰”，引申为“追求”之意，故以“马”为底；“鹜”指“鸭子”，故以“鸟”为底。
自主学习
敬业乐群
不二法门
理至易明
饱食终日
言不及义
言行相顾
强聒不舍
一天到晚吃得饱饱的，形容无所事事。
指言论和行动互相照应，协调一致。
专心于学业，与朋友和睦相处。
最好的或独一无二的方法。
道理极容易明白。
只说些无聊的话，不涉及正经道理。
唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。
词语集注
出自《礼记·学记》
修行入道的门径
出自《论语·阳货》
出自《论语·卫灵公》
自主学习
相同点
不同点
辨析
词语辨析
断章取义——寻章摘句
都有“选取部分材料”的意思。
“断章取义”指不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
“寻章摘句”指读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究；也指写作只堆砌现成词句，缺乏创造性。
1.你这样（
）地去理解他写的文章怎么行呢？
2.读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为（
），而应推敲细思。
断章取义
寻章摘句
自主学习
分析题目：
敬业——是一个人对自己所从事的工作负责的态度
乐业——指安于职守，乐于效力。乐，以……为乐；业，职守，即工作范围内应尽的责任。
与——表明前后者的并列关系
整体感知
朗读课文并思考：标题是不是文章的论点？
显然不是。
标题是并列式短语，而文章论点必须是一句完整的话。
整体感知
朗读课文并思考：标题是不是文章的论题？
论题：即议论的问题或对象
文章的论题包含三方面：有业之必要、要敬业、要乐业
标题是文章论题的一部分而非全部
整体感知
把所有能表达作者观点的句子在文中勾画出来。说一说哪句话起统摄全文的作用。
“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
整体感知
“敬”和“乐”的含义是什么？
“敬”是有责任心，“乐”是趣味。
整体感知
答题思路：（1）运用“两看法”找出表明作者观点的语句：①看位置，即看文章的标题、开篇、中间、结尾等；②看标志，抓住动词“是”“不是”，能愿动词“应该”“能够”“要”，连词“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等。（2）依据区别，筛选中心论点与分论点：中心论点即作者在文中提出的最主要的思想、观点，分论点即各部分用以补充和证明中心论点的分支论点。注意：在议论文中，可以依据论题、分论点以及论据等寻找确认中心论点。
考点
把握中心论点与分论点
武功秘籍
“业”的三个方面和文章论点是什么关系？
（首要和基础）
（有利且必要）
（理想且有价值）
层次把握
整体感知
根据中心论点和分论点，划分课文层次。
第一部分（第1段）：提出中心论点——“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
第二部分（第2—8段）：论述敬业和乐业的重要——有业之必要，敬业之重要，乐业之重要。
第1层（第2—5段）：论述有业之必要。
第2层（第6—7段）：论述要敬业。
第3层（第8段）：论述要乐业。
第三部分（第9段）：总结全文——人类合理的生活就该敬业、乐业。
整体感知
根据文章内容，完成下面的思维导图。
课堂小结
课堂小结
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