人音版一年级音乐下册第4课《演唱 两只小象》教学设计

《两只小象》教学设计
教学内容：
1．学唱歌曲《两只小象》
2．表演歌曲《两只小象》
教学目标：
1．通过谜语，引出音乐里的主人公小象。感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
2．听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。
3．通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点：
有感情的演唱歌曲。
教学难点：
学生感受三拍子的节奏，表现三拍子节奏。
教学准备：
投影，头饰，打击乐器。
教学过程：
一、导入
1．给孩子们猜个谜语：大象。
2．复习前课内容：表演及唱。
3．进行简单的发声练习。
二、新授：
1．欣赏大象图片，介绍大象的生活习性，环境，怎样走路进行保护环境的情感教育。
（1）初听全曲。
（2）引出小象的舞步解决歌曲中的节奏问题。
（3）跟随小象舞步的节奏读歌词，注意歌词中四分休止符在音乐中的表现。
（4）复听：引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；
（5）休止符学习
2．歌曲学习：（出示投影片）（歌曲《两只小象》）
（1）教师范唱歌曲。
（2）学生模唱学习歌曲。
（3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3．通过表演歌曲《两只小象》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
4．运用几种乐曲为这首歌曲伴奏。
三、创编歌词
（1）学生自己编创喜欢的小动物的习惯，生活的方式，指导学生用乐曲中的节奏去创编。
（2）老师唱自己编创的歌词，引导学生懂得这首歌曲不仅能创编成小动物，还可以在学习、劳动、纪律等许多方面创编，鼓励学生在课下进行创编，
四、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
《两只小象》教学反思：
歌曲《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲，五声G宫调式，歌曲有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象，告诉同学要团结友爱，做有礼貌、讲文明的好孩子。这是一年级的歌曲，教学设计要遵循学生的认知规律和思维规律，以知识为工具，情感培养为前提，意志训练为过程，思维发展为核心，体现学生自我实现、自我创造的过程。
一年级孩子是好动、坐不住的，因此在学会歌曲后，为了使学生更轻松愉快地有感情演唱歌曲，我设计了歌表演。在想象中展开表演，既活跃了课堂气氛又激发了学生的想象力。为了使乐曲更丰富些，在打击乐器伴奏中，请学生在打打、敲敲、听听、想想中，动脑筋用强弱弱的三拍子强弱规律为歌曲伴奏。