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声音1听听声音
一、活动记录
1．静心聆听周围的声音，尝试运用科学词汇进行描述。
听到的声音 我对这些声音的描述
喇叭声 强、刺耳
科学词汇：
高 低 强 弱
悦耳
刺耳
二、课堂练习
2．下面是歌曲《两只老虎》的一段旋律，其中最高的音是（ ）。
1231|1231|345-13 4 5 -|
两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
A．1 B．3 C．5
3．小明回答问题的声音太轻，可以用科学词汇（ ）进行描述。
A．高 B．低 C．弱
4．下列声音比较悦耳的是（ ）。
A．机器的轰鸣声 B．睡前的轻音乐 C．汽车的喇叭声
5．科学阅读
最“吵”的昆虫
蝉只有拇指那么大，但它却是世界上最“吵”的昆虫。每到夏天，它就“知了，知了”不停地叫。
是不是所有的蝉都会叫呢？雌蝉不会鸣叫，是“哑巴蝉”。会鸣叫的是雄蝉，它靠腹部内侧的薄膜振动而发声。它那么卖力地“唱歌"，主要是为了引诱雌蝉做它的伴侣呢！
阅读资料后，我知道（ ）可以通过腹部内侧的薄膜振动而发声。
A．雄蝉 B．雌蝉 C．雄蝉和雌蝉
答案解析部分
1．【答案】略
【知识点】声音的产生；声音的强弱；声音的高低；噪音
【解析】【分析】一切的声音都是由物体的振动产生的，有的声音非常悦耳，有的声音很刺耳。
2．【答案】C
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】5的音调最高，故选择：C。
3．【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】 声音可用强弱表示。
4．【答案】B
【知识点】噪音
【解析】【分析】 睡前的轻音乐比较悦耳，故选B。
5．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】雄蝉可以通过腹部内侧的薄膜振动而发声。
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一、活动记录
1．静心聆听周围的声音，尝试运用科学词汇进行描述。
听到的声音 我对这些声音的描述
喇叭声 强、刺耳
科学词汇：
高 低 强 弱
悦耳
刺耳
【答案】略
【知识点】声音的产生；声音的强弱；声音的高低；噪音
【解析】【分析】一切的声音都是由物体的振动产生的，有的声音非常悦耳，有的声音很刺耳。
二、课堂练习
2．下面是歌曲《两只老虎》的一段旋律，其中最高的音是（ ）。
1231|1231|345-13 4 5 -|
两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
A．1 B．3 C．5
【答案】C
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】5的音调最高，故选择：C。
3．小明回答问题的声音太轻，可以用科学词汇（ ）进行描述。
A．高 B．低 C．弱
【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】 声音可用强弱表示。
4．下列声音比较悦耳的是（ ）。
A．机器的轰鸣声 B．睡前的轻音乐 C．汽车的喇叭声
【答案】B
【知识点】噪音
【解析】【分析】 睡前的轻音乐比较悦耳，故选B。
5．科学阅读
最“吵”的昆虫
蝉只有拇指那么大，但它却是世界上最“吵”的昆虫。每到夏天，它就“知了，知了”不停地叫。
是不是所有的蝉都会叫呢？雌蝉不会鸣叫，是“哑巴蝉”。会鸣叫的是雄蝉，它靠腹部内侧的薄膜振动而发声。它那么卖力地“唱歌"，主要是为了引诱雌蝉做它的伴侣呢！
阅读资料后，我知道（ ）可以通过腹部内侧的薄膜振动而发声。
A．雄蝉 B．雌蝉 C．雄蝉和雌蝉
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】雄蝉可以通过腹部内侧的薄膜振动而发声。
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