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声音5声音的强与弱
一、活动记录
1.探究声音强弱与物体振动幅度的关系实验记录。
振动物体
振动幅度大小(可用示意图表示)
声音强弱
钢尺
轻轻拨
?
?
用力拨
?
?
橡皮筋
轻轻拨
?
?
用力拨
?
?
鼓面
轻轻敲
?
?
用力敲
?
?
我的发现
?
二、课堂练习
2.声音的强弱可以用(
???)来描述。
A.?音量????????????????????????????????B.?音高????????????????????????????????C.?音调
3.物体的振动幅度越大，发出的声音越(??
?)。
A.?强???????????????????????????????????B.?高???????????????????????????????????C.?弱
4.“阅览室严禁大声讲话”是提醒人们控制声音的(??
?)。
A.?高低????????????????????????????????B.?音调????????????????????????????????C.?强弱
5.用不同大小的力拨动同一把尺子时，发出声音的强弱不同，这主要是由于尺子振动幅度不同引起的。下列图中，发出声音最强的是(
???)。
A.?
B.?
C.?
答案解析部分
一、活动记录
1.【答案】
?
振动物体
振动幅度大小(可用示意图表示)
声音强弱
钢尺
轻轻拨
振动幅度小
弱
用力拨
振动幅度大
强
橡皮筋
轻轻拨
振动幅度小
弱
用力拨
振动幅度大
强
鼓面
轻轻敲
振动幅度小
弱
用力敲
振动幅度大
强
我的发现
振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱
【考点】声音的强弱
【解析】【分析】物体振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
二、课堂练习
2.【答案】
A
【考点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述，它的单位是分贝。
3.【答案】
A
【考点】声音的强弱
【解析】【分析】物体振动的幅度是影响声音强弱的因素。
4.【答案】
C
【考点】声音的强弱
【解析】【分析】人们在公共场所讲话时,要注意控制自己讲话声音的响度，控制声音的强弱。
5.【答案】
C
【考点】声音的强弱
【解析】【分析】尺子伸出的越短，振动的幅度越大，发出的声音越强。
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一、活动记录
1.探究声音强弱与物体振动幅度的关系实验记录。
振动物体
振动幅度大小(可用示意图表示)
声音强弱
钢尺
轻轻拨
?
?
用力拨
?
?
橡皮筋
轻轻拨
?
?
用力拨
?
?
鼓面
轻轻敲
?
?
用力敲
?
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我的发现
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【答案】
?
振动物体
振动幅度大小(可用示意图表示)
声音强弱
钢尺
轻轻拨
振动幅度小
弱
用力拨
振动幅度大
强
橡皮筋
轻轻拨
振动幅度小
弱
用力拨
振动幅度大
强
鼓面
轻轻敲
振动幅度小
弱
用力敲
振动幅度大
强
我的发现
振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱
【考点】声音的强弱
【解析】【分析】物体振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
二、课堂练习
2.声音的强弱可以用(
???)来描述。
A.?音量????????????????????????????????B.?音高????????????????????????????????C.?音调
【答案】
A
【考点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述，它的单位是分贝。
3.物体的振动幅度越大，发出的声音越(??
?)。
A.?强???????????????????????????????????B.?高???????????????????????????????????C.?弱
【答案】
A
【考点】声音的强弱
【解析】【分析】物体振动的幅度是影响声音强弱的因素。
4.“阅览室严禁大声讲话”是提醒人们控制声音的(??
?)。
A.?高低????????????????????????????????B.?音调????????????????????????????????C.?强弱
【答案】
C
【考点】声音的强弱
【解析】【分析】人们在公共场所讲话时,要注意控制自己讲话声音的响度，控制声音的强弱。
5.用不同大小的力拨动同一把尺子时，发出声音的强弱不同，这主要是由于尺子振动幅度不同引起的。下列图中，发出声音最强的是(
???)。
A.?
B.?
C.?
【答案】
C
【考点】声音的强弱
【解析】【分析】尺子伸出的越短，振动的幅度越大，发出的声音越强。
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