专题10生物实验——2020、2021年山东省生物中考试题分类汇编（Word版 含答案解析）

2020、2021年山东省生物中考试题分类——专题10生物实验
一．选择题（共33小题）
1．（2021?烟台）生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液。叶片中不能设为对照的部位是（　　）
A．甲与乙
B．乙与丁
C．乙与丙
D．甲与丁
2．（2021?烟台）我国第七次人口普查结果显示，中国共有人口141178万人，在进行人口普查时，不需要做的工作是（　　）
A．确定调查目的和对象
B．制定合理的调查方案
C．选取抽样调查的样本
D．整理和分析调查结果
3．（2021?烟台）下面是生物小组依据“模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响”的实验结果作出的推测。不合理的是（　　）
第1次
第2次
第3次
平均时间
无油团
2分20秒
2分10秒
2分15秒
2分15秒
有油团
10分01秒
9分58秒
9分36秒
9分52秒
A．动脉粥样硬化能减少血流量
B．动脉粥样硬化能减缓血液流速
C．动脉粥样硬化会逐步造成血管栓塞
D．动脉粥样硬化能降低人的寿命
4．（2021?淄博）如图是某同学利用银边天竺葵做实验的部分步骤，下列相关分析不正确的是（　　）
A．甲是为了使叶片原有的淀粉运走、耗尽
B．乙中叶的银边和绿色部分形成对照实验
C．丁中叶片滴碘液后银边部分不变蓝
D．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉
5．（2021?滨州）如图所示为探究种子萌发条件的实验设计，相关描述正确的是（　　）
A．②组的种子定全部萌发
B．本探究共设计了2组对照实验
C．②组和③组对照，探究的条件是空气
D．①组和④组对照，探究的条件是温度
6．（2021?青岛）如图为小亮同学设计的四个实验，叙述错误的是（　　）
A．如图可用来探究种子的萌发需要水分和空气
B．如图可用来探究水是植物进行光合作用的原料
C．如图可验证萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳
D．如图用湿棉絮的目的是为了保证小鱼正常呼吸
7．（2021?青岛）如表是某同学探究“光照对黄粉虫生活影响”的实验设计，选项正确的是（　　）
位置
黄粉虫数量
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
20只
明亮
25℃
适宜
纸盒右半侧
20只
黑暗
25℃
干燥
A．左右两侧的温度可以不同
B．左右两侧都应设置为黑暗环境
C．左右两侧的湿度都应适宜
D．左右两侧黄粉虫数量可以不同
8．（2021?聊城）为探究光照对种子萌发的影响，某生物兴趣小组分别测定蚕豆、烟草及苋菜的种子在光照和遮光两种不同条件下的发芽率，结果如右图。下列相关分析正确的是（　　）
A．苋菜种子光照组和遮光组的水分条件必须保持相同且适宜
B．光照对蚕豆种子的萌发没有明显影响但抑制烟草种子的萌发
C．蚕豆种子光照组和苋菜种子遮光组的温度必须保持相同且适宜
D．蚕豆种子和苋菜种子的萌发都受光照的显著影响
9．（2021?菏泽）下列表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤。有关叙述错误的是（　　）
A．该实验的先后顺序是①③④②⑤
B．叶绿素能够溶解在图④小烧杯内的酒精里
C．叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝
D．此实验能够证明光合作用的场所是叶绿体
10．（2021?临沂）在低倍显微镜下“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，下列说法错误的是（　　）
A．观察时，应时常用滴管往甲中的棉絮上滴水以保持湿润，保证小鱼正常呼吸
B．图乙中的②是在使用低倍镜观察
C．图丙中的③为毛细血管
D．观察可知，小鱼尾鳍内最小的动脉与最小的静脉通过丙中的③连通
11．（2021?潍坊）观察发现，牵牛花早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色。针对这一现象，某同学在提出问题、作出假设的基础上设计了如下探究实验：①早上，将牵牛花分为A和B两组；②A组放在阳光下，B组进行遮光处理，其他实验条件相同且适宜；③中午，观察记录实验现象：A组为紫色，B组为红色。对该实验的分析正确的是（　　）
A．该同学提出的问题可能为“花瓣颜色变化与光照有关”
B．实验前，A、B两组牵牛花要保证长势相同且均为红花
C．该实验的变量为光照时间，对照组为A组
D．实验结论是“光照时间能够影响牵牛花花瓣的颜色”
12．（2021?泰安）如表是小鼠走迷宫的实验数据。在迷宫中有几处“T”形接头，小鼠可右转也可左转。将身体状况相同的健康小鼠分成数量相同的两组，每天进行相同次数的实验。A组小鼠走完迷宫会得到食物奖励，而B组小鼠走完迷宫不会得到食物奖励。有关叙述正确的是（　　）
天数
平均转错次数
组别
第1天
第2天
第3天
第4天
第5天
第6天
第7天
第8天
第9天
第10天
A组小鼠
9
8
7
8
6
5
4
2
1
1
B组小鼠
10
9
10
9
9
10
9
8
9
10
①实验说明A组小鼠学习能力强，B组小鼠学习能力弱
②在环境因素和遗传因素作用下，A组小鼠形成了走迷宫获取食物的行为
③A组小鼠走迷宫获取食物的行为形成后不会改变
④A组小鼠通过学习能迅速走出迷宫获取食物是复杂反射
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
13．（2021?临沂）如图是某同学验证“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，下列有关实验过程和实验现象的分析，不切合实际的是（　　）
A．步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽
B．步骤二是为了形成对照
C．步骤三中①、②内分别盛有清水、酒精
D．步骤四的现象说明光合作用需要光，产物是淀粉
14．（2021?潍坊）显微镜能帮助人们观察到肉眼无法看到的细微结构。下列实验需要借助显微镜完成的是（　　）
A．探究草履虫对刺激的反应
B．观察黑根霉的形态和颜色
C．比较不同果蔬中维生素C的含量
D．探究酒精对水蚤心率的影响
15．（2021?潍坊）把等量的不同植物的不同部位放在密闭容器中，用不同颜色的光进行照射。经过8个小时后，对容器中的氧气进行测量，得到实验数据如表所示，从表中可以判断，决定是否发生光合作用和影响光合作用效率的因素分别是（　　）
容器
植物
部位
光的颜色
温度（℃）
O2增加量（mL）
1
天竺葵
叶
红
22
120
2
天竺葵
叶
绿
22
15
3
天竺葵
根
红
22
0
4
紫罗兰
叶
红
22
80
5
紫罗兰
叶
绿
22
10
A．植物的部位、光的颜色
B．植物的部位、容器内温度
C．光的颜色、植物的种类
D．植物的种类、光的颜色
16．（2020?日照）人们利用3组幼年狗进行了生长激素的探究实验，具体操作见表：
组别
甲
乙
丙
处理方法
不做任何处理
注射生长激素
切除垂体
实验结果
正常生长
生长加快
生长停滞
丙组后来注射适量生长激素，结果又能继续生长。依据实验判断，正确的是（　　）
A．甲、乙、丙任意两组间都形成对照
B．生长激素是一种蛋白质
C．垂体能分泌促进幼体生长的生长激素
D．生长激素能促进幼体的发育
17．（2020?日照）雪豹是我国濒临灭绝的一级保护动物，研究者借助红外摄像机在三江源地区首次发现了雪豹的活动。下列叙述正确的是（　　）
A．用红外线摄像机记录雪豹的活动属于实验法
B．不同雪豹个体差异的原因是基因的多样性
C．雪豹数量的变化不影响生态系统中其他生物
D．与食物的摄取、消化相适应，雪豹具有发达的门齿和臼齿
18．（2020?滨州）小丽在老师的指导下完成了“探究唾液对淀粉消化作用”的实验，下列关于该实验的叙述错误的是（　　）
A．该实验的变量是唾液
B．滴加碘液后的实验现象：①变蓝，②不变蓝
C．37℃是唾液淀粉酶发挥消化作用的适宜温度
D．该实验说明了唾液可以将淀粉分解为葡萄糖
19．（2020?潍坊）某同学想比较某植株上、下部位叶片的淀粉含量，按照图示步骤进行操作，结果发现叶片a为浅蓝色，叶片b为深蓝色，下列说法不合理的是（　　）
A．步骤2的目的是把叶绿素溶解到酒精中
B．步骤4中滴加的液体应为稀碘液
C．实验证明，植株下部叶片中的淀粉含量相对较多
D．该实验还能证明光是光合作用的条件
20．（2020?枣庄）为探究“种子萌发的条件”，某同学设计了如下四组探究实验，下列分析错误的是（　　）
编号
种子
实验条件（其他条件均适宜）
甲
3粒
少量水，25℃
乙
3粒
无水，25℃
丙
3粒
少量水，﹣10℃
丁
3粒
将种子淹没的水，25℃
A．甲组与丁组对照，探究的影响条件是空气
B．乙组和丙组对照，探究的影响条件是温度
C．对实验结果的预期是甲组内的种子萌发
D．该实验设计的不足之处是种子的数量较少
21．（2020?威海）为探究含氮的无机盐对绿色植物生长的影响，某生物社团利用无土栽培技术进行了如表实验（表中未列出的其他条件完全相同且适宜）。下列对该探究实验的分析，错误的是（　　）
组别
玉米幼苗（株）
栽培
叶片的生长情况
甲
10
用缺氮营养液
叶片发黄
乙
10
用完全营养液
叶片正常
A．该实验是对照实验
B．实验的唯一变量是叶片是否发黄
C．每组用10株幼苗可以避免偶然性
D．实验结论是植物生长需要含氮的无机盐
22．（2020?莱芜区）显微镜和放大镜是观察实验中常用的工具，下列实验中工具的用法错误的是（　　）
A．在“观察肾蕨”的实验中，用显微镜观察孢子囊群和孢子
B．在“观察青霉”的实验中，用显微镜观察青霉的菌丝和孢子
C．在“观察花的结构”的实验中，用放大镜观察子房里面的胚珠
D．在“观察种子的结构”的实验中，用放大镜观察菜豆种子的子叶、胚根、胚芽和胚轴
23．（2020?淄博）下列关于实验操作与其目的描述，不相符的是（　　）
选项
实验操作
目的
A
测定种子中的有机物实验中，在面筋上滴加双缩脲试剂
测定种子中含有蛋白质
B
观察小鱼尾鳍内血液流动，选择尾鳍色素少的活小鱼
便于观察血液流动
C
制作洋葱叶内表皮细胞临时装片，撕取的表皮在水滴中展平
防止细胞重叠，便于观察
D
用显微镜观察人血的永久涂片，向左上方移动玻片
使右下方物像移到视野中央
A．A
B．B
C．C
D．D
24．（2020?莱芜区）如图是“探究唾液对淀粉的消化作用”实验示意图，下列叙述错误的是（　　）
A．两支试管充分振荡，可使实验现象更明显
B．滴加碘液后，1号试管不变蓝色，2号试管变蓝色
C．该实验可以证明唾液对淀粉进行了物理性消化
D．该实验无法说明37℃是唾液淀粉酶的最适温度
25．（2020?威海）为探究馒头在口腔中的变化。某实验小组的同学对3支试管做了如图所示的处理，并将3支试管均置于37℃温水中5分钟。下列分析正确的是（　　）
A．滴加碘液后，①号试管能变蓝，②③不能变蓝
B．①与②对照，探究的是唾液对馒头的消化作用
C．②与③对照，探究的是牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用
D．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论
26．（2020?济宁）下列有关生物科学探究和实验的说法正确的是（　　）
A．制作临时装片时，将盖玻片一侧先接触液滴，以防止损坏盖玻片
B．探究唾液对淀粉的作用时，试管应放在37℃温水中保温
C．在做嫁接实验时，要注意接穗和砧木的韧皮部紧密结合
D．探究光对鼠妇生活的影响时，应设置明亮干燥和阴暗潮湿两种环境作对照
27．（2020?东营）某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢幼叶尖端的组织为食。为了研究蚂蚁对金合欢生长的影响，生物小组用金合欢幼苗进行实验，结果如下表。下列相关分析，正确的是（　　）
没有蚂蚁生活的金合欢
有蚂蚁生活的金合欢
10个月的存活率%
43
72
幼苗生长的高度/厘米
5月25日至6月16日
0→6.2
0→31.0
6月17日至8月3日
6.2→10.2
31.0→72.9
A．实验的变量是幼苗的存活率和高度
B．蚂蚁以金合欢幼叶尖端的组织为食，对金合欢生长有害
C．蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗的存活率并能促进幼苗生长
D．栖居的蚂蚁数量越多，对金合欢生长越有利
28．（2020?潍坊）某科研小组为探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的医学价值，召募20至60岁的志愿者分为三组：20位糖尿病患者、20位健康者、20位治疗后血糖含量稳定者，每天只定时服用一定量的山药多糖，结果表明，服用该多糖对糖尿病的治疗及巩固有一定的作用，但由于个体之间的相对差异较大而不能得出明确的结论。你认为以下最能提高本研究结果可信度的改进措施是（　　）
A．增加一个对照组
B．增加每组被测人员数至100人
C．统一被测者的性别
D．统一被测者的年龄
29．（2020?青岛）下列有关生物实验的叙述，错误的是（　　）
A．在探究“光对鼠妇生活的影响”时，需设计明暗不同但是相同的两种环境
B．在“制作人口腔上皮细胞临时装片”时，滴加生理盐水的目的是维持细胞正常的形态
C．在探究“萌发的种子呼吸作用”时，用燃烧的蜡烛迅速放进装有萌发种子的瓶里，火焰立即熄灭，说明呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳
D．在探究“种子萌发的环境条件”时，选取自身具备萌发能力的种子均分成甲、乙两组，实验装置如图，该实验变量是空气
30．（2020?临沂）如图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的变化”的实验过程，对于他们预测的结果和得出的结论，你认为最符合事实的是（　　）
A．滴加碘液后1号变蓝，2号不变蓝，此实验说明唾液对淀粉有消化作用
B．滴加碘液后1号不变蓝，2号变蓝，此实验说明水对淀粉有消化作用
C．滴加碘液后1号和2号均变蓝，此实验说明唾液对淀粉没有消化作用
D．滴加碘液后1号和2号不变蓝，此实验说明唾液和水对淀粉都有消化作用
31．（2020?泰安）如图是某兴趣小组利用天竺葵探究植物光合作用的实验装置及观察到的实验现象。实验步骤是：将装置放在黑暗处一昼夜，放在光下照射几小时，脱去叶片中叶绿素，清水漂洗叶片后滴加碘液，清水冲掉碘液后观察实验现象。实验现象如图所示：叶片深色部分表示变蓝，浅色部分表示不变蓝。有关叙述错误的是（　　）
A．脱去叶片中叶绿素的操作是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片变成黄白色
B．甲和乙对照探究二氧化碳是光合作用的原料，甲中液体是清水，乙中液体是氢氧化钠溶液
C．丙的实验现象说明叶片见光部分产生淀粉，实验证明光是绿色植物进行光合作用的条件
D．丁装置天竺葵的银边不含叶绿素，实验现象说明叶片不含叶绿素的部分不能产生淀粉
32．（2020?德州）如图示“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的四个步骤，下列叙述正确的是（　　）
A．步骤④叶片遮光部分呈现蓝色
B．步骤②的处理是设置对照实验
C．步骤③是防止温度过高破坏叶绿素
D．步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用
33．（2020?临沂）八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”的实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是（　　）
小鼠
找到食物的时间
第一次
第二次
第三次
甲
6分10秒
4分55秒
2分43秒
乙
5分23秒
3分20秒
1分52秒
丙
8分27秒
5分43秒
3分58秒
A．不同个体找到食物的时间有差异
B．同一个体每次找到食物的时间逐步减少
C．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变
D．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为
二．实验探究题（共3小题）
34．（2021?滨州）将馒头放入口中，慢慢地阻嚼，细细地品尝你会感觉有甜味，这是为什么呢？生物兴趣小组的同学对此展开了探究他们设计了如下表所示实验方案。请据此回答问题：
试管编号
加入的物质
是否搅拌
温度
水浴时间
检测试剂
实验现象
1
馒头碎屑+2毫升唾液
充分搅拌
37℃
10分钟
碘液
2
馒头块+2毫升唾液
不搅拌
3
馒头碎屑+2毫升清水
充分搅拌
4
馒头碎屑+2毫升唾液
充分搅拌
0℃
（1）馒头的主要成分是淀粉，属于糖类，糖类与食物中的
　
　既是组织细胞的构成物质，又能为生命活动
　
　。
（2）若选用1号和3号试管进行对照，探究的问题是
　
　。
（3）要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择
　
　试管进行对照。
（4）预测实验现象，只有
　
　号试管不变蓝色，原因是
　
　。
（5）1号试管和2号试管的探究结果告诉我们。吃饭时应该
　
　。
35．（2021?滨州）科学探究是学习和研究生物学的常用方法。某生物兴趣小组的同学将放到黑暗处一昼夜的银边天竺葵做图一所示处理，图二为叶片甲的放大图。光照一段时间后，取甲、乙、丙三叶片脱色、漂洗滴加碘液（说明：透明塑料袋内固体氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳）。请分析回答问题：
（1）将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是
　
　。实验过程中将叶片放入
　
　中隔水加热，目的是脱去叶绿素，便于观察。
（2）叶片乙与叶片丙对照，实验结果说明
　
　。
（3）经过染色处理后，叶片甲上的A与C均不变蓝，其原因分别是
　
　，两者能否形成对照？　
　，原因是
　
　。
（4）通过甲叶片相关实验得到的结论是
　
　。
（5）绿色植物通过光合作用，不仅制造有机物，同时对维持大气中的
　
　有重要作用。
36．（2021?菏泽）信鸽亦称“通信鸽”，是经过普通鸽子驯化而成。信鸽飞行速度快、耐力强，并且具有良好的导航能力，自古以来常被用于通信传书。“信鸽千里飞归老巢”，生物学家和养鸽专家对信鸽的归巢机能作了大量研究。研究表明，信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关，而木犀草素溶液能麻醉信鸽的嗅觉。
（1）信鸽与飞行生活相适应的呼吸方式是
　
　。
（2）为了探究信鸽嗅觉与导航定位的关系，研究人员进行以下实验，请你补充相关实验步骤并回答问题。
①将1000只生长发育生理状况、飞行能力等均相近的信鸽平均分为甲、乙两组。
②甲组用
　
　麻醉信鸽的嗅觉，乙组用等量的清水处理作为对照。
③在天气适宜情况下，选择不同距离放飞后，记录归巢时间，求平均值后计算出归巢速度，将结果绘制成如图所示曲线。
④根据探究的问题，结合曲线图，可以得出的实验结论是：放飞距离较近时甲、乙两组差异不太明显（嗅觉丧失的鸽子在熟悉的环境下近距离放飞能够顺利归巢）；放飞距离较远时，两组出现了明显差异，这一现象说明
　
　。
⑤本实验选用许多只信鸽进行实验探究的目的是
　
　。
三．解答题（共2小题）
37．（2021?淄博）我市秉持绿色发展的理念，统筹推进全城公园城市建设，绿地率大大提高。生物兴趣小组，选择某新建公园的裸地、草地和灌丛，探究植物对空气湿度的影响。请分析回答下列问题：
（1）提出问题：植物的种类和数量对空气湿度有影响吗？
（2）作出假设：　
　。
（3）制订并实施计划：兴趣小组用干湿计在一天之内，分早、中、晚三个时间段，测量了裸地、草地和灌丛的湿度，记录测得的数据，算出平均值后，对数据进行处理，绘制图1。
①该探究实验的变量是：　
　。
②兴趣小组在同一时间、地点多次测量了几组数据，然后计算平均值，这样做的目的是
　
　。
（4）分析图1的实验结果，得出结论
　
　。
（5）图2是兴趣小组对数据的进一步处理，一天早、中、晚灌丛的相对湿度是不同的，影响这种变化的非生物因素主要是：　
　。
38．（2021?聊城）通过初中阶段的学习，同学们已经知道生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物，下面是有关“观察草履虫”的实验；请结合你平时的学习补充完整相关内容。
（1）目的要求：观察草履虫的外形及
　
　。
（2）采集和培养
草履虫生活在
　
　较为丰富且无污染的稻田、池塘、水渠、溪沟等环境中，从上述地点取水放入试管内，用显微镜观察确认后，就可以作为草履虫的种液继续培养。一般用煮过的稻草液作培养液将采集到的草履虫放入其中，一周后草履虫就会大量繁殖。
（3）实验过程和方法
草履虫往往聚集在培养液富含
　
　的地方，因此取材时一般从草履虫培养液的
　
　吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。盖上盖玻片，在
　
　倍镜下进一步观察。若草履虫运动过快不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝
　
　，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对
　
　的草履虫进行观察。
（4）观察结果
草履虫的身体只有一个细胞属于单细胞生物。如图是某同学观察时绘制的草履虫的结构图，其中
　
　端为草履虫的前端。
2020、2021年山东省生物中考试题分类——专题10生物实验
参考答案与试题解析
一．选择题（共33小题）
1．【解答】解：A、甲与乙对照，变量是光照，不符合题意。
B、乙与丁对照，变量是二氧化碳，不符合题意。
C、乙与丙对照，变量是叶绿体，不符合题意。
D、甲与丁对照，有光照、二氧化碳两个变量，不能形成一组对照，符合题意。
故选：D。
2．【解答】解：A、调查时首先要明确调查目的和调查对象，此项是应该做的，不符合题意；
B、调查前要制订合理的调查方案，此项是应该做的，不符合题意；
C、我国在进行人口普查时，不能选取样本抽样调查，而应全面调查。此项工作不是调查时应该做的，符合题意；
D、对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。此项是应该做的，不符合题意；
故选：C。
3．【解答】解：ABC、“模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响”实验中，由于脂质代谢不正常，血液中的脂质沉着在原本光滑的动脉内膜上，在动脉内膜一些类似粥样的脂类物质堆积而成白色斑块，称为动脉粥样硬化病变。这些斑块渐渐增多造成动脉腔狭窄，使血流受阻。该实验模拟了动脉粥样硬化能减少血流量、能减缓血液流速、会逐步造成血管栓塞，ABC正确；
D、该实验结果不能说明动脉粥样硬化能降低人的寿命。D错误。
故选：D。
4．【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以步骤甲暗处理一昼夜，是转运和耗尽叶片内原有的淀粉，A正确；
B、乙中叶的银边和绿色部分形成以叶绿体为变量的对照实验，B正确；
C、银边部分不含叶绿体，不能进行光合作用，所以滴碘液后银边部分不变蓝，C正确；
D、实验结论是叶绿体是光合作用的场所，D错误。
故选：D。
5．【解答】解：A、②组的环境条件适宜，但种子自身可能存在问题，故②组的种子不一定全部萌发，A错误；
B、本探究共设计了3组对照实验：①与②对照，变量是水；②与③对照，变量是空气；②与④对照，变量是温度，B错误；
C、②与③对照，变量是空气，故探究的条件是空气是否影响种子的萌发，C正确；
D、①组和④组对比，变量不唯一，不能形成对照实验，D错误。
故选：C。
6．【解答】解：A、②和①对照，变量是水；②和③对照，变量是空气。故可用该装置来探究种子的萌发需要水分和空气，A正确；
B、叶片的主叶脉被切断后，远离叶柄的一端（A区域）就得不到从根运输来的水分了。因此，在叶的A区域和B区域就形成以水分为唯一变量的对照实验。经过“酒精脱色、漂洗，滴加碘液观察叶片颜色”步骤后，实验的结果是：A区域不变蓝，B区域变蓝。从而证明了植物进行光合作用需要水分，水是光合作用的原料，B正确；
C、向装置中装入适量萌发的种子，置于适宜条件下一段时间。打开瓶盖，将燃烧的小蜡烛放入该装置中，可观察到小蜡烛熄灭。该实验说明：萌发的种子能进行呼吸作用，消耗了瓶中氧气，C错误。
D、小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮，并经常滴加清水，将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸，D正确。
故选：C。
7．【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光照对黄粉虫生活的影响”这一实验过程中唯一不同的变量是光，除光不同外，其它条件如黄粉虫的数量、湿度、温度等都相同，并且适宜，因此左右两侧的湿度都应适宜，是正确的。
故选：C。
8．【解答】解：A、为探究光照对种子萌发的影响，某同学分别测定蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率。苋菜种子光照组和遮光组是对照组，水分条件必须保持相同且适宜，A正确；
B、蚕豆有光和无光种子发芽率差不多，因此蚕豆种子的萌发与光照无关。烟草在有光条件下全都萌发，遮光条件下很少萌发，所以光照促进烟草种子的萌发，B错误；
C、蚕豆种子光照组和苋菜种子遮光组不是对照组，其温度可以不相同，C错误；
D、蚕豆有光和无光种子发芽率差不多，因此蚕豆种子的萌发与光照无关；苋菜种子在光下发芽率低，在无光条件下发芽率高，因此苋菜种子在不见光条件下萌发，D错误。
故选：A。
9．【解答】解：A、“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。因此图中的顺序是①暗处理、③遮光对照、④脱色、②染色、⑤观察，A正确；
B、叶绿素能够溶解在酒精中，所以步骤④小烧杯中的液体是酒精，大烧杯中是清水，隔水加热，目的是把叶绿素溶解到酒精中，B正确；
C、滴加碘酒后，叶片的遮光部分不变蓝，未遮光的部分变蓝色，原因是叶片未遮光的部分通过光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝色，遮光部分不能进行光合作用制造淀粉，因此不变蓝色，C正确；
D、该实验遮光部分和未遮光部分以光照为变量形成对照实验，证明光是光合作用的必要条件，光合作用的产物是淀粉，D错误。
故选：D。
10．【解答】解：A、观察过程中，时常用滴管往裹小鱼的棉絮上滴水，可以保持湿润，保证鱼的正常呼吸。A正确。
B、在显微镜的物镜中，相对长的为②高倍物镜，相对短的为①低倍物镜，B错误。
C、丙中的③血管内红细胞单行通过为毛细血管，C正确。
D、③毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。D正确。
故选：B。
11．【解答】解：A、牵牛花早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色，提出问题为“花瓣颜色变化是否与光照有关？”，而不是作出假设，A错误。
B、为保证变量唯一，实验前，选取两组生长状况相同，且均开红花的牵牛花，B正确。
C、A组放在阳光下，B组遮光处理，A、B形成一组对照实验，设计实验中的变量是光照，A组为实验组，C错误。
D、A组放在阳光下，实验现象：A组为紫色，B组遮光处理，B组为红色，因此实验中设置A、B两组的目的是对照，得出的结论是：花瓣颜色变化和光照有关，D错误。
故选：B。
12．【解答】解：①A组和B组施加的条件不同，所以不能区分两组的学习能力，错误；
②学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。在环境因素和遗传因素作用下，A组小鼠形成了走迷宫获取食物的行为。正确；
③A组小鼠形成了走迷宫获取食物的行为，若不能及时用食物强化，则A组小鼠形成的行为会消失。错误；
④A组小鼠形成了走迷宫获取食物，是在大脑皮层的参与下形成的，属于条件反射，正确。
故选：C。
13．【解答】解：A、步骤一选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗叶片原有淀粉，A正确；
B、叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这是为了设置对照实验，变量是光照，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，为了保证实验效果，步骤二必须放在光下，B正确；
C、步骤三烧杯①②中内分别盛有酒精、清水，酒精能溶解叶绿素，目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C错误；
D、淀粉遇到碘液变蓝色，没有遮光的部分能进行光合作用产生淀粉，遮光的部分不能进行光合作用产生淀粉，所以步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，光是光合作用必不可少条件，D正确。
故选：C。
14．【解答】解：A、探究草履虫对刺激的反应不需要显微镜，用放大镜观察。A不符合题意；
B、借助放大镜观察黑根霉的形态和颜色，B不符合题意；
C、不同蔬菜水果中维生素C的含量不同，实验中用到了维生素C能够使高锰酸钾溶液褪色的特性，不需要显微镜，C不符合题意；
D、探究酒精对水蚤心率的影响用到了显微镜，D符合题意。
故选：D。
15．【解答】解：从表中数据看，决定是否发生光合作用的关键因素是植物的部位（植物的器官）。容器1和3唯一不同的变量是植物的部位（植物的器官），光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行，根细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用释放氧气，因此容器3中O2增加量为0mL，导致这一结果产生的原因是根细胞中没有叶绿体。容器1和2，4和5唯一不同的变量是光的颜色，因此对比容器1和2，4和5可发现，光的颜色是影响光合作用速率的重要因素。
故选：A。
16．【解答】解：A、乙、丙两组有两个变量，是否注射生长激素、是否切除垂体。错误
B、通过本实验不能判断生长激素的化学本质。错误
C、通过实验结果可以判断分泌促进幼体生长的生长激素。正确
D、通过实验结果可以判断分泌生长激素促进幼体生长，不能判断是否促进幼体的发育。错误
故选：C。
17．【解答】解：A、用红外线摄像机记录雪豹活动属于观察法，错误；
B、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。不同雪豹个体的差异实质是基因的多样性，正确；
C、生物圈是一个统一的整体，雪豹数量变化会影响生态系统中其他生物，错误；
D、雪豹是肉食性动物，与食物的摄取、消化相适应，雪豹具有发达的犬齿。错误。
故选：B。
18．【解答】解：A、分析图示中的实验设置可知：1号试管和2号试管是以唾液为变量形成的一组对照实验。A正确；
B、②号试管中由于加入的是唾液，在温度适宜的情况下，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝色；①号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色，B正确；
C、消化酶的催化能力受温度的影响，在体温下酶的催化能力最强，因此隔水加热的水温是37℃．C正确；
D、2号试管中由于加入的是唾液，在温度适宜的情况下，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝色；D错误。
故选：D。
19．【解答】解：A、叶绿素能够溶解在酒精中，所以步骤2小烧杯中的液体是酒精，大烧杯中是清水，隔水加热，目的是把叶绿素溶解到酒精中，A正确；
B、淀粉遇到碘变蓝色，步骤4中滴加的液体应为稀碘液，目的检验是否有淀粉产生，B正确；
C、遇碘变蓝是淀粉的特性，实验现象是植株上部叶片颜色为浅蓝色，下部叶片蓝色变深，实验证明，植株下部叶片中的淀粉含量相对较多，C正确；
D、该实验变量是不同位置的叶片，没有变量光，不能证明光是光合作用的条件，D错误。
故选：D。
20．【解答】解：A、甲组与丁组对照，唯一的变量是空气，因此可以探究的问题是空气影响种子的萌发吗？A正确；
B、乙组和丙组有水分和温度两个变量，所以乙组和丙组不能形成对照实验，B错误；
C、甲组种子具有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，所以实验结果的预期是甲组内的种子萌发，C正确；
D、该实验设计的不足之处是种子的数量较少，具有偶然性，D正确。
故选：B。
21．【解答】解：AB、由表格可知，甲和乙的变量只有营养液的成分不同，其他成分都相同，因此可以构成一组对照实验，A正确，B错误；
C、在实验中，每组用10株，是为了避免偶然性，保证实验的准确性，正确；
D、由实验现象可知：用完全营养液的植株叶片正常，缺氮的营养液，叶片发黄，说明植物的生长需要含氮的无机盐，正确。
故选：B。
22．【解答】解：A、观察肾蕨需用放大镜观察孢子囊群和孢子，A错误；
B、青霉属于多细胞真菌，可用显微镜镜观察青霉的菌丝和孢子，B正确；
C、胚珠在子房的中间部位，一般用解剖刀或刀片纵向剖开子房即可观察到胚珠的结构，胚珠不是细微结构（胚珠较大），用放大镜观察便可，C正确；
D、在“观察种子的结构”的实验中，用放大镜观察菜豆种子的子叶、胚根、胚芽和胚轴。D正确。
故选：A。
23．【解答】解：A、双缩脲与蛋白质接触后的颜色呈紫色．A正确
B、观察小鱼尾鳍血液流动时，选择尾鳍色素少的活小鱼便于观察血液流动，B正确
C、用镊子把撕下的内表皮在水滴中展平是为了防止细胞重叠，便于观察，C正确
D、显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。所以向左上方移动玻片可使左上方的像移到视野中央，D错误
故选：D。
24．【解答】解：A、水浴保温前分别搅拌试管可使馒头碎屑与唾液充分混合，利于消化作用，是实验现象明显，A正确；
B、1号试管中由于加入的是唾液，在温度适宜的情况下，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝色；2号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色，B正确；
C、唾液对淀粉的消化，是由消化液中的消化酶的作用下，将淀粉分解成了麦芽糖，有了新物质生成，这个消化过程属于化学性消化，C错误；
D、唾液淀粉酶消化淀粉最适宜的温度是37℃，但是该实验缺少对照组，不能证明37℃是唾液淀粉酶的最适温度，D正确。
故选：C。
25．【解答】解：A、①号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；②号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；③号试管馒头块与唾液没有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液变蓝。所以滴加碘液后，①号试管内液体不变蓝色，②③号试管内液体变蓝色，A错误；
B、①与②对照，唯一不同的变量是唾液，滴加碘液后，若①号试管不变蓝，②号试管变蓝，说明唾液淀粉酶可以消化淀粉，B正确；
C、②与③有两个变量：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液，不能形成对照实验，不能探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用，C错误；
D、①与②对照，唯一的变量是唾液，探究唾液对馒头的消化作用；①与③对照，唯一的变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用，D错误。
故选：B。
26．【解答】解：A、制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓盖上，其目的是避免盖玻片下出现气泡，A错误；
B、为了模拟人体口腔内的温度环境，应将试管放在37℃的水中，因为37℃是消化酶发挥作用最适宜的温度，利于淀粉的分解，B正确；
C、“嫁接”实验时，要注意接穗和砧木的形成层紧密结合，而不是韧皮部紧密结合，C错误；
D、对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“探究光对鼠妇生活的影响”时，应设置明亮潮湿和阴暗潮湿作对照，而不是设置明亮干燥和阴暗潮湿作对照，D错误。
故选：B。
27．【解答】解：A、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。所以实验的变量是蚂蚁的有无。A错误；
B、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，B错误；
C、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。因此实验表明：蚂蚁能促进合欢幼苗的生长，C正确；
D、通过表格分析，有蚂蚁的金合欢比没有蚂蚁金合欢存活率高，并且通过两个时间的对比，可以看出有蚂蚁的金合欢比没有蚂蚁的金合欢生长速度快，因此说明栖居蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，并不是栖居的蚂蚁数量越多，对金合欢生长越有利，D错误。
故选：C。
28．【解答】解：A、本实验中，20位健康者是对照组，不需要在增加一个对照组，A不符合题意；
B、在实验测量中，出现误差是难免的，增加每组被测人员数至100人，可以避免偶然性，减少实验误差，B符合题意；
CD、统一被测者的性别、统一被测者的年龄，对该实验关系不大，CD不符合题意。
故选：B。
29．【解答】解：A、探究“光对鼠妇生活的影响”实验的变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境，A正确；
B、在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩，B正确；
C、观察种子的呼吸现象实验中，将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中蜡烛熄灭，说明呼吸作用消耗了氧，不能证明释放二氧化碳气体，C错误；
D、在探究“种子萌发的环境条件”时，选取自身具备萌发能力的种子均分成甲、乙两组，实验装置如图，甲组具备了种子萌发的条件种子萌发，乙缺乏充足的空气，种子不萌发，因此该实验变量是空气，D正确。
故选：C。
30．【解答】解：1号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；2号试管中唾液淀粉酶把淀粉全部分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝，所以滴加碘液后的现象是1号变蓝，2号不变蓝，此实验说明了唾液对淀粉有消化作用，不能说明水对淀粉有消化作用，故选项A正确。
故选：A。
31．【解答】解：A、酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此对叶片进行酒精脱色时，一般采用把酒精放在小烧杯内隔水加热的方法，直到叶片变成变成黄白色，酒精变为绿色，A正确；
B、氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，甲叶片浅色表示不变蓝，甲图中的装置由于缺少二氧化碳而不能进行光合作用，乙叶片深色部分表示变蓝，表示乙叶片进行光合作用，因此甲中液体是氢氧化钠溶液，乙中液体是清水，B错误；
C、乙叶片见光（未遮盖）部分遇碘变蓝色，说明淀粉是光合作用的产物；叶片遮光部分，遇碘不变蓝色，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，C正确；
D、丁装置天竺葵的银边不含叶绿素，实验的现象是银边处没有变蓝，说明银边处不能正常进行光合作用，因此实验现象说明叶片不含叶绿素的部分不能产生淀粉，D正确。
故选：B。
32．【解答】解：A、淀粉遇碘变蓝，步骤④叶片见光部分通过光合作用产生淀粉，遇到碘液变蓝色，遮光部分不能进行光合作用产生淀粉，遇到碘液不变蓝色，A错误；
B、步骤②选叶遮光处理，目的设置对照实验，遮光与见光部分形成了对照，变量是光，B正确；
C、由于酒精能溶解叶绿素，所以实验时选择用酒精，但常温下酒精溶解叶绿素的速度很慢，因此需要加热。由于酒精是易燃易爆的液体，直接加热会发生危险，所以要隔水加热，C错误；
D、步骤①暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，D错误。
故选：B。
33．【解答】解：A、三只小鼠找到食物的时间不同，是因为学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上。A正确。
B、从表格中可以看到，同一个体每次找到食物的时间逐步减少，B正确。
C、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，C错误。
D、鼠走迷宫获取食物是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，D正确。
故选：C。
二．实验探究题（共3小题）
34．【解答】解：（1）食物中营养物质分为能源物质（糖类、脂肪、蛋白质）和非能源物质（水、无机盐、维生素）。故馒头的主要成分是淀粉，属于糖类，糖类与食物中的脂肪、蛋白质既是组织细胞的构成物质，又能为生命活动提供能量。
（2）若选用1号和3号试管进行对照，变量是唾液，故探究的问题是唾液是否影响淀粉的消化。
（3）要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择1、4试管进行对照，1号试管在37℃的环境中，4号试管在0℃的环境中。
（4）预测实验现象，只有1号试管不变蓝色，原因是该试管加入了唾液，唾液与淀粉充分混合，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉完全分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝。
（5）牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用。所以，为了让食物充分消化，我们在日常进餐是要注意细嚼慢咽。而如果人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加胃和小肠所示器官的消化负担，容易使人患胃肠疾病。故1号试管和2号试管的探究结果告诉我们。吃饭时应该细嚼慢咽。
故答案为：
（1）脂肪、蛋白质；提供能量
（2）唾液是否影响淀粉的消化？
（3）1、4
（4）1；该试管加入了唾液，唾液与淀粉充分混合，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉完全分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝
（5）细嚼慢咽
35．【解答】解：（1）将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是
让叶片内的淀粉运走耗尽。实验过程中将叶片放入
酒精中隔水加热，目的是脱去叶绿素，便于观察。
（2）叶片乙与叶片丙对照，实验结果说明二氧化碳是光合作用的原料。
（3）经过染色处理后，叶片甲上的A与C均不变蓝，其原因分别是A没有叶绿体、C缺少光照，因为两者有两个变量，变量不唯一，不能形成对照。
（4）通过甲叶片相关实验得到的结论是光是进行光合作用的条件、绿叶在光下制造淀粉。
（5）绿色植物通过光合作用，不仅制造有机物，同时对维持大气中的碳氧平衡有重要作用。
故答案为：（1）让叶片内的淀粉运走耗尽；酒精
（2）二氧化碳是光合作用的原料
（3）A没有叶绿体、C缺少光照；不能；变量不唯一
（4）光是进行光合作用的条件、绿叶在光下制造淀粉
（5）碳氧平衡
36．【解答】解：（1）信鸽是鸟类，具有特殊的双重呼吸现象，为飞行时提供充足的氧气。
（2）对照实验具有变量的唯一性，一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组，因此①②甲组用含木犀草素的溶液麻醉家鸽嗅觉，乙组用等量清水处理作为对照。
③④实验结果表明放飞距离较近时，甲乙两组差异不太明显，放飞距离较远时，两组出现了显著差异，说明嗅觉与家鸽导航定位有关，而且飞行距离越远，关系越大。
⑤、本实验中放飞多只家鸽并进行多次实验，目的都是为了避免偶然性，使实验结果更准确，具有说服力。
故答案为：（1）双重呼吸；
（2）②含木犀草素的溶液；
④嗅觉与家鸽导航定位有关，而且飞行距离越远，关系越大；
⑤为了避免偶然性，使实验结果更准确，具有说服力。
三．解答题（共2小题）
37．【解答】解：（1）根据提出的问题：“植物的种类和数量对空气湿度有影响吗？”作出相应的假设：植物的种类和数量对空气湿度有影响。
（3）①在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌丛最多，植物多蒸腾作用大，空气湿度就大，因此本实验的变量是植物的种类和数量。
②兴趣小组在同一时间、地点多次量了几组数据，然后计算平均值，作为这次测量的数据，可以减少实验误差，结果可信。
（4）、（5）根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是灌丛，而湿度最小的是裸地，而引起这种差异的原因则是：在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌丛最多，植物多蒸腾作用大，空气湿度就大；而早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，空气湿度最大的时间是早晨，中午温度高，气孔关闭，蒸腾作用小，空气含水量小，最小的时间是中午。影响这种变化的非生物因素主要是温度。
故答案为：
（2）植物的种类和数量对空气湿度有影响
（3）①植物的种类和数量；②减少实验误差
（4）植物的种类和数量对空气湿度有影响
（5）温度
38．【解答】解：（1）目的要求：观察草履虫的外形及运动。
（2）草履虫以有机物为食，生活在有机物较为丰富且无污染的稻田、池塘、水渠、溪沟等环境中。
（3）表层氧气充足，所以草履虫在培养液中大多集中在表层，因此取材时一般从草履虫培养液的表层吸一滴培养液。在显微镜下观察草履虫时，为了便于观察，应限制草履虫的运动，常采用在培养液中放几丝棉花纤维的方法，寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察，然后盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。
（4）草履虫的形状像倒转的草鞋底，比较尖的一端是它的后端，“鞋跟”B端为草履虫的前端。
故答案为：
（1）运动
（2）有机物
（3）氧（或氧气）；表层；低；棉花纤维；缓慢
（4）B
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