六年级美术下册课件-6城市雕塑 -人美版（48张PPT）

义务教育教科书·美术 六年级下册 第6课
城市雕塑

雕 塑
——是一种以可塑的物质为材料，用雕、刻、塑等手段，制作的具有空间体积感的艺术形象。
思考讨论：

1、 在我们生活的郑州有哪些雕塑作品？
2、雕塑在城市形象的建设中
起到什么作用？
雕塑——在城市形象的建设中起到什么作用？
他们是谁，你了解他们的故事吗？他们的形象在全球华人心目中有怎样的地位和影响.....？
华夏始祖——轩 辕 黄 帝

——造型丰富、独具一格的雕塑作品，蕴含了城市的文化精神，彰显了城市的历史文明。
《哺育》
城 市
街区 广场 公园 学校
主题场馆 社区 景区

雕 塑 欣 赏
说说我们身边的城市雕塑
这些随处可见的雕塑作品，使我们的环境变得优美、舒适，富有艺术气息。
青岛《乘风破浪》
青岛《蓝色的帆》
通过对比,说一说这两件雕塑在造型
风格上有什么不同？
抽 象
具 象
抽象城市雕塑给人过目不忘的深刻印象，使人获得视觉上的愉悦, 给人以美的享受。
抽象风格的雕塑有哪些共同的特点？
造型——
色彩——
材质——
优美、新奇、夸张、简练。
单纯、鲜明。
丰富、多样。
1.城市的标志和精神象征。
2.反映一座城市的历史、文化和地域特色。
3.装饰美化城市的环境。
雕塑的价值和意义
思考：

如何设计一件寓意美好、主题突出，造型独特的雕塑形象作品。



一、作品的立意构思
校 园 主 题 雕 塑 作 品
《七彩童年》
《放飞梦想》
说一说,抽象风格的城市雕塑造型给你什么感受？
飘逸、优美。
造型特点 ————
新奇、夸张、简洁。
造型——


二、作品的造型元素


三、作品的组合方法
校园雕塑
校园雕塑
发现这些校园雕塑的造型有什么规律了吗？
大小不同的立方体元素的组合。
运用抽象的人形元素进行不同
形式的组合。
校园雕塑
环环相扣的结构，坚实的形体给人厚重的历史感和神秘感。
小组讨论:
这三件城市雕塑是如何通过形和色表现主题的？
《过去连接未来》
《童眼看世界》
稚拙的外形，鲜
艳的色彩表达出儿童的天真无邪和他们眼中单纯美好的世界。
《旋律》
优美、流畅的线条像有形的乐曲一样，形象地表现了雕塑的主题。
青岛的标志性雕塑《五月的风》以螺旋上升的风的造型和火红的色彩，充分体现了“五四运动”反帝反封建的爱国主义基调和张扬腾升的民族力量。


作业要求：
模拟场景设计，运用纸塑立体手法，创造完成一件有寓意的主题雕塑作品。