第十五章 第1节 两种电荷 课件（共38张PPT）人教版九年级物理 全一册

(共38张PPT)
电在我们日常生活、现代化社会中的应用:
电
是
什
么？
第十五章
电流和电路
第1节
两种电荷
学习目标
1、识记摩擦起电现象。
2、识记电荷的种类及电荷间的相互作用。
3、知道电荷的检验方法—验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。
4、了解原子结构，认识电子，能解释摩擦起电的原因。
5、知道导体、绝缘体，了解导体可以导电的原因。
小实验1
用塑料尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象。
目标导学一：两种电荷
小实验2
与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片
小实验3
摩擦过的塑料梳子吸引水流
电
荷
能够吸引轻小物体的物体叫做带电体，或带上电荷的物体。我们就说
体带了“电”，或者说带了电荷。
带电体的性质：能吸引轻小物体
用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。
使物体带电的方法:
1.摩擦起电
2.接触起电
3.感应起电
与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑
与毛皮摩擦过的气球能吸起头发
与毛皮摩擦过的气球能吸引水流
常见摩擦起电现象：
丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒吸引纸屑。
毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒吸引水流。
思考：带电物体间存在怎样的相互关系？
观察与思考
自然界中存在多少种类的电荷呢?人们是如何知道这一事实的?电荷之间的相互作用有什么规律?
电荷的排斥103.SWF
实验1:
用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近被吊起的另一根玻璃棒，观察现象。
把用
靠近另一根用
。观察现象。
实验2:
丝绸摩擦的玻璃棒
毛皮摩擦的橡胶棒
两种电荷
正电荷:
负电荷:
两种电荷的相互作用:
同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引.
“+”
“-”
结论：大量的事实使人们认识到：
电荷量:电荷的多少(电荷).
用Q表示
单位:库仑,简称库,符号是C.
玻璃棒带电：10-7C
实验中用________来检
验物体是否带电。
验电器一
怎样检验物体是否带电—验电器
验电器
验电器
+
+
+
+
+
A
B
A
B
金属球
金属杆
金属箔
金属杆上有了电荷的定向移动
验电器的原理：同种电荷相互排斥
观察与思考
1．自制一个小球验电器
器材：细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。
2．使这个验电器带上正电。
做一做
用丝绸摩擦过的玻璃棒接触小球。
1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有结构的秘密。
元电荷:最小电荷.符号e.
e=1.6x10-19C
目标导学二：原子及其结构
1.常见物质是由分子、原子构成的。
原子
核外电子
原子核
质子
中子
电中性
带正电
带负电
不带电
带正电
2.原子结构
电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C。
原子结构
肉眼下的玻璃棒
电子显微镜下的玻璃棒
原子
原子
原子核
电子
原子核
“＋”
原子
电子
“－”
质子
“＋”
中子
（不带电）
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。
8
想一想：这个氧原子带电吗？
想一想：这个氧离子带电吗？
摩擦起电的原因
得到电子
+17
2
8
8
带上负电荷
失去电子
+12
2
8
带上正电荷
摩擦起电的实质是：
铝原子
+12
2
8
2
镁原子
原子核外电子发生了转移，得到电子的物体带负电，
失去电子的物体带正电。
1．实验研究
实验1：
　　用橡胶棒连接验电器
　　验电器A、B金属箔的张角没有变化。
　　验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。
A
B
实验现象
实验分析
目标导学三：导体和绝缘体
实验2：
　　验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。
用金属棒连接两验电器
验电器B上也带了电。
有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
　　电荷在金属中可以定向移动，
说明金属是可以导电的。
实验现象
实验分析
实验结论
A
B
导
体
（1）定义：容易导电的物体，叫作导体。
（3）常见的导体：金属、人体、大地、石墨、
酸碱盐溶液等。
（2）导体导电的原因：
导体中存在自由电荷。
归纳与记忆
绝缘体
　
（1）定义：不容易导电的物体，叫作绝缘体。
　　（3）常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、
油等。
　
（2）绝缘体不易导电的原因：
电荷不能自由移动。
归纳与记忆
1.带电物体能够吸引轻小物体。
2.用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
一、电荷
二、电荷间的相互作用
1.自然界只有两种电荷。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
三、验电器
检验物体是否带电
同种电荷互相排斥
四、电荷量
电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C）
六、导体和绝缘体
绝缘体—不容易导电的物体，如陶瓷，橡胶，塑料，玻璃等
课堂小结
五、原子及其结构
原子核：带正电
核外电子：带负电
一个电子电量1.6×10-19C
2.作用规律：
作用：
原理：
导体—容易导电的物体，如金属，人体，食盐水溶液，石墨等
1、如图所示，甲、乙、丙均是用细线悬挂的轻质小球，其中甲带正电，乙带负电，丙不带电。图中能正确反映小球静止时的情形的是(　　)
检测目标
C
2、如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流，细水流发生弯曲，与此现象原理不同的是(　　)
A．讲台上落满粉笔灰
B．衣服上滚动的毛刷将灰尘吸入刷内
C．用久的电风扇叶片沾满灰尘
D．汽车车身容易吸附灰尘
A
检测目标
3、用塑料梳子梳头发时会因为摩擦而起电，经检验，塑料梳子所带的电荷为负电荷，则梳头时(　　)
A．头发得到一些电子
B．塑料梳子失去一些电子
C．塑料梳子得到一些电子
D．头发和梳子间没有电子的转移
C
检测目标
4、实验室里常常用验电器来检验物体是否带电。如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，可发现验电器的两片金属箔会因排斥而张开。对这一现象理解正确的是(　　)
A．金属箔带正电，金属球不带电
B．金属箔和金属球都带正电
C．金属箔带正电，金属球带负电
D．金属箔和金属球都带负电
B
检测目标
5、关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是(　　)
A．导体容易导电是因为导体内有大量的自由电子
B．导体在任何情况下都容易导电，绝缘体在任何情况下都不容易导电
C．绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内没有电荷
D．有些绝缘体在一定的条件下可以变成导体
D
检测目标
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解
2.
同步检测题