(共43张PPT)
教科版
六年级上
第三单元
工具与技术
教科版科学
六年级上册
3.7
信息的交流传播
教学目标：
1．信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。
2．不同的信息传播工具会影响到人们接收信息的效果。
教学重点：
教学难点：
参与、体验简易独轮车模型的制作活动。
1.
比较书本和电脑传播信息的差别。
2.
总结工具和技术之间的联系。
复习回顾
活字印刷是谁发明的？
毕升(972年-1051年)，生于淮南路蕲州蕲水县(今湖北省黄冈市英山县)
，为北宋发明家，
活字印刷术的发明者。
复习回顾
活字印刷的步骤是什么？
1.检字
2.刷墨
3.拓印
4.晾制
复习回顾
活字印刷的特点是什么？
1.活字印刷的提高了印刷效率。
2.活字印刷方便编排和修改
3.活字印刷节约了人力、物力、财力。
情景导入
同学们、你们知道信息交流传播吗？
印刷革命带来了书籍报刊的大量普及，然而现在我们身处信息时代，信息交流已经越来越便捷和准确。
情景导入
书籍只是人类信息交流和传播的一种工具。
同学们、你们知道人类信息交流和传播的工具？
情景导入
同学们、你们还知道哪些变流传播信息的工具？
电脑
电视机
手机
1.电脑
2.电视机
3.手机
收音机
4.收音机
..............
情景导入
同学们、你们知道它们各自发挥着什么作用？
1.方便我们搜集资料。
2.让我们知道许多的课外知识。
3.还有可以买东西
设置疑问
推测信息的交流与传播驱动了什么的发展？
疑问一
设置疑问
推测不同的信息传播工具会怎样？
疑问二
设置疑问
视频：信息的交流传递
新知讲解
探索一：比较信息的形式
探索区别：1.信息形式不同
（1）书籍给我们提供了什么信息？
（2）电脑给我们提供了什么信息？
新知讲解
探索一：比较信息的形式
探索区别：1.信息形式不同
（1）书籍只能给我们提供了文字、图片、符号信息。
（2）电脑可以给我们提供了文字、图片、声音、视频等信息。
新知讲解
探索一：比较信息的形式
探索区别：2.传播形式不同。
（1）书籍提供的信息是怎样传播的？
（2）电脑提供的信息是怎样传播的？
新知讲解
探索一：比较信息的形式
探索区别：2.传播形式不同。
（1）书籍提供的信息是印刷传播的？
（2）电脑提供的信息是网络传播的？
新知讲解
探索一：比较信息的形式
探索区别：3.阅读方式不同。
（1）书籍提供的信息是怎样阅读的？
（2）电脑提供的信息是怎样阅读的？
新知讲解
探索一：比较信息的形式
探索区别：3.阅读方式不同。
（1）书籍提供的信息是直接阅读的？
（2）电脑提供的信息是需要软件阅读的？
新知讲解
探索一：比较信息的形式
探索小结：书籍和电脑在信息形式、传播形式、阅读方式上有着很大的区别。
新知讲解
探索区别：4.传播效果不同
探索二：比较传播效果。
（1）书籍的信息传播效果怎样的？
（2）电脑的信息传播效果怎样的？
新知讲解
探索体验：独轮车
探索二：比较传播效果。
利用书本和电脑传播的信息，究竟有什么差别？让我们具体体验一下。
新知讲解
探索体验：独轮车
探索二：比较传播效果。
简易独轮车的制作方法，你有两个途径可以获取。第一种，老师事先已经打印出来了，你可以阅读图文获取信息。第二种，老师事先已经录制好了制作视频，观看视频你也可以获取信息。
新知讲解
探索喜欢：
探索二：比较传播效果。
你喜欢哪种信息的传播工具？
我喜欢视频信息的传播工具。
为什么？
因为它详细、直观。
新知讲解
探索制作：
探索二：比较传播效果。
学生领取材料、工具，完成简易独轮车的制作。
新知讲解
探索记录：
探索二：比较传播效果。
不同传播工具对制作有什么影响？
新知讲解
探索记录：
探索二：比较传播效果。
书籍
不直观
存在时间长
电脑
视觉效果好
易流逝。
新知讲解
探索展评：
探索二：比较传播效果。
小组展示，介绍自己的简易独轮车。
新知讲解
探索展评：
探索二：比较传播效果。
把独轮车分为两组，一组是图文组，一组是视频组。
新知讲解
探索展评：
探索二：比较传播效果。
对比这两组小车之间的差异，如车轮的大小、车身的长度、车轮转动是否顺畅等技术细节。
新知讲解
探索小结：书籍传播的效果
探索二：比较传播效果。
优点：权威，存在时间长。
缺点:不直观，不像电视电脑有画面。
新知讲解
探索小结：电脑传播的效果
探索二：比较传播效果。
优点，传播快，视觉效果好。
缺点，网络信息更新快且杂，易流逝。
1.
通过比较，书本和电脑传播信息有什么差别？
书本传播信息可以被人快速接收，但不直观，不同人理解起来会有差异。电脑传播的信息有视频、有声音，还可以有文字，直观性强，但看完整段视频比看完图文要花费更多的时间。
2.制作独轮车模型的过程中，我们用到了哪些工具？
制作独轮车模型的过程中，我们用到了书本、电脑、螺丝刀、车轮等工具。
3.独轮车模型包含了哪些学习过的技术？
独轮车模型包含了杠杆、轮轴、斜面学习过的技术。
4.结合本单元的学习活动，谈谈我们对工具和技术的一些新看法。
1.机器人替代人类的体力劳动。
不同工具优劣不同
技
术
常常是一些方法
同一任务中可以用到多种技术
不同的工具有不同的使用技术
可以根据技术来发明工具
技术和工具都是可以改进的
工
具
常常是一些物品
有的是任务中用到的物体
2.脑电波控制电脑
3.生态楼
分为：停车层、居住层、种植层、太阳能面板层。
拓展延伸
信息的交流与传播就像是一个齿轮。
课堂总结
今天这节课，我们学习了信息的交流传播，知道了信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。我们知道了不同的信息传播工具会影响到人们接收信息的效果。
板书设计
信息的交流传播
信息的工具
信息的形式
传播的效果
书本
电脑
文字、图片
声音、视频、图文
获取信息快
获取信息慢、传递的信息直观
课后作业
1.下列不属于信息传播的工具的是(
）。
2.书本和电脑在信息传播上具有一定的差异，下列说
法不正确的是(
)。
A.通过阅读可获取书本所承载的信息，书本的发
行、传阅使信息得到广泛传播
B.通过看、听可获取电脑所承载的信息，借助互联
网，电脑可以迅速地把信息传播到世界各地
C.书本承载的信息形式更丰富
A
C
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