湘美 版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》教学设计
文档属性
| 名称 | 湘美 版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 31.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-08-07 20:25:11 | ||
图片预览
文档简介
湘版二年级上册《小蝌蚪》教案
一、教材分析:
《小蝌蚪》是一节通过创设情景，培养学生创造思维和绘画表现能力的科目。教材以一群可爱的小蝌蚪们排队出发开始充满快乐的冒险之旅来展开故事，引导学生在这一特定情境中思考、想象，创造性地参与绘画和学习。以连环画的形式开展故事的同时，有针对性的让学生体会并认识在绘画中多个点状相似的形的疏密排列、组合构成美观有趣的图画。使得学生在充满童趣的故事和绘画技能培养中，表达源自故事和绘画带来的快乐。
二、教学目标：
1.能认识了解小蝌蚪的外形的外形特征运用绘画形式进行创造表现；能做到简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。
2.能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的
思维习惯。
3.能增强热爱生活的情感和环境保护的意识。
教学重、难点：
重点：渗透点的基础知识
难点：在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。
教学活动：
1.谜语导入：
师：同学们，喜不喜欢猜谜语啊？
生：喜欢！
师：我们一起来猜，请仔细听：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。
生：小蝌蚪！
师：同学们真聪明。
今天我们就去和小蝌蚪交个朋友吧。请小朋友们翻开课本P19页
板书课题《小蝌蚪》
2.激发联想，初步感知。
1)课件出示画小蝌蚪的图片
师：“小蝌蚪长什么的样子啊？”
生：“头部圆圆的，尾巴又细又长”。
师：头怎么样，尾巴怎么样，刚才小朋友们说的就是小蝌蚪的外形特点了
师边总结边粘贴板书。
教师总结并板书：1.小蝌蚪外形特点： a圆圆头
b细长尾巴
师：同学们看到课本P20页里面第一句话，小小蝌蚪像什么？
生：黑豆
师：小小黑豆要变魔术，哪位小朋友可以帮帮它？找学生上黑板添画。
教师再多画两到三个，结合学生添画的蝌蚪和教学范图，对比分析。添画尾巴时应注意不能太长或太短或太粗等。
并要求学生在纸上画一只小蝌蚪
师：你会画吗，你们也来画一只吧。
师：“每个小朋友都画好了一只小蝌蚪，如果很多小蝌蚪在一起，它们是怎么游的呢？”教师出示小蝌蚪图片一，
师：“先看这一群小蝌蚪，有的 有的 ”
生：“有的是一群的，有的是两只一起，有的是一只的。”
师：“同学们的小眼睛真厉害，第一群小蝌蚪的特点就是有成群的有单只的。”
师：“另一群小蝌蚪在水中游又有什么不同？”预设，生看不出图二特点师提示：“看看图上左边多一点，右边少一点，多一点的地方挤不挤呀？”
生：“挤”
师：我们把这种情况叫做密
师：“这一群的小蝌蚪就是有疏有密。”
师：再看第三群小蝌蚪，这两只小蝌蚪有什么不同？
生“在前面的大一点，后面的小一点。”
师：其实小蝌蚪的大小是差不多的，只是前面的离我们近所以显得大一点，后面的离我们远一点，所以显得 。师边说边示范画
师：“现在我们已经了解了小蝌蚪在水中游时的队形啦，希望同学们能记住这些特点，并且运用到你的画面上。”
3.创设情景，拓展思维
1）开展小蝌蚪游戏，师生互动。
师：小蝌蚪看到小朋友们学得这么认真，也想和大家一起玩！我想请小朋友上来和我做游戏。
邀请5—7个学生到讲台上玩游戏，给这些同学戴上小蝌蚪头饰。
戴好头饰后，师：其他小伙伴在座位上游吧。
师：缤纷的初夏来了，池塘里的荷花悄悄的伸出了脑袋，沉睡了一晚的小蝌蚪起床了！它们在水里游来游去，非常的快乐。
扮演小蝌蚪的同学在快乐的游来游去。
师：我们要去旅行啦，排好队伍，准备好了吗，出发！
小蝌蚪游啊游，遇见了乌龟伯伯
师生：乌龟伯伯好，我们要去旅行了。
小蝌蚪继续出发向前游。
师：小伙伴快看螃蟹奶奶被海草缠住了脚，我们赶紧游过去帮忙吧。师组织学生帮忙
师对座位下学生说：小伙伴们一起喊加油，加油！加油！
螃蟹奶奶说谢谢小蝌蚪们。
小蝌蚪再次出发，遇见了小虾
师：小虾小虾你们好，我们一起玩捉迷藏吧！师带着生捉迷藏
师生：小虾小虾，我们要继续出发啦，再见
小蝌蚪继续向前游，遇见小鲤鱼过生日
师：鲤鱼姐姐姐你好，生日快乐，我们一起跳舞吧，师跟生跳圆圈舞
师：大家唱啊，跳啊，真开心！天快要黑了，我们要回去休息了。师边组织台上学生回位置，边组织座位上的学生做好。
师：坐得好的小朋友，老师可喜欢他了，我要送给他小礼物。师奖励小礼物组织学生做好
师：如果小蝌蚪继续旅行，还有可能遇到什么？
生回答，师及时表扬奖励
师：我们把小蝌蚪可能遇到的事情画出来吧！
出示课件作业要求。
师：画的时候要注意：1.四人小组合作
2.运用组合的特点
3.作画时间为15分钟
师：当音乐停的时候，你们就放下手中的笔。准备好了吗，开始！
4.播放音乐自主绘画，巡回辅导。生作画，师巡堂，师在巡堂过程中边指导学生画小蝌蚪边给学生添加小动物，给予帮助。
评价：
把学生作品贴在黑版展示。
师：大家一起来看，小蝌蚪在旅行中遇到了什么？这一幅真有趣，小蝌蚪在干什么呢？
2.师总结：小朋友们的话运用上了今天学到的本领，画的真精彩！
六、拓展延伸：
播放小蝌蚪找妈妈视频
师：画家叔叔把他们画的小蝌蚪做成了动画片，我们一起来欣赏吧！
师：今天我们和小蝌蚪们的旅行就到这里啦！谢谢小朋友们。
一、教材分析:
《小蝌蚪》是一节通过创设情景，培养学生创造思维和绘画表现能力的科目。教材以一群可爱的小蝌蚪们排队出发开始充满快乐的冒险之旅来展开故事，引导学生在这一特定情境中思考、想象，创造性地参与绘画和学习。以连环画的形式开展故事的同时，有针对性的让学生体会并认识在绘画中多个点状相似的形的疏密排列、组合构成美观有趣的图画。使得学生在充满童趣的故事和绘画技能培养中，表达源自故事和绘画带来的快乐。
二、教学目标：
1.能认识了解小蝌蚪的外形的外形特征运用绘画形式进行创造表现；能做到简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。
2.能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的
思维习惯。
3.能增强热爱生活的情感和环境保护的意识。
教学重、难点：
重点：渗透点的基础知识
难点：在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。
教学活动：
1.谜语导入：
师：同学们，喜不喜欢猜谜语啊？
生：喜欢！
师：我们一起来猜，请仔细听：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。
生：小蝌蚪！
师：同学们真聪明。
今天我们就去和小蝌蚪交个朋友吧。请小朋友们翻开课本P19页
板书课题《小蝌蚪》
2.激发联想，初步感知。
1)课件出示画小蝌蚪的图片
师：“小蝌蚪长什么的样子啊？”
生：“头部圆圆的，尾巴又细又长”。
师：头怎么样，尾巴怎么样，刚才小朋友们说的就是小蝌蚪的外形特点了
师边总结边粘贴板书。
教师总结并板书：1.小蝌蚪外形特点： a圆圆头
b细长尾巴
师：同学们看到课本P20页里面第一句话，小小蝌蚪像什么？
生：黑豆
师：小小黑豆要变魔术，哪位小朋友可以帮帮它？找学生上黑板添画。
教师再多画两到三个，结合学生添画的蝌蚪和教学范图，对比分析。添画尾巴时应注意不能太长或太短或太粗等。
并要求学生在纸上画一只小蝌蚪
师：你会画吗，你们也来画一只吧。
师：“每个小朋友都画好了一只小蝌蚪，如果很多小蝌蚪在一起，它们是怎么游的呢？”教师出示小蝌蚪图片一，
师：“先看这一群小蝌蚪，有的 有的 ”
生：“有的是一群的，有的是两只一起，有的是一只的。”
师：“同学们的小眼睛真厉害，第一群小蝌蚪的特点就是有成群的有单只的。”
师：“另一群小蝌蚪在水中游又有什么不同？”预设，生看不出图二特点师提示：“看看图上左边多一点，右边少一点，多一点的地方挤不挤呀？”
生：“挤”
师：我们把这种情况叫做密
师：“这一群的小蝌蚪就是有疏有密。”
师：再看第三群小蝌蚪，这两只小蝌蚪有什么不同？
生“在前面的大一点，后面的小一点。”
师：其实小蝌蚪的大小是差不多的，只是前面的离我们近所以显得大一点，后面的离我们远一点，所以显得 。师边说边示范画
师：“现在我们已经了解了小蝌蚪在水中游时的队形啦，希望同学们能记住这些特点，并且运用到你的画面上。”
3.创设情景，拓展思维
1）开展小蝌蚪游戏，师生互动。
师：小蝌蚪看到小朋友们学得这么认真，也想和大家一起玩！我想请小朋友上来和我做游戏。
邀请5—7个学生到讲台上玩游戏，给这些同学戴上小蝌蚪头饰。
戴好头饰后，师：其他小伙伴在座位上游吧。
师：缤纷的初夏来了，池塘里的荷花悄悄的伸出了脑袋，沉睡了一晚的小蝌蚪起床了！它们在水里游来游去，非常的快乐。
扮演小蝌蚪的同学在快乐的游来游去。
师：我们要去旅行啦，排好队伍，准备好了吗，出发！
小蝌蚪游啊游，遇见了乌龟伯伯
师生：乌龟伯伯好，我们要去旅行了。
小蝌蚪继续出发向前游。
师：小伙伴快看螃蟹奶奶被海草缠住了脚，我们赶紧游过去帮忙吧。师组织学生帮忙
师对座位下学生说：小伙伴们一起喊加油，加油！加油！
螃蟹奶奶说谢谢小蝌蚪们。
小蝌蚪再次出发，遇见了小虾
师：小虾小虾你们好，我们一起玩捉迷藏吧！师带着生捉迷藏
师生：小虾小虾，我们要继续出发啦，再见
小蝌蚪继续向前游，遇见小鲤鱼过生日
师：鲤鱼姐姐姐你好，生日快乐，我们一起跳舞吧，师跟生跳圆圈舞
师：大家唱啊，跳啊，真开心！天快要黑了，我们要回去休息了。师边组织台上学生回位置，边组织座位上的学生做好。
师：坐得好的小朋友，老师可喜欢他了，我要送给他小礼物。师奖励小礼物组织学生做好
师：如果小蝌蚪继续旅行，还有可能遇到什么？
生回答，师及时表扬奖励
师：我们把小蝌蚪可能遇到的事情画出来吧！
出示课件作业要求。
师：画的时候要注意：1.四人小组合作
2.运用组合的特点
3.作画时间为15分钟
师：当音乐停的时候，你们就放下手中的笔。准备好了吗，开始！
4.播放音乐自主绘画，巡回辅导。生作画，师巡堂，师在巡堂过程中边指导学生画小蝌蚪边给学生添加小动物，给予帮助。
评价：
把学生作品贴在黑版展示。
师：大家一起来看，小蝌蚪在旅行中遇到了什么？这一幅真有趣，小蝌蚪在干什么呢？
2.师总结：小朋友们的话运用上了今天学到的本领，画的真精彩！
六、拓展延伸：
播放小蝌蚪找妈妈视频
师：画家叔叔把他们画的小蝌蚪做成了动画片，我们一起来欣赏吧！
师：今天我们和小蝌蚪们的旅行就到这里啦！谢谢小朋友们。